初一语文测试试卷(沪教版)

2011学年第一学期七年级语文学科期中考试试卷

第一部分 积累与运用（12分）

一． 默写（共6分）

1. 蓬头稚子学垂纶， 。 2.谁家玉笛暗飞声， 。

3. 又送王孙去， 。 4. ，到乡翻似烂柯人。 5. ，月是故乡明。 6. ，但余钟磬音。

二．选择题（共6分）

7. 下列词语中加点字的字形、字音全部正确的一项是 。（2分）

A ．呷（xi ā）汤 滔滔不决 不屑（xu è）一顾 ．．．

B ．归省（sh ěng ） 笨拙（zhu ó） 坐无虚席 ．．．

C ．怒不可遏（è） 蠕（r ǔ）动 寒噤（j īn ） ．．．

D ．撮（cu ō）着吃 船篷 蜕（tu ì）下来 ．．．

8. 下列句子标点符号使用正确的一项是 。（2分）

A ．“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说：“说得我没信心！”

B ．但在我是乐土，因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

C ．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„

顶住疼痛部位。

D ．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸

光阴。”这句话的真正含义。

9. 下列说法不正确的一项是 。（2分）

A ．柳宗元在《小石潭记》中运用了移步换景、动静结合的写作方法。

B ．杜甫被称为“诗圣”，白居易被称为“诗豪”，李贺有“诗鬼”之称。

C ．李商隐的“无题诗”多写男女爱情，或表面写爱情而别有寄托。

D ．《题破山寺后禅院》一诗抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。

第二部分 阅 读（48分）

一．文言文（共20分）

（一）阅读下面的诗歌，完成第10—11题（4分）

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

10．“乾坤”原指天地，此指 。（2分）

11. 下列对本诗理解错误的一项是 。（2分）

A. 首联借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。

B. 颔联写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势。

C. 诗人凭栏远眺，因为自己疾病缠身、孤苦无依的处境，所以才涕泪纵横。

D. 诗人晚年在小船上度过，“有孤舟”三个字写的是杜甫当时生活的实况。

（二）阅读下文，完成第12—15题（8分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

12. 《伤仲永》选自 （人名）写的《 》。（2分）

13．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

14. 仲永的命运变化的关键因素是“ ”。（2分）

15. 本文告诉我们的道理是： 。（2分）

（三）阅读下文，完成第16—19题（8分） 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼①。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就②食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

【注释】①如礼：按规定礼节。 ②就：本本为“靠近”，这里指得到。

16. 解释句中加点字（2分）

（1）孝基怪之 （2）不复有故态 ．．

17. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

18. 文中与“遂以其父所委财产归之”相照应的句子是“ 。”（2分）

19. 从上文张孝基的表现可以看出他是一个 的人。（2分）

二．现代文（共28分）

（一）阅读下文，完成第20—23题（11分）

①第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶

巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们 甲 垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能 乙 被急急吸去的水流。现在，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

……

②黄河在这里由宽而窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿

然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色

的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

20. 第①段甲、乙两处的词语依次为 。（2分）

A、眺望 俯视 B、仰观 俯视 C、俯视 仰观 D、俯瞰 眺望

21. 第①段，作者从 和 感官角度写出雨季的壶口瀑布给人以惊心动魄的感觉。（2分）

22. 第①段画线句对于壶口瀑布而言属于 描写，这样写的作用是 。（3分）

23．第②段运用了各种修辞手法，请从中摘抄一句句子，指出其运用了哪种修辞手法，并分析其表达效果。（4分）

摘抄句子：

修辞手法： 表达效果：

（二）阅读下文，完成第24—28题（17分）

父亲不写信

①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起

了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。

②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父

爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。

③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而

我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有

考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。

⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出

太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。

⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。

⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……” ⑧我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！

⑨大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！

⑩妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……” ⑾泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。

24．第(11)段画线句“父亲，您这句话顶得上千万封信了”与文章开头的哪句话相照应？（2分）

25. 第⑧段画线句中“我”对父亲“那是平静水波处的激流”的这种认识，是通过哪些具体的事例得来的，请用简洁的语言概括。(6分)

(1).父亲给“我”倒酒； (2). ；

(3).父亲在“我”考上大学后喝酒，看着地图自言自语； (4). ； (5). ；

(6).父亲对“我”深情叮嘱。

26. 第⑤段中写道“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（2分）

27. 文章末尾为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信了”？ (2分)

28. 第⑥段画线句表明“我”有话想对父亲说，却没有说出来。请联系上下文，并展开合理的想

第三部分 写 作（40分）

29. 请以《成长路上有你相伴》为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人的相关信息，不得抄袭。