六年级语文模拟题

六年级语文检测题

第一部分 积累与运用（45分）

一、 看拼音写词语。(3分)

îu sī zào xínɡ jùn ɡōnɡ

( )独特，( )优美的新教学楼终于( )了，

xìnɡ zhì bï bï lïnɡ zhînɡ

校友们( )地从四面八方赶来参加( )的落成

diǎn lǐ

( )。

二、 把正确的读音用“——”划出来。（4分）

勉强(qiáng qiǎng) 召集(zhāo zhào) 兴奋不已(xīng xìng) 暖和(hé huo) ．．．．

入场券(juàn quàn) 削铅笔(xiāo xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mï mú) ．．．．

三、快乐小字典。（按查字典的要求填空）（第1小题每空0.5分，第2小题每空1分，共7分）

（1）“鼎”字共（ ）画，用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大； ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（ ）种解释。 含有“鼎”的成语有（ ）、（ ）、（ ）

（2）“凸”字共（ ）画，可用（ ）查字法来查，它的笔顺是 ___________________________

四、把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。（6分）

同心( )力 日( )月累 兴高( )烈 完( )归赵

神机( )算 画蛇( )足 ( )假虎威 安然无( )

1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要( )保护地球——人类的家园。

2、涓(juān)涓细流汇成大海。只有( )，知识才能不断丰富起来。

五、文学知识知多少。（6分）

《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，

书中的主要人物有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。

其余三部名著是：

《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；

《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；

《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。

六、课文直播厅。（好好表现吧！）（5分）

（1）我们六年级学过的课文内容丰富多彩，情、理、趣共生。通过学习，我知道有“世界民居奇葩”之称的是客家的（ ），认识了一位在历险中显示出机智勇敢的外国小朋友（ ），“铁路之父”是（ ）（ ）用《北京的春节》让我们感受到北京春节的热闹与红火。学期结束了，我建议同学们重温《 》和《 》，因为只有懂得珍惜时间和善于在生活中发现问题，勇于探索问题才能在今后的学习中取得更大进步。（3分）

（2）生命是什么？生命就是像张思德那样________________________；生命就是像周总理那样__________________，生命就是像___________________那样“为别人想得多，为自己想得少”；生命就是像 „„在神圣的语文殿堂里，我深深地领悟到生命的真谛。

七、句子小作坊。（4分）

1、鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。

2、我们为人民而死，就是死的其所。（改为反问句）

_____________________________________________________

3、读了《十六年前的回忆》一课，我们怎么能够不受教育?（改为陈述句）

______________________________________________________

4、音乐能给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。（合并成一句话）

______________________________________________________

八、请根据语境填空（7分）

1、 小学六年的生活一晃而过，真是_________ ，_________ 。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“ ___________________________”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_________ ！祝愿我的老师

_________！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语）

2、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“____________________，

__________________”顿觉清香满口。（《晓出静慈寺送林子方》）

3、许多书上学到的道理，要到实践中去运用，才会有深刻的理解，正如古人所说的___________________________ ，___________________________ 。

4、请借用古人的诗句来赞美下面的景物。

（1）庐山 ____________________________

（2）梅花 ___________________________ _

九、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？请写一段推荐词。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分 阅读（25分）

一、根据课文内容填空（3分）

1、中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，

（ ），（ ）。”（选自《为人民服务》）

2、燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自课文《 》）

二、课内阅读（8分）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不

知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

1、本文选取自俄国作家( )写的《 》。

2、本段主要人物是（ ），以人物的( )为线索写的。

3、说说带——词句的意思，再说说从这些词语中体会到什么？（4分）

①非这样做不可

说明：___________________________

②嗯，揍我一顿也好！

说明：___________________________

三、阅读短文回答问题。（14分） 购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地

询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的

老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的

价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“孩子，它就是你要买的上帝，快去救你的叔叔吧”

邦迪喜出望外 将饮料（捧 抱 包 报）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一

进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进

行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告

诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，

出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦

迪这个侄儿，实在是太______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝„„，感谢上帝，是他______了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：____________________（2分）

2、给第四自然段加上适当的标点符号。（2分）

3、文中括号内正确的词语。（2分）

4、联系上下文，填空。（4分）

（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说______________。

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是____________。

（3） 你认为“真正的上帝”指的是____________。

（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______ 和_______。

5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个____________的孩子；老头是一个__________的人。（2分）

6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。（2分）

例：爱心可以让死神望而却步。

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第三部分：习作（任选一题30分）

1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能

失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：（1）内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

（2）文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替

2、 真好 提示：（1）“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；

（2）通过具体事例把这个人好在哪里写出来。