口才学期末考核

口才学期末考核试卷

姓名： 学号： 班级： 序号：11

一、总结概括口才学课本

第一章 口才基础

关键词：文明史、要素、训练

本章开篇介绍了口才学源远流长的历史，讲明口才对于一个人才的重要性和如何获得口才的训练。从古至今，在口才的悠久历史中，口才的发展与政治的兴衰，文化的发展以及历史上思想的活跃有密切关系，而讲话艺术也实现了从理论到实践的升华；在今天的现代社会中，有口才的人是不可或缺的人才，而有口才的人本身就在成功的道路上拥有了一种优势；想拥有口才就必须要先“浇筑”好作为口才四大要素的德、识、才、学，这四大基石；口才的训练要从单项到综合进行以复述、朗读、评述、演讲为方式的思维、心理素质、语音质量等方面的训练。

第二章 口才技巧

关键词： 口语、场合、细节

口才技巧包含很多方面，与书面语相比，口语拥有实用性、两重性、应变性、整体性、形象性、灵活性这六大特点从而决定了口语方式的表达与交流更需要人的行李素质与真才实学。首先要确定自己将要交流的对象的身份，是学生还是老师，是官员还是商人；还要以善于观察的眼光来认清自己说话的场合、情景，从而决定自己说话的风格，是正式还是随和等等；在具体说话的时候，要注意自己在介绍、恭维、问话、答话、赞美、拒绝说服等方面的具体用语，再结合说话对象的身份、学识、思想、经历、出身等，从而说出使人们舒服达到自己表达目的的得体语言。

第三章 口才风度

关键词：美、要求，气质

无论是谁，作为一个有口才的人，应当明白有风度也是在讲话时吸引人、打动人的一大助力。风度是一个人精神、气质、虚实、修养、举止、言谈、行为等内在因素的综合反映；风度作为口才的一大要素，在言谈、举止、服饰、仪表身姿等方面有其具体的要求，文雅自如的言谈，稳重有礼的举止，美观得体的服饰，整洁得当的仪表，这些都能给人留下良好的印象。一个气度不凡的演讲者很能吸引听众，口才还要求有良好的气质，一个人有了好的气质，自然会对人形成一种特有的吸引力，从而让自己更有风度。

第四章 交际口才

关键词：社交、沟通、转变

一个人在社会上肯定要与他人交际，而口才好的人在社会交际中可以更好的传递信息，获得信息，交往到更多的人，从而左右逢源，做事时顺风顺水。要培养自己冷静的头脑，敏捷的思维，再掌握避实就虚、顺势回抛等作答方法，从而使自己可以回答一些棘手的问题；在人际交往中还要避免让自己难堪，可以用触类旁通、自我否定、开玩笑等方法。在与人沟通时，可以以委婉的解释、诚心的赞美、虚心的请教等方式进行。人生不是静止的，在从校园走入社会时，必须改变自己的言谈。

第五章 演讲口才

关键词：主题、即兴、构思、写稿

作为一个演讲者，首先要确定一个自己演讲的主题，然后才能进行自己的演讲。一个会演讲、懂演讲的人不仅可以进行准备好的演讲，还可以进行即兴演讲；在参加婚礼、欢迎会、聚会时等，好多时候都要求人们进行即兴演讲。进行即兴演讲要快速确定话题，快速确定范围，快速确定范围，再确定时间、场合、听众、别人讲过什么内容，之后借题、景、事、地、话等进行发挥。要运用多种方法，加入多种内容进行多方位的构思。写完演讲稿后要进行背、讲训练。还要注意，演讲忌讳卡壳，要熟记讲稿，随机应变等。

第六章 辩论口才

关键词：设计、反驳、提问、收场

辩论是论争，是人们语言交流的一种形式。辩论又不同于一般的语言交流，它具有压服性、逻辑性、目的性、健康性等特点。优秀的设计是辩论制胜所离不开的。设计时，要尽量摸清对方的漏洞所在，设计好就地取材巧用对方思路的方法等。论辩中必定要进行反驳，进行反驳，要及时的捕捉时机，如对方出现认识、逻辑、表达上的错误时，选择好突破口，用归谬、类别等方法进行反驳。还要进行摸底式、系列式、圈套式、追问式等方式的提问；最后要进行反思全过程，协调各方关系的收场。

第七章 幽默口才

关键词：幽默方法，特征，自嘲

幽默是一种优美的健康的品质，幽默生动的语言可以机智地应付各种复杂艰难的场面。构成幽默的方法有歪解法、迂回法、拟人法、自嘲法、夸张法等；幽默拥有机敏诙谐、含蓄深刻、温和亲切、等特点。幽默感是要不断培养的要寻找好幽默的材料，选择合适的方法进行乾坤挪移式的幽默。还可以进行自嘲，自嘲可以亮出自嘲者的聪明、技巧与善意为人际交往提供温馨的氛围。可以用设疑、渲染等方法使自己说话诙谐幽默是一种知识，是一种诱惑，是一种魅力，是一种缓和矛盾、协调关系、活跃气氛的润滑剂。

二、论文下载阅读及总结

1、下载

百度“中国知网”；进入中国知网首页；

点选进入中国知识资源总库；之后搜索任福全，搜索单位为河北工业大学，搜索出

任老师的论文，之后选择20篇，阅读，下载。

2、下载的20篇论文：

《当代大学生择业观教育探究》

《构建和谐社会必须加强家庭美德建设》

《大学生科学发展观教育教学要在“四真”上下工夫》

《高校思想政治理论课教学绩效探究》

《实施素质教育要重视对大学生的心理素质教育》

《改革开放三十年思想政治教育工作考评论》

《和谐社会视野下的高校科学管理》

《大学生思想政治教育创新探究》

《对高校培养创新人才的思考》

《高校图书馆对大学生素质教育新途径的探索》

《发挥高校图书馆在人才培养方面的功能》

《当代大学生学习动力不足的原因及对策》

《多元文化背景下大学生理想信念教育研究》

《中国道德现代化建设视阈中的“以德治国”战略研究》

《用“和谐精神”推进高校图书馆和谐管理》

《以“马克思主义学习型政党”要求推进党的先进性建设 》

《试论中国特色社会主义文化发展道路》

《胡锦涛思想政治教育理论研究综述》

《江泽民的德治思想与实践研究》

《高校思想政治教育“精致化”思考》

3、论文写作技巧

在阅读完任老师的论文之后，以前对于论文写作一无所知的我，现在对于论文的写作也终于有了认识。

首先要选择一个恰当简明的题名。之后，在开篇说明题目，通过解读题目并进一步地引用材料，进行综述，表明论文的论点给自己的论文定一个基调。然后在用几句话引入下文的论述。在中心论点有了之后进行论述，在论述的时候要大胆地进行引用，用引用的事实资料有力地证明自己的论点。在引用事实资料时，要加上自己的观点，更要突出自己所要从材料中获得的理论。在论述时可以分主次，或者分几个方面引用材料并论述。还要加上得出的论点怎样作为理论，去运用，去实践。

三、口才学课的三点主要收获

1、通过学习口才学，我了解口才学的内涵，明白了口才学不仅是历史上的明珠，更将会在现代以及未来社会大放异彩，那“一人之辨，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”的先哲之言并非虚谈。口才对于一个人来说，关联着他许多成功的契机，一个成大才的人必定拥有优秀的口才。

2、在口才学课的课堂上，我知道了如何去增长自己的口才。从日常生活中做起，注意自己的一言一行，衣着服装；在与人交谈时，怎样去赞美，怎样去表达自己的看法、观点，怎样去问，怎样去答，怎样拒绝别人、劝慰别人、说服别人；在辩论时，如何去

反驳，提问；怎样培养自己的幽默感；最后自己成为一个幽默的人。

3、通过在口才学课堂上跟着任老师学习口才学，我的个人思维方式发生了转变，这对于我来说是很有益的改变。我变得对生活有了更多彩的追求，生活中也有了更丰富的内容，我开始试着去关注新闻，关注身边的人和事，慢慢地，我看待事情的眼界有了改变，我的脸上也有了更多微笑。

四、发言、出勤及上课情况

发言一次，演讲一次，提问一次，评论一次，答题一次；上课全勤，无缺课，无迟到；上课时，一般坐在2～5排，甚少坐在五排之后。