初三毕业班管理中的习惯养成教育

初三的毕业班管理中的习惯养成教育

刘鑫

初三毕业班的生活，对每个学生来说都是难忘的。这一年，他们不仅仅要经历学业上的巨大考验，对心理也是一种锻炼，他们要学习如何疏导内心的压力，如何将积聚在心中的压力化作学习的动力。

这一时期，学生一改初二时的强烈逆反，开始对班主任产生心理上的依赖。他们期待班主任能够给予关心、鼓励和方法指导。因此，对于班主任来说，这一年，也面临着考验。

如果说对学生的良好行为习惯养成，要形成三年一个体系的话，那么初三毕业班的良好行为习惯的养成教育，更是重中之重。

一、 培养学生自我规划的习惯

学生升入初三，我做的第一件事，就是让学生对自己的初三生活进行远景和 近期目标规划。这样做的目的，是为了让学生尽快进入初三状态，逐步养成自我规划、自我反思、自我教育的习惯，做到“做事有准备，遇事有方法，事后有反思”。具体表格如下：

初三学习生活规划表

在学生每一阶段考核结束之后， 我都会认真分析学生的“实际达

成”和“学习反思及改进措施”一项，并将我所观察到的学生目前存在的问题与学生及时沟通，帮助学生及时调整下一阶段的学习重点和“预期效果”设定。

二、 培养学生养成生活上的小习惯

1、 早晨起床前的小习惯。

清早起床，对于大多数初三学生来说是困难的。总想赖床，总想多睡一儿，

是我的学生们常常向我倾吐的愿望。可是，初三的忙碌，让他们总是处在矛盾之中。于是，一天的坏心情就从早上开始了。

我建议学生们每天睡醒后，先不要急着起床。躺在床上，听着宫崎骏动漫肿的音乐，想一想：今天我的计划是什么，给自己一个开心起床的理由（哪怕是为了早餐）。然后，振奋精神，深吸气，给自己一个微笑，以充满热情的心迎接崭新的一天。

2、 出门前的小习惯。

即将离开家门，学生要检查自己的东西是否都带齐了。那好自己的书包，回 头和家长说“再见”。

这看似一个很小的环节，却对改善亲子关系有很大的作用。以往，学生总是会抱怨家长那些唠叨，抱怨家长们总是拿出不信任的态度，口气自然不怎么清新。当然，面对家长的嘱咐，学生通常也会开门疾走，留下家长自己在门内叹气。可是，自从我要求学生们每天上学前和家长说“再见”以后，很多学生和家长的关系竟然有了很大的改变。家长看到学生能够自己整理好学习用品，听到孩子懂事的道别，觉得孩子真的长大了，那日复一日，年复一年的唠叨，也由每日一次，变成每周一次，甚至只有个别提点的情况了。

当然，除了以上列举的小习惯以外，还有“到学校后要做的第一件事——把 微笑送给你见到的前三个人”；“心情烦躁时的排解秘方——操场散步听歌十分钟”；“放学前要做的最后一件事——感谢三个今天给你帮助的人”；“写作业前要做的准备——在头脑中把今天的课堂过电影”；“睡觉前要做的一件事——表扬自己的进步”„„

生活中，快乐不快乐，很大程度上取决于自己的心态。当学生面对自己无法承受的压力时，教师的任务不是代劳，而是疏导、指引。初三一年，帮助学生养成的良好习惯，只是一个开端，这个开端通向学生以后的人生。作为班主任，我开心地看到，我的学生们在初三这一年辛勤耕耘后取得的丰硕成果，更欣慰于他们始终的斗志昂扬和乐观豁达，或许，这些和他们的养成的习惯有关。

学生的我们应具有怎样的道德品质和情操 “教育就是对人的社会改造”这是教育最根本的定义，让学生获得在社会中生存的技能是教育的一个重要职责，也是中学生思想道德教育的重要任务。在中学阶段，学生仅仅习得数学、语文、外语等这些知识技能还远不能适应未来社会的需要，不能适应终身学习发展的需要。那么除了书本知识以外，中学生还需要具备哪些素质，才能够创造自己未来精彩的人生呢？我觉得还应该加强思想道德教育，重视以下五点。 一、 要拥有自信的人生 一个人如果不自信，只会一事无成。自信是人格的核心，作为人的发展，自信是步入成功大门的一把钥匙。因为，人的行为是受思想观念制约的，有什么样的思想观念，就会产生什么样的行为，也就会产生什么样的结果。一个人的成功，往往依靠自信这样一种自我感觉。这种感觉会引你勇往直前，战胜困难取得成功。作为中学生如何获得自信呢？ 其一，要悦纳自己。也就是自己要清楚地知道“我是谁”，能找出自己的突出的优点。如果能够很快的说出自己的优点就证明很有自信，说明能接纳自己。作为中学生，要学会客观地剖析自我，无论处于什么不利的状态，都应该看到自己的长处，充满信心，取得进步。 其二，要相信自己行。一个人在成长中还要相信自己行，要记住别人能做到的，我也能做到。只有这样才能在逆境中不断进取；在逆境中充满自信战胜困难。报刊曾报道一个12岁的小孩子遇到海难，在冰冷的海水中漂流了几十个小时，能够

奇迹般的活了下来，就是牢牢记住爸爸对他说的一句话 “相信自己能行……”他相信一定会有人能来救他，他一定能够回家，相信自己使他战胜了严酷的现实，成为最后的胜利者。每个人面对人生都应该相信自己行。 其三，要正视自己的不足，战胜自己的弱点。什么是成功？成功不是说我超过了某某人，真正的成功是战胜自己，改变自己过去的缺点。战胜自己不是一下就能做到的，需要从小处开始改变，一点一点地克服自己的弱点养成良好的习惯。其次，要从小就坚持自我反思，不断的促进自己的改变和发展。时常问问自己，有没有什么不足，并想想如何解决这些问题。比如，在学习上，争取每天下午自习课的时候就把作业写完，晚上的时间，反思一天学到的内容，总结已经掌握的知识，找到自己不理解还需要与同学、老师探讨的问题，第二天及时解决。不仅仅是学习，在做人方面也要不断地进行反思，良好的行为、习惯都需要通过反思来调整、完善。这样才能不断进步，不断取得成功，从而积淀自信。 二、要做一个讲诚信的人 首先，承诺的事情一定要做到，否则就不要承诺。作为中学生在学习、生活中，要向父母、向老师、向同学、向集体承诺一些事情，一旦承诺的事情，就应该学习“玄奘西天取经”的精神，想方设法来完成，一定要取信于他人。 其次，自己决定做的事情一定要坚持。作为中学生经常自己给自己定一些规则，比如，每天几点到学校晨读，晚上定时看电视，双休日安排学习时间。只要是自己决定的，一定要坚持做，对自己不能放松，无论在什么情况下都努力做到。有时尽管没人监督，也能做到，这是一种自我约束，也是一种诚信。 另外，学习时更要讲诚信，特别是考试的时候，不会就是不会，绝对不能存在侥幸心理，在考试中作弊，出现不诚信的行为。知识的获取是需要付出艰辛的。做到诚信也需要付出努力，战胜自我。 三、要遵守规则 做任何事情都是有规则的，没有规则什么事情都无法完

成。美国911事件发生的之时，由于电梯已经瘫痪，在世贸大楼中的所有人都必须走防火楼梯逃生，在这样的危急关头没有人拥挤，而是靠右边按照顺序排队下楼，把左边空间留给消防和援助人员。这样潜移默化的规则意识一定程度上降低了911事件的损失。作为中学生要有规则意识，学会按规则办事。大到遵守公民道德公约、交通法规、中学生守则、校规；小到遵守班规以及几个朋友之间定的规则。这样融入社会以后，才会不影响他人，不影响社会，同时给自己发展带来方便。遵守规则不妨从小事做起。比如，每次过马路都要等绿灯亮了再从人行横道上通过，就算是一辆车也没有，也提醒自己要守规则；就是别人全都匆匆过去了，也要提醒自己：我要做守规矩的人。从小事做起会形成一种自觉遵守规则的意识。 四、要学会负责 一个人从上学开始，就担负起社会责任。中学生目前社会赋予的责任是学习，将来走入社会要承担一份工作，为社会发展尽责。因此，要从学生时代开始就学会负责。 一是要对自己负责，自己能做的事情一定要自己做。作为学生，应该了解自己现阶段最主要的责任——学习。学生只有通过学习掌握知识技能，将来才有可能回报社会，贡献社会，今天努力学习就是对自己负责。 二是要对自己的父母负责。一定要知道父母的生日，在父母生日的时候给予祝福，一句问候的话语，一条温馨的短信都是对父母养育之恩的回报。平时父母回到家为他们接一接手中的提物，拿一拿拖鞋，倒一杯茶，这都是身为儿女对父母应尽的责任。不懂得对自己父母负责任的人，也不可能对社会负责，事情虽小但是意义重大。 五、要养成良好的习惯 有一位哲人曾经说过，一个人走入社会以后，将大学学到的知识都忘记了，最后剩下的最有用的就是习惯。作为中学生，首先要养成良好的学习习惯。包括能够认真倾听积极思考的习惯，边听边做笔记的习惯，以及及时复习整理的习惯。也可以概括成收集信息、整理信

息、运用信息的习惯。这将是终身学习所必需的，一生受益的。 其次是良好的行为习惯，比如，坐电梯请女士先上，下电梯按住开门按钮让别人先下，在公共场合不大声喧哗等等好的行为习惯，都需要在中学时代养成，许多习惯将影响人的一生。 再有是良好的生活习惯，比如按时就寝，饭前便后洗手，用完东西放回原处，许多习惯虽小但是非常重要。有一位诺贝尔奖获得者曾说，对他影响最大的是在幼儿园时养成的“用完东西放回原处”的好习惯。他一生中读完书，用完资料都放在原来的位置，这样使他在研究过程中节省了大量的寻找资料的时间。 学校，作为学生接受教育最重要的场所，除了要教授学生各种各样的知识和技能，更重要的是要让学生获得足够的信心，培养学生的诚信品质，帮助学生了解遵守各种规则制度，学会对自己、对他人、对社会负责，指导学生养成各种良好的行为习惯。只有这样中学生的教育才能做到为学生终身的发展打好了坚实的基础，才是真正贯彻了党的教育方针，实施了素质教育。 反过来说, 现在的中学生缺乏的就是" 甘于淡泊、不为物役的高尚情操", 不要因生活的困窘而颓废, 不要因受到挫折而放弃, 对一些自信心, 多一些面对困难时的坚强与韧性, 不怕困难的压迫, 不畏挫折的困扰, 这样才可以取得最终的成功, 成为真正的强者! 1、教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。 2、儿童时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。 3、加强德育，提高未成年人的思想道德素质，应该求真务实，从培养儿童的良好行为习惯开始。 培养的学习习惯有八个 1、 明日学具，准备齐全 2、今天任务，今天完成 3、发现错误，及时改正 4、专心学习，珍惜时间 5、读书写字，姿势端正 6、课前预习，单元复习 7、读书看报，查找资料 8、学有计划，学有目标 良好行为习惯 （一）要求合理 （二）明理激情 （三）榜样示范 四）激励强化 （五）

行为训练 （六）注重体验 （七）防微杜渐 （八）坚持不懈 （九）家校配合