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怎样上好一堂课的基本要素

01-19

怎样上好一堂课的基本要素

主讲教师：武邦君

一、课堂教学设计三要素

1、教学目标——课堂教学的灵魂；

2、教学资源——课堂的重要条件；

3、教案设计——教与学的结合点。

二、课堂教学的五大环节

1、课前准备——准备充分，胸有成竹；

2、教学导入——情趣调动，乐中沟通；

3、新知探究——激发兴趣，主动参与；

4、强化巩固——逐步引导，学以致用；

5、总结拓展——画龙点睛，开拓创新。

三、课堂教学行为六要素

1、讲授——教不越位，学要到位；

2、对话——轻松交流，积极思维；

3、演示——重视感知，建立表象；

4、指导——关注差异，合理有效；

5、探究——自我发现，主动发展；

6、调控——因势利导，变序教学。

四、课堂管理行为四要素

1、小组合作——集思广益，共同成长；

2、循序渐进——由浅入深，分层递进；

3、个别教学——个别辅导，全面发展；

4、即时评价——评价准确，鼓励激进；

五、课堂教学策略四要素

1、任务驱动——学习的催化剂；

2、问题切入——顺其自然，水到渠成；

3、思维开放——踊跃参与，开发潜智；

4、体验成功——展示自我，学会欣赏。

六、课堂教学的类型（各学科都有不同）

如：语文课有识字课、阅读课、习作课、综合课、交际课等；

数学课有新授课、练习课、复习课、活动课、实践课等。从

特点分大致有：

1、自主性的课堂

2、合作性的课堂

3、探究性的课堂

4、对话性的课堂

5、开放性的课堂

6、民主性的课堂

7、生活性的课堂

8、创新性的课堂

七、课堂教学艺术性的体现形式

1、启发联想、触类旁通；

2、激发兴趣、开发潜智；

3、有机渗透、深入理解；

4、主体参与、合作探究；

5、分类指导、分层教学；

6、贴近生活、现场实践；

7、点施成金、体验成功；

8、创造情景、陶醉课堂；

9、自由驰骋、开拓创新。

八、小结

上好一堂课是教师的素质、教学水平、教学艺术、教学效果等的综合实践，必须加强课堂教学基本功的训练，自己的努力学习专业知识、研究教学业务，有强烈的事业心、责任感，把课堂当作自己的战场，做好指挥员，把握好策略，运用好灵活多样的战术，我必须讲好，我必胜。


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