一年级小胖胖
1、课题：学唱歌曲《小胖胖》 2、重难点：学会演唱歌曲，初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱
3、课前准备：电子琴 录音机
4、预习提纲：自行设计表演动作，两组对唱并表演。
5、揭示目标：学生能将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。
6、学习过程
任务1： 导：
（1）、课堂常规训练
（2）、师生问好
学：
（1）、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。
（2）、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）
（3）、节奏游戏--模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯）
（4）
1）欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段---
回答问题
2）用表情告诉老师。再听-----小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？
教：
学生跟着教师一起唱。
（1）、 学生跟老师学唱歌曲。
（2）、 学生一边唱一边自行设计表演动作。
（3）、 学生分两组对唱并表演。
练：
（1）、 教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。
（2）、 学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。
（3）、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等. 评：学生基本了解领唱与齐唱这两种演唱形式
任务2：
导：找出班级中的胖瘦男女同学 学：
（1）、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0
（2）、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
（3）、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。 （4）、小结。我们要做怎样的孩子？
教：
（1）、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
（2）、学生分两组对唱并表演。
练： （1）、 边念儿歌边用打击乐器伴奏
（2）、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏
（3）、 换一种节奏演奏打击乐器。
如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0
（4）、 请同学自己设计节奏并表演。
评：
学生能将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。
7、当堂检测：表现出感情，强弱，带动作表演，调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力。
8、教后记：教唱歌曲之前，我利用小学生喜欢听故事的心理特点，我把歌词内容当成故事讲给学生听。第一次接触领唱和齐唱这种演唱方法，通过书上的提示，和我和学生的交换演唱，学生对这种演唱形式也有了初步的了解。