太阳系的奥秘_(2)
太阳系的奥秘
六 年 级 上 册
迁安市第一实验小学郝朝艳
科学教学设计
太阳系的奥秘
一、教学目标 科学探究目标
1、能设法计算从地球乘坐不同的交通工具到七大行星的时间。
2、能够了解各行星在太阳系中的位置，明白太阳在太阳系中的重要作用。 情感态度与价值观
1、能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受。
2、能够对宇宙知识产生学习兴趣并且能够很好的学习科学家不畏艰难困苦的勇于探索的精神品质。
科学知识目标
1、能用自己的话正确描述太阳系的组成及八大行星的排列顺序。 2、初步了解行星、恒星等不同星体的特点。 二、教学重难点
重点：熟悉太阳系的主要成员以及通过数据分析和计算来认识太阳系的庞大。 难点：分析八大行星的有关数据，认识八大行星及太阳系的情况。 三、教学准备
学生：收集有关太阳系八大行星的文字资料。
教师：多媒体课件、太阳系八大行星动画模拟视频影像、计算器。 四、教学过程设计 【导入】
历史故事引入
〈出示课件〉托勒密 哥白尼 结合课件讲述地心说与日心说的故事
关于神秘的太阳系，你都想知道些什么呢？（生自由回答）今天我们就带着这些问题一起走进太阳系，探索其中的奥秘吧！（板书：太阳系的奥秘） 【新授】庞大的太阳系
一、学生自主探究交流活动
提示：从搜集的资料中提取出你认为很重要的、通俗易懂的，感兴趣的信息。 （1）在本组内交流自己收集到的有关太阳系及其八大行星的资料及图片。并谈谈自己的感受，体会天体世界的庞大。
（2）班内交流有关太阳系及八大行星的有关知识。 〈汇报交流成果，根据汇报情况进行自评、他评、师评。〉 （3）（出示课件）冥王星降级理由
引导学生认识任何科学发现、概念、原理，都不是一成不变的，从而让学生养成科学的看待事物的价值观。
（4）（出示课件）八大行星按体积大小从小到大排序表。 （二）、感性到理性的升华
根据给出的七大行星到地球的平均距离数据计算 〈出示课件〉——让我们来做个星际旅行吧！
提问：如果有可能，从地球出发，你最想去哪个行星旅游啊？
可选择不同速度交通工具 ①每小时飞行2000千米的飞机 ②每小时飞行28000千米的“神舟九号”宇宙飞船
学生汇报计算结果。通过计算，进一步体会太阳系的庞大。通过数字，谈感受。 （五）、课堂小结学生谈收获 （六）、课堂小测：八大行星之最
（七）作业：动动手吧：制作一个太阳系模型 五、板书设计：
太阳系的奥秘
太
太阳 1颗 恒星
八大行星 8颗 阳 小行星 彗星 系 „„
科学教学设计
太阳系的奥秘
六年级上册
迁安市第一实验小学
郝朝艳