妈妈,我永远爱你

　　摘要：小青，12岁，父母亲离异，母亲再婚并且对象是一个小她12岁的男子，结婚后还育有一女，因此感觉父母双亲的爱均严重缺失，并开始出现回避现象，忽视生活中其他亲人的关爱。还出现了厌食、情绪低落、拒绝上课等情况。咨询中了解到小青对父母离异感到不解，并陷入自己营造的“悲剧”和“怨恨”氛围中。在咨询中，咨询师帮助求助者改变观念，认识到亲人的爱是存在的，而非已经消失，使求助者从回避问题的状态中走出，重新找回轻松自我，经过咨询，求助者社会交往困难基本消失，并融入学校和家庭的环境中去。本篇就此案例讨论在青少年成长中父母离异对孩子本身造成的影响及社会影响。 　　关键词：青少年父母离异转变观念引导学习 　　主诉：近两个多月晚上睡不着觉，白天上课没精神，学习成绩也下降，不爱吃饭也不觉得饿，不想上学，总喜欢一个人在家呆着。 　　我恨他们。这是孩子在晚上十一点多时，电话中陈述的，声音低沉、无力、语速很慢，说话有些紧张，话语间掺杂着深呼吸，但思维清晰，懂礼貌，显得很成熟，缺少十二岁孩子应有的童稚活泼。 　　孩子：阿姨，今天我心情特别不好，一天没吃东西了，也睡不着觉，明天也不想去上学，很烦，想哭…… 　　我：你能说一下是什么原因让你心情这么差吗? 　　孩子：今天是我妈妈和那个叔叔结婚纪念日，明天上午是英语课，我很讨厌见到英语老师。我爸妈离婚了，我妈妈和一个比她小12岁的叔叔结婚了。我爸妈为什么要离婚呀?她找的那个叔叔喜欢她吗?那妈妈怎么向叔叔的亲戚朋友介绍自己比他大12岁呢? 　　我：孩子，爱情是没有年龄界限的，大多数的人不会在意的，也不会直接问的。 　　孩子：妈妈还会回这个家吗?回来后还会管奶奶叫妈妈吗? 　　我：你觉得会吗? 　　孩子：不会。若不是奶奶，妈妈大概也不会离开这个家。因为奶奶说妈妈太漂亮，不安分。我们英语老师和妈妈长得很像。 　　我：哦?就因为这个原因，你不愿意见到英语老师吗? 　　孩子：嗯!是的。 　　我：老师和妈妈有些地方是不一样的。教师是一种职业，母亲则是一种与生俱来的关系。我们从小到大要接触不同的老师来学习我们需要了解的东西，我们的一生却只有一位母亲，母亲跟我们的关系是来自血缘的。老师呢，老师是我们成长中所接触的一种社会关系，老师的本职就是传授知识和文化的，在她眼里所有的学生都是一样的，都很重要。所以你的英语老师和妈妈是不能等同在一起的。 　　孩子：嗯!其实想想她对我也算关心，时常在课后还问我这一节课听的怎么样，听懂了吗之类的话。 　　我：老师和妈妈长得很像，你对妈妈的怨恨无法宣泄，就把她转移到英语老师身上来了? 　　孩子：也许吧! 　　我：老师作为传授你知识和文化的人，作为在你成长中非常非常重要的人，又关心你，又和妈妈一样漂亮、亲切，想想这些你不觉得是件幸福的事吗? 　　孩子：嗯!对，那我明天一定去上英语课，会认真听的，你知道吗?我爸爸是一名警察，他很忙很少在家，经常就我一个人在家，自己做饭吃。 　　我：看来你的独立性很强!没有其他人帮助你吗? 　　孩子：没有，爷爷奶奶对我妈妈很不满意，对我也一定不好。所以我从来都没去过他们家。姥姥姥爷家我去得更少。我妈妈走了，他们大概都懒得看见我。我也讨厌他们，我更恨那个叔叔。是他们不好，导致我今天这么可怜。 　　我：这是你自己的想法吧?爷爷奶奶姥姥姥爷他们一定不会讨厌你的。你是他们的亲人啊，如果你去了他们家，他们会很高兴的，因为你没有错。 　　孩子：嗯！我明白了，但我还有个想法。明天是我的生日，我想让妈妈来看看我，怕那个叔叔不让她来。 　　我：你可以打电话给妈妈。她如果来了你会很高兴的。如果不来呢，那一定有她的难处，我们应该理解。天下哪个妈妈不疼孩子呢? 　　孩子：我妈妈有了宝宝，每天只顾照顾妹妹，早已把我忘了。她一定也懒得见我，因为她讨厌爸爸，所以也讨厌我。 　　我：哪个孩子都是妈妈的心头肉，你和爸爸是不一样的，你身上流淌着妈妈的血液呢，妈妈一辈子都不会忘记自己的孩子，因为我也是一位母亲。 　　孩子流泪了，此时才说了几句妈妈对他好的地方，我鼓励他去做。 　　几天过去了，他兴高采烈地打电话来告诉我他妈妈来为他过生日了，爸爸也回来了。并且还一同回到了他们原来的家吃了一顿晚餐。孩子此时明白了，虽然爸妈离婚，但他们的内心还是在乎他，关心他，爱他的，只是他一直未与父母和其他亲人主动交流而已。 　　孩子感叹地说：“我多希望天天过生日，那样爸妈就总能在一起了。” 　　我：父母都有各自的生活方式，他们都是在追求彼此想要的生活。不管怎样，你起码能够知道，他们都还和过去一样爱你，这样想不就好了吗? 　　孩子：嗯!阿姨，我和妈妈一样坚强，你说妈妈最希望我怎么做? 　　我：既然妈妈是一个坚强的人，她一定是希望自己的孩子能够更加地坚强、努力，好好学习，勇敢面对生活，开心快乐过着每一天。 　　孩子：哦!也许真的是这样。 　　作为一名咨询师，无法改变孩子现实的生活环境，没有家庭的温馨，没有父母的精心呵护，也没有同其他孩子一样单纯的笑脸，我们只能引导他去用心学习。学生要以“学”为主，其他的事情只有长大之后，才会明白和理解的，同时开导他减少对周围人的怨恨。 　　两周以后，孩子突然出现在我面前，人精神许多，一身校服更显得一身学生气，爱动，说话声音大了，语速也快了。 　　孩子：阿姨，谢谢你，这段时间我学习很忙。 　　我：能用心学习、生活，一切也都顺利，那就好，我祝福你。 　　孩子：从你这儿回去之后，我也想开了，哪怕我天天不吃饭，不上学，也不一定能让我爸妈复婚的，我再十艮他们也解决不了我的生活状态。对我妈妈也不那样牵挂了。她一定很幸福，要不然她怎么会一点儿也不留恋过去呢?阿姨你放心吧!我一定会好好学习的。为了我的将来我也要好好学习。将来我长大到了该成家时，要不我就不结婚，要结婚我就会好好地生活，我不会让我的孩子和我一样，更不会让悲剧重演…… 　　阿姨你发表文章或写资料吗?你若是写的话，你把我以前对你说的话都如实地写出来吧。最好能让我妈妈及天下所有的再婚妈妈看到，这是她们孩子的心声，你再写上：“妈妈，你的孩子只有你，唯一的妈妈，无论你走到哪里我都会永远爱着你!” 　　我：既然你同意，我会写案例的，但有些资料还是会给你保密的。 　　孩子：那太好了!阿姨，祝你事事顺心，越来越年轻、漂亮。案例反思： 　　这个孩子的想法和转变让我深思，同时也应当给天下的父母上了一堂课。这一定是如今社会父母离异家庭孩子们的心声。为了孩子能健康快乐地成长，也为了我们都能成为合格的父母亲，愿我们都尽最大的努力去营造好自己的婚姻家庭，不要让孩子的爱缺失。 　　近年来，新闻媒介披露的当代青少年心理障碍造成的社会问题时有发生。因此，重视青少年心理卫生，积极向他们开展心理健康教育与心理咨询，关心他们人格的健全成长，已成为青少年家长和广大教育工作者的普遍共识与迫切要求，这也是心理学工作者义不容辞的职责。这不仅仅是对孩子负责，家庭负责，更是对社会负责。 　　(编辑：骆思思)