小学三年级语文小兴安岭教学设计
小学三年级语文《美丽的小兴安岭》导学案设计
导学目标:
1、在轻松愉快的小组活动中,了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产,培养热爱祖国大好山河的思想感情。
2、通过品读课文,联系语言环境,理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语,体会作者用词造句的准确。
3有感情地朗读课文,背诵描写四季美景的一个段落,培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
教学重难点:
体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言,是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句,反复品读,感受小兴安岭的美丽,是教学的难点。
导学过程:
一、情景入课
1、观看大屏幕,情境入课
今天老师带大家去一个地方,这里的森林郁郁葱葱,逶迤千里;这里的景色四季分明,流光溢彩。春天,沁人心脾的杜鹃花点缀着无边的山野;夏天,遮天蔽日的树木送给你无限清凉;秋天,层林尽染,红、白、黄、绿、黑,五花的山色令人流连;冬天,皎洁的冰雪映衬着苍翠的松柏,就像是一幅动人的画卷!
2、和老师一起了解关于小兴安岭的资料。
小兴安岭:兴安岭山脉的东段,在我国东北黑龙江省的北部,是我国重要林区之一。长约三百六十公里,平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区,它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。针叶树种以红松、沙松为主,落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。植物种类超千种。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
二、检查预习
1、小试身手一 我能认读词语
白桦 嫩绿 淙淙 舔着 蘑菇 浸在
脑袋 涨满 严严实实 葱葱茏茏 当美餐
2、小试身手二 我能写出词语
欣赏 视线 献给 药材 浸泡
3、理清文路
课文时按_、_、_、_的季节顺序,描写了小兴安岭一年四季的美丽__和丰富__。
三、走进课文
(一)、确定学习目标:
学习作者用词的生动准确,抓住景物特点描写的方法。
(二)、带着学习目标走进课文
1、(1)、学习课文描写春天这一段,抓住重点语句品读
树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
(2)找出课文中,你觉得用得准确生动的词语,加以品读体会,在小组内交流自己的感受
(3)口头给原文填空
春天,树木( )新的枝条,长出( )的叶子。山上的积雪( )了,雪水( )小溪,( )地流着。溪里( )了春水。小鹿在溪边( ),它们有的( )身子喝水,有的( )脑袋,( )自己映在水里的影子。
(4)小组合作,找出这段中描写的春天的景物,填写表格
结合表格里景物的顺序,试着背诵本段
(5)总结我们的学习方法:
a、读一读 读出季节的美丽
b、品一品 课文里那些词语用得巧
c、看一看 描写了哪些景物
d、再读、试着背一背,做好积累
2、按照刚才的学习方法,和老师一起学习夏天这一段
(1)朗读课文
(2)品读句子,体会作者用词的准确生动
句子一
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶,把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
句子二
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
句子三
太阳出来了,千万缕利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
(3)小组合作,找出本段描写了哪些景物,填表。
(4)结合表格里景物的次序,试着背诵夏天这段课文。
3、按照总结好的学习方法,自主学习描写秋天、冬天的段落
(1)小组长组织小组成员朗读课文,边读边画出用得生动准确的词语,交流感受
(2)合作填表
(3)想一想本文是按照_、_、_ 的顺序写的。
四、再试身手
我们一起来试试,看看新知识掌握得怎么样?
1、猜一猜
一堵大围墙,墙外水汪汪,水从左边来,冲到右边墙。
猜本课的一个字( )
2、选一选
(1)小兴安( ) A 邻 B
(2)景色( )人 A 秀 B
(3)( )着脑袋 A 侧 B
3、原文填空
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的(
的( )。
五、收获与成长
这节课我的表现( )A 非常棒 B
岭诱测很棒 C 好 ),也是一座巨大