师爱为魂身正为范

身正为范师爱为魂

师爱为魂 身正为范

首先，感谢领导给我机会，让我谈一谈这次参加特殊教育学校举办的主题为“倾注爱心，放飞梦想”开放日活动的感受。参加这次活动给我内心最大的触动便是两个字“师爱”。这也让我深刻的感悟的到了全心全意的倾注我们的爱心，便可放飞孩子们心中的梦想。

走进特殊教育学校，我首先看到的便是宽敞整洁的操场，从这里我看到了特殊教育学校严谨的教学环境。听到安校长的讲话，我也深切感受到了特教学校办学的艰难。这里的学生均是不同程度的残障儿童，这也就意味着特教老师要付出更多的艰辛，倾注更多的心血，这些孩子要流下更多的汗水，付出加倍的努力。但在这一天的活动中，我从这里老师的身上看到的是八个醒目的大字“母爱施教，博爱奉献”，他们为孩子们撑起了一片蔚蓝的天空，他们为孩子们缝合好了折断的翅膀，他们为孩子们的心灵找到了栖息之所。

听了两名老师的经验介绍，我明白领悟到了这样的一句话：“起始于辛劳，收获于平淡”，老师们面对这样的环境，面对这样的孩子们，要付出比我们普教老师多多少倍的劳动，才能换取到孩子们的“一知半解”，一个小知识，要教上几十遍，不厌其烦的讲解，那是怎样的耐心与毅力，才让他们一直默默奉献自己的全部精力投入到工作之中。不仅如此，这里的老师是24小时工作的，孩子们需要24小时的监护，他们不仅仅是知识的传授者，还要管好孩子的“吃喝拉撒”，衣服脏了，他们来洗；衣服破了，他们来补；孩子吃坏了肚子，他们来收拾。他们不嫌脏，他们不嫌累，把学生们看得比自己的孩子还重

要，正像他们自己所说，在老师前面还要加上两个字“妈妈”，他们是孩子们眼中的“妈妈老师”，他们用自己的爱心托起了残障儿童心中的太阳，特教老师教会了孩子们自强自立，教会了孩子们要做到“残而不废、残而有为”。从特教老师的身上我感受到了他们对孩子们的倾情关怀，把所有的爱都给予给了孩子。在他们的身上完美印证了苏霍姆林斯基的一句话：“爱，就意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

而看到孩子们迷茫的目光，对视着那充满着渴求的眼神，我的内心有着说不出的心酸，为什么这样小小的年纪却要经受着他们难以承受的痛苦。但在心酸的同时，我心中更多的是感动，是诧异。我在课堂之上，看到孩子们正用尽全身的力量，努力着字正腔圆的说出一个字；在文艺表演时，看到孩子们在无声的世界里使尽浑身解数，踏准每一个旋律，跳出动人的舞步，在孩子的身上我看到了不放弃，看到了执着，他们努力开创着自己未来的人生。

在听到特教学校的领导、老师的讲话，走进残障儿童的生活，我收获的不仅仅是感动，更重要的是我作为一名年轻的教师，经验不足，对于我来说这是一堂生动充实的教育课，结合自身实际，我意识到了自己在今后的教育教学中应从以下几方面强化自身：

一、要走近学生，贴近心理

由于孩子的年龄特征，决定了他们的性格特点，他们朴实、善良、有一颗纯洁的童心。我应该与孩子多接触、发现他们的闪光点，我应该放下老师的身份，主动到学生中去，利用课余时间和他们一起活动、

一起娱乐、一起谈心，多听、多看、多观察，从各种渠道了解孩子们的心声。

二、要一视同仁、不偏不倚

孩子们都是含苞待放的花蕾，都有它开放的花期。我们要深刻反思自己，真正做到不抛弃任何一个学生、一视同仁。尤其对后进生，要给予更多的关注，付出更多的师爱，要针对孩子们自己不同的特点，因人而异的施教。我记得在活动中李科长指出：“没有教不好的学生，只有不合格的老师”，这句话让我印象深刻，我要把爱心倾注在每一个学生身上，绝不只偏爱优等生，教师的爱应是博大的。

三、要善于学习、完善自我

我觉得真正的爱岗敬业，就必须先要做到经常充电，一方面要提高自身的文化底蕴的积累，另一方面要建造自身的人格魅力。要用自己的一言一行、一举一动、一情一态去感化学生，让孩子们在日积月累中感受到自己对他们的真诚关怀。这样孩子们的心光屏上便会准确印下你的路标，便会如影随形的跟着你的方向前进，将爱植根于学生。

在今后的工作中，我会使自己努力具备三种精神：

一、不计得失的奉献精神；

二、关爱学生的园丁精神；

三、不甘落后的拼搏精神；

就如陶行知先生说的那样，我会努力做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，我会像特教老师一样，“倾其一片情，浇灌每棵草”，我会倾其所能，给我的孩子们幸福，做一名合格的教师。