心理健康教育优质课教案

心与心的沟通

活动目标

让学生说出内心的想法（交友过程中的问题或者牢骚）以达到加强人际沟通的目的，使学生在互动和团队合作中体验人际交往的乐趣，并在相互了解的前提下，增进友谊，提高追求真挚友谊的热情，增强集体的凝聚力。 活动准备

1、

2、

3、 每人准备一张心型卡片。 《高山流水》、《找朋友》、《友谊地久天长》、《爱的奉献》等歌曲 课桌排列为四人一组。

活动重点

通过活动，使学生体验到真挚友谊的重要性，能够解决一些交友过程中的小问题。

活动过程

导入：

导入语：时光在变，世界在变，我们也在变，当小孩子的天真烂漫离我们越来越远的时候，父母、老师的权威也在慢慢褪色，友谊成为每一颗年轻心灵的强烈渴望。在学校里，我们希望和老师、同学们快乐的沟通；在家庭中，我们渴望与父母、兄弟姐妹和睦地相处。世界著名人际关系心理学家卡耐基曾说过：“好的人际关系影响人的成功85%以上。”我们应当追求什么样的友谊呢？你在交友过程中遇到哪些问题呢？下面让我们在一段乐曲中，敞开心扉来说一说。

多媒体播放《高山流水》音乐，教师讲解《知音》的故事。学生互相谈谈自己有没有真正的知音。

教师：在人生的道路上，在寻觅友情的道路上，我们都会经历一些考验与磨练，只有捧出一颗心，进行心与心的沟通，我们才能拥有一棵参天的友谊之树，假如你心中充满了对真挚友谊的渴望，请以我们这一节课作为新的起跑线。 教师出示课件：

活动一：捧出一颗心

在心形卡片上写出自己的性格特点和兴趣爱好，七嘴八舌大声地说一说，然后在全班范围内寻找与自己志趣相投的人来做朋友。

多媒体播放歌曲《找朋友》，找好朋友后，深深握手，围成一组。 学生活动：

在活动过程中，同学们随着乐曲，做出鞠躬、敬礼、握手等动作，甚至有的同学紧紧地拥抱在一起。

这些动作，即使是好朋友，也没有这样直接表达过，这次活动，给了他们表达自己内心情意的机会。

教师：大家都找到了自己志趣相投的同伴，下面老师要检测一下，咱们有没有发展友谊的真正基础，看大家是不是心心相印。

教师出示课件：

活动二：心心相印

1、 小组成员的名字都写在同一张心形卡片上。点其中任意一人的名字，整个团体都能反射性的站起来。

通过这次活动检验了小组成员的集体主义精神，并让学生体验了别人在你心中，你在别人心中的感受。

2、 共同创作本团队的友谊格言。

学生创作友谊格言：

1、尘世中，只因有了友谊——这根人与人之间的纽带，事物才有了价值，世界才有了阳光，生命才有了活力。

2、友谊是我生命中不可缺少的元素，是我学习中必经的驿站，它们演奏着我生活的曲子，是一个美好的音符。

3、 友谊是一杯陈年老酒，时间越久，越香醇。

4、 真挚的友谊是风雨中相扶，挫折中相助。

教师：大家发挥了集体的智慧，咱们创作的格言，也可以出一本名人名言录。 教师出示课件：

活动三：齐心协力

齐心协力解决交友过程中的问题

多媒体播放歌曲《爱的奉献》、《友谊地久天长》

参考话题：

1、 你希望你的伙伴具备的条件是什么？

如某同学说：我的伙伴应当善良、学习好，能帮助我上进。

教师：朋友是不是一定得比自己强？

学生答：三人行，必有我师。朋友身上一定有值得自己学习的地方

如某同学说：朋友之间，不需有什么具体的标准，只要平淡自然，心心相印就可以。

教师：你一定是信奉平平淡淡才是真。

2、 你认为哪些问题是有碍交朋友的？。

如某同学说：朋友之间的猜妒最要不得。

教师：能不能具体的谈一谈。

学生：我有一个朋友，在初一时我们不在一个班，下课时间不同，但一定会等齐了再去吃饭，不管等多长时间，都毫无怨言。但是现在我们分在了一个班，往往会因为这次成绩我比你好，下次成绩你比我好而给对方脸色看。感觉，实际距离近了，心灵的距离却越来越远。

教师：你们是否应该多交流多沟通，把心里话告诉对方。

另一同学说：真正的朋友应该心胸宽广，为朋友的进步而高兴，不是有这样一句格言：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀！（掌声）

3、 你认为朋友之间最需要的是什么？

某学生说：能容纳对方的缺点、不足，既有福同享，又有难同当。

教师：是呀！是所谓“尺有所短，寸有所长” ，每个人都有自己的优点、长处，也有缺点、不足，接受一个人，也必须接受他的缺点。互相分享朋友们的快乐和幸福，能够将幸福扩大无数倍，互相来分担困难与忧愁，平均下来，困难就会减为若干分之一，这就是友谊的力量！（掌声）

个人写出看法，小组交流，个别反馈，对典型个案集体讨论。

教学反馈

真正的朋友总是善于发现、肯定对方的长处，真诚的赞美、容纳对方，用一颗宽容、理解、大度的心包容对方的缺点和不足。最重要的是，自己首先要达到自己的标准，做好自己的事情，对朋友奉献出真诚的爱，用平等、尊重、善良、宽容来浇灌友谊之树。我们的友谊之树一定会四季常青。

活动后反思：

在活动与考验中，学生体验到了寻找朋友的乐趣，感受到了集体的智慧，互相为他人的人际观提供了一些有益的参考。在这节课中，学生更是打破了师生、男女生的界限，将自己的交友圈子扩大了许多。相信同学在活动课的渗透和影响下，同学们在家庭、学校、社会中都能找到自己的位置，创立一个比较好的人际交往圈。