语文高级职称述职报告

述职报告

庞立娜， 女，1977年1月出生。中共党员。2001年7月毕业于天津师范大学中文系，2007-2010年就读于天津师范大学，取得教育硕士学历。毕业10年来，一直勤勤恳恳从事高中语文教学工作。2006年11月经天津市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语文一级教师。至今任现职已满，符合有关规定，现申报中学高级语文教师资格。 任中学语文一级教师五年来，我一直担任语文教学工作,其中高一三年（2001，2007，2009），高二三年（2002，2008，2010），高三五年（2003-2006，2011），还担任备课组长两年，班主任八年，年级组长两年，教务主任两年。五年来，我能忠诚党的教育事业，身为党员教师，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，爱岗敬业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了良好的成绩。

多年被评为学校“先进教育工作者” “最受学生欢迎的老师”。2004年4月，2005年4月，分别被评为南开区区级优秀班主任。在2004年指导学生参加创新作文大赛中成绩突出，被授予“优胜指导奖”。2007年9月被评为南开区区级优秀教师。2008年3月被评为南开区教育系统“我心目中的好老师”。 2010年6月获得全国语文教师读书竞赛高中组一等奖。2011年5月被评为南开区教育系统“团共建、创先争优”最博学多才的教师。2011年6月被授予市委农工委、市农委机关直属单位优秀共产党员。

另外，我还坚持教学科研工作，积极撰写教学教育论文。其中2004年8月我撰写的《现代信息技术与德育整合的研究》获得天津市学术论文一等奖。2005年6月《谈中学生逆反心理及引导》获得河西区学术论文二等奖。2006年8月《数字化语文教学模式初探》发表在《当代教育论坛》被评为中华教育教学优秀论文一等奖，认定为天津市市级教育成果。2010年3月《加强课堂提问，提升语文教学效果》和《高中语文校本课程开发与实施初探》两篇文章在天津市2010年“教育创新”论文评选中均获得区级一等奖，其中《加强课堂提问，提升语文教学效果》一文还发表在《管理与观察》（学术理论）一书中。2010年5月参与静文高中创新课题组，《提升语文教学效果》一文发表在《高效论文集》中。2011年5月教学设计《感恩的心——乘着爱的翅膀飞翔》获得2011年全国写作教学教学设计三等奖。

以下我就任现职5年来的工作做一个总结。

（一）教学教研工作

1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，接合新课改，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，以学生为主体，在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视静文

高中学生基础薄弱的现实，追求“差异发展”。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。2011年5月被评为南开区教育系统“团共建、创先争优”最博学多才的教师。

在任现职期间，我所任班的语文成绩均排在年级前列，毕业会考成绩超过本市平均水平，其中2004届、2006届参加天津市毕业会考，学生的会考合格率达到100%，优秀率也超过市平均水平。2002—2003学年、2004-2005学年、2005-2006学年连续三年所任教班的高考语文成绩均获得学校领导嘉奖，在同类学校中成绩突出。2007年9月被评为南开区区级优秀教师。

2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个研究型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，积极参加市区教研、区语文基地活动、学校集体备课活动，与同科组老师一起钻研“如何激活语文课堂教学”、“打破传统教学模式，激发语文学习兴趣”、“运用现代信息技术优化课堂教学”深入钻研高考，高考的研究专题有：“如何上好诗词欣赏课”“高考现代文阅读题的训练方法”“如何培养学生作文的写作技巧”。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。

自担任一级教师以来，我多次承担市、校级公开课教学，均获得较高评价。2005年在南开区学校评估课中，以新颖的文言文教授《鸿门宴》，赢得了专家们的好评； 2007年在学校观摩现场会上，以“问题探究式”上的《短歌行》，以新颖的方式和技术，得到了来自同仁们的赞赏。2009年《囚绿记》一课得到了静文杯优质课一等奖；还多次担任学校的公开课教学，得到区教研室、同仁及学生的一致好评，获得学校优质课优秀奖。2008年3月被评为南开区教育系统“我心目中的好老师”。

3、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，积极撰写教学教育论文。其中2005年6月《谈中学生逆反心理及引导》获得河西区学术论文二等奖。2010年3月《加强课堂提问，提升语文教学效果》和《高中语文校本课程开发与实施初探》两篇文章在天津市2010年“教育创新”论文评选中获得区级一等奖，其中《加强课堂提问，提升语文教学效果》一文还发表在《管理与观察》（学术理论）一书中。2010年5月参与静文高中创新课题组，《提升语文教学效果》一文发表在《高效论文集》中。2011年5月教学设计《感恩的心——乘着爱的翅膀飞翔》获得2011年全国写作教学教学设计三等奖。勤于思考总结，使自己的教学不断得到提高。

4、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。我努力学习电脑方面的有关知识，力求在课堂教学上有新的突破。其中2004年8月我撰写的《现代信息技术与德育整合的研究》获得天津市学术论文一等奖。2006年8月《数字化语文教学模式初探》发表在《当代教育论坛》被评为中华教育教

学优秀论文一等奖，认定为天津市市级教育成果。

经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。2000年12月参加了在天津市计算机全员培训并取得了高级资格，先后制作出《诗歌鉴赏》、《写作训练》《林黛玉进贾府》等较有实用价值的多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎；2011年5月教学设计《感恩的心——乘着爱的翅膀飞翔》获得2011年全国写作教学教学设计三等奖。

5、扶持后辈，共同进步。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，身为党员，作为一级教师、备课组长，年级组长，教务主任，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，积极扶持青年教师成长，许多青年教师在我的帮助下，课堂教学效果有了明显的提高，受到语文组老师的一致肯定。

（二）德育教育工作

我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任；2004年、2005年被评为南开区优秀班主任。

在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。2002年，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的充分肯定。

2002年我所带的高二（2）班是一个很特殊的班，这个班是我校后进生较多的一个班，整体素质普遍较差，学风懒散、成绩偏低、纪律涣散。接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动班干部的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，学风有了质的改变，被评为学校的优秀班集体。我还及时总结德育工作的经验，《谈中学生逆反心理及引导》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍。

在过去的五年，正是自己的勤奋努力，不断进取，我的工作也得到了领导和老师们的充分肯定。

以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩。一位有理想的教师，每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感和责任感，才能够提出问题，充满智慧的解决问题，才能拥有诗一般的生活。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。