读[智慧之花]有感

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语文阅读观摩研讨课有感 昨天我很幸运能到贺高去听语文阅读观摩课，在那七节课里不仅欣赏到了赛课老师的不同风格和风采，更让我对语文的教学中对文本重视的思考。 我们在这次全市性的中学语文教学研讨活动中，听了四节《明天不封阳台》和三节《七颗钻石》的观摩研讨课。参赛老师对教材的处理方式与执教风格都各具特色，给观课的老师和同学们都留下了较深刻的印像。但我发现一个问题，就是很多老师喜欢把德育问题放在语文课的重要 ...

两会有感:关注民生关注发展 要体会民主政策来之不易，百姓幸福来之不易，极乐世界的思想同样来之不易！换得换失，不增不减！我们必须下苦功夫，以苦来换幸福！懂得此理就要报恩佛恩，就要有强有力的信心，奉献大众，查漏补缺令终生幸福，幸福是由辛苦换来的！道理没错那为什么不落实呢？！幸福勇敢追！ 运用共产主义思想来改造世界发展中国，巧妙地运用极乐世界的架构来转心转境！得欢喜心也是提升大家的趣向，以无恶为底线，更 ...

暑期研修有感：洗尽铅华 还语文本真 近日，我有幸参加了20XX年全省教师远程培训，与全城的语文教师共同学习，目睹了老师们的一篇篇美文，作为一名从教仅三年的年轻教师而言，这次的培训，是一种学习，更是一种机会，我受益终生。 首先，成功的课中，教师需懂得“舍得”的艺术。 成功的课堂，需要教师“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”所谓，“删繁就简三秋树”就是我们所说的舍与得。课堂的时间有限，要在有限里创造出 ...

参加实验基地校本教研经验交流研讨会有感 河南省基础教研室主任李海龙意味深长地说：优秀教师应能成为专家，谁能走得更远，在于他能不能研究。 研究什么？当然是基于学生、老师、学校发生问题的研究。 研究的源头在哪里？在教学反思。同样的教学内容，教学方法不同，收效相差甚远，为什么？自己反思，与他人交流，如果大家都遇到了同样的问题，那这个问题就值得研究。可见，要研究自己悬而未决的问题，研究大家存在的共性问题， ...

读《狼图腾》有感 很久以前就听说过这本书了，《狼图腾》-一听名字就是本关于狼的书，或许带有那么几分嗜血，恐怖。因为，在读这本书之前，我跟很多人有着同样的想法，对狼的感觉就是无比嗜血、贪婪、狡猾、凶残，让人反感、厌恶、畏惧。纵观历史，从来没有人称赞过狼，可是与狼有关的贬义的词语却有很多：狼心狗肺，白眼狼，狼狈为奸、色狼、狼子野心等等。然而《狼图腾》能够颠覆每一个有良心的国人原有的对狼的观念。 经验和 ...

学习“国培”专题一有感 有幸参加教育部组织的“国培计划-农村中小学教师远程培训项目”活动的数学学科的学习，深感机会难得，每天坐在电脑边,认认真真地聆听各位专家精彩的讲评，专题一的每一讲,我都听了好几次.受益匪浅.各位专家学者的精彩讲评,有如涓涓细流，滋润心田。这几天的学习，对我既是观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，收获颇丰。心中对教育部的精心安排充满了无言的感激 ...

听模范班主任事迹报告有感 今天学校组织到桐庐去听杭州市模范班主任事迹报告,我被深深地感动着. 江x(小学).周x慧(初中).李x(高中).鲁x(职高)四位优秀班主任相继作了报告.虽然四位来自不同的教育阶段,但他们有一个共同的名称-班主任. 在报告中,我强烈地感受到他们共有的特点: 首先,都有很强的责任心,这是做好工作的基础.一个没有责任心的人是一个漠然的人,什么事对他来说都无关紧要. 其次,做事善

学习廉政党课有感：加强责任感 提升执行力 7月24日下午，作为党员代表有幸参加了左厂长《以解决实际问题检验改进工作作风的成效》廉政党课，党课内容既引经据典、博古，又直面总厂存在的实际问题，无论是从理论的高度还是从实践的深度都得到启迪，尤其是改进工作作风部分，对存在问题一针见血，既有提高理论的途径，又有解决问题的方法和思路，尤其是对焦点、热点问题上更是有的放矢，如果能将党课中的观点变成解决问题的实际 ...

学习国庆60周年胡锦涛讲话有感心得体会是一篇关于心得体会,国庆60周年,胡锦涛讲话有感,学习体会的文章， 让全世界人民瞩目的中华民族建国60周年，作为中国人民为感受这一刻感到骄傲。胡锦涛主席的重要讲话，深深地印在了我的心里。　　 胡锦涛的讲话意义深远。60年来，在以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和党的十六大以来的党中央领导下，勤劳智慧的我国各族人民同心同德、艰苦奋斗 ...

听国培教授讲座有感 国培一班三组 云梦杨海燕 7月5日，聆听了华东师范大学学前教育与特殊教育学院姜勇教授的专题讲座，让我受益匪浅，启示良多。 在偌大的汇报厅里，来自湖北省一百多名幼儿教师及慕名而来的广州市内几所幼儿园的园长们汇聚一堂，聚精会神地听取了姜勇教授的题为“精神的教育学与幼儿教师的精神世界”的专题讲座。姜勇教授围绕主题“什么是好的教育”，首先用德国哲学家雅斯贝尔斯的名言“教育本身意味着：一 ...