青岛版角的认识智慧广场
课题:智慧广场
授课时间:2015年10月22日
教案序号:25
课型:练习
教学目标:
1、通过数图形的个数的活动培养学生的观察能力和有序思维的能力。
2、教师启发思维,学生自主探索。
3、培养多角度观察事物的意识;体会学习数学的乐趣。
教学重点:
在活动中能有序思维。
迁移方法,有序思维。
教具:课本、电脑,实物投影仪。
板书设计:
智慧广场
3个
有2个
有1个
3+2+1=6(个)
一、创设情境,引入新课。
学生看图交流。
[设计意图]教师启发思维,学生自主探索。
2、引入新课:通过这个小问题,你受到了什么启发吗?这样的
问题有趣吗?今天我们就来探讨这方面的问题。
二、自主探究,学会有序思维的方法。
1、出示“智慧广场”主题图,引导学生观察:图中两个同学在谈论什么?他们提出了什么问题?
学生看图交流信息:窗户的形状是长方形的。数一数,窗户上一共有多少个长方形?
2、提出要求:学生讨论题目提出的问题。
3、请不同意见的学生到黑板上来演示自己是怎么数的。
4、引导:怎样数才不会重复也不会漏掉呢?
学生讨论,交流想法:可以按长方形的形状来数,一种一种地数。
5、出示数出6个长方形的分解图,引导学生观察,理解有序思考的方法。
6、引导学生小结:像这样,有顺序地思考,有顺序地数,就不会重复,也不会漏掉了。
7、拓展,应用方法:你能数出下面的图形中一共有多少个长方
学生用刚才的方法独立数一数,交流有顺序的方法。
[设计意图]通过数图形的个数的活动培养学生的观察能力和有序思维的能力。
三、自主练习,巩固有序思维的方法。
1、自主练习第1题:数一数,图中各有多少个长方形?
重点交流第二幅图。
2、自主练习第2题:数一数,图中各有多少条线段?学生独立完成,集体交流。
3、自主练习第3题。
让学生独立完成,集体交流,指名到黑板上画一画。
4、自主练习第4题。
学生独立完成,指两名学生分别说一说两幅图有序数的过程。
5、自主练习第5题:图中一共有几个正方形?
学生独立数一数,集体交流,请学生演示数的过程。
6、自主练习第6题:数一数,包含五角星的平行四边形有多少个?
学生独立数,交流明。
四、课堂小结:
这节课你有哪些收获?
五、布置作业。
导训1,2