三年级上册
08-09学年第一学期三年级信息技术教案
台六小
黄玲
第1课 生活中的信息技术
[课时]:1节课
[教学内容]:1、生活中的信息形式,信息的重要性;
2、信息的发展,信息道德。
[教学目标]:1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信
息意识,培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机;
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力
与相互学习的能力;让学生感受信息技术课带来的
快乐。
[教学重点]:信息的概念,认识信息的重要性;
[教学难点]:信息的概念,信息道德。
[教学准备]:普通教室
[教学过程]:
一、导入
师:同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知
道什么是信息技术吗?
指导学生回答,情感激励;
二、信息技术在生活中的运用
活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪
些信息技术,并说也信息技术起到的作用。将学生按两组为一队,分为A 、B 两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法及时接上的队输。
师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其
实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比如:通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德
师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。互
有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息,我们必须要养成良好的信息道德,才能充分利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。
活动2并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”
,并请
同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。
小明的一天:今天轮到小明的班级上电脑课了,小明兴高采烈地
来到了电脑室的门口,可是发现自己今天忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意,偷偷溜进了教室。打开电脑后,小明看到了一个名为“日记”的文件,小明就打开来看,原来这是上一节课,其他班级的同学写的日记。后来,小明看到电脑的桌面上有很多文件,他觉得这样看起来桌面很乱,他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后,小明为了快点去玩,没有并闭计算机,就离开了教室。
师生共同总结基本的信息规范和信息道德。
第2课 电脑能干什么
[课时]:1节课
[教学内容]:电脑的各种功能
[教学目标]: 1、通过学习,知道电脑有哪些功能,了解电脑在现
代生活中的广泛应用
2、在学习的过程中,培养学生观察生活的习惯
3、激发学生自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣
[教学重、难点]:电脑的各种功能
[教学准备]:普通教室
[教学过程]:
一、 导入
师:上节课,我们了解了信息技术的概念,同时也知道了,计算
机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。
二、电脑功能的介绍
大家来想一想在生活中,你们所了解的电脑都有哪些功能。 学生以四人为单位,分组讨论。
功能1:存放资料
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说,会占用更多的空间。 功能2:画漂亮的图
用电脑画图可以随意地改变颜色,改变形状。我们通过电脑可以很方便,快速地画出完美的圆形,能够用复制的方式,快速地画出草地等等
功能3:听音乐、看电影或动画
电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用,而且现在还可以通过网络,直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品,不需要下载到自己的电脑上,还可以通过电脑看电视台的节目。 功能4:上网校、看新闻、收发电子邮件等
现在许多学校都通过网络开设了网校,学生通过邮件、QQ 、论坛等通讯工具与在异地的老师交流,布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。
功能5:制作电脑课件
课件分成两种,一种是提供给老师使用,便于老师在上课的时候进行教学,也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的,这种课件通常用于同学们的自学。
功能6:电脑翻译
电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译,还有许多其他国家的语言,比如:日语、法语、韩语等,现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。
功能7:制作数字电影
大家特别熟悉的一些动画人物,其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用,像一些比较危险的高难度的动作场面,就可以用电脑来制作。
三、练习
完成课本第15页的“说一说”
第3课 电脑的组成
[课时]:1节课
[教学内容]:电脑的组成; 软硬件的区别; 初识输入与输出设备的
概念
[教学目标]:1、通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和
软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用
途,能够区别简单的输入设备和输出设备
2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实
物,真正认识计算机硬件,消除学生对计算机的
神秘感
3、消除对计算机的陌生感、距离感;产生认识计算
机、学习计算机的兴趣
[教学重点]:计算机的组成以及主要设备的作用
[教学难点]:软件和硬件的概念
[教学准备]:教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播
软件
[教学过程]:
一、导入
师:计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,通过上一节课的学
习,我们也知道了目前,计算机已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?通过今天的学习,大家就能解决这个问题了。
二、计算机的组成
师:同学们,你们喜欢计算机吗?家里有计算机吗?会使用计算
机吗?
生回答
师:那么有谁能告诉老师,你们认为计算机是由哪些部分组成的?生回答(学生的回答应该会集中在硬件上)
师:大家都谈了自己的想法,那么是不是像大家所说的,计算机
由这些部分组成呢?请大家看看书本第16页。
生阅读课文,教师下台巡视看书情况。
师:谁来告诉老师,书上说计算机是由什么组成的?
生回答:硬件家族和软件家族
师:那什么叫做硬件?什么又叫软件呢?
生回答
师:所以大家在说计算机组成时,提到的显示器、主机、键盘、
鼠标等等是硬件还是软件?
生思考回答
师:因此,按照大家回答的这些内容,组成的计算机,还是无法
使用的,因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体,软件好比人的知识和思想,只有身体没有思三、计算机的各个硬件设备
1、主机
请学生阅读课本第17-18页,介绍主机、CPU 、硬件的内容,阅读完成后回答以下问题:
① 什么是电脑硬件的核心部分?
② 中央处理器的英文缩写是什么?
③ 硬盘有什么用途?
老师拆开机箱,展示相关的硬件,并通过教室广播软件展示相关图片,让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途:
2、显示器、键盘、鼠标
请学生阅读课本第18-19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容阅读完成后回答以下问题:
① 鼠标是由哪两键组成的?
② 显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备? 什么是输出设备,现在我们变来了解一下。
输入设备是指把数据送入计算机的设备。
输出设备是指把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备。
3、音箱、打印机
简单介绍音箱、打印机的用途,并用音箱播放一段音乐,请学生欣赏;另外,让学生观看打印机打印出来的图片。
四、练习
1、请学生完成课本第21页的练习。
2、提问:练习中的音箱和扫描仪,它们分别属于输入设备还是输出设备?
[板书设计]:
硬件:能看得见,摸得着的部件
计算机
软件:看不见,摸不着的部件
输入设备:把数据送入计算机的设备。
输入设备:把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输
出的设备。