2012年优秀班主任推荐材料.doc

优秀班主任推荐材料

______桐梓县羊磴中学

梁秀英，女，中共党员、中学一级教师、本科学历、出生于1979年5月，1998年毕业，工作14年来一直担任班主任工作，于2000年调入我校，带毕业班达5年。现任羊磴中学八（6）班班主任，并担任本班语文课和两个班历史课。 她在14年的班主任工作中，始终抱着一个信念：班级是自己的家。正是有了这个最原始的也是最根本的基点，她就把自己的心交给了班级，交给了学生， 因而，她的班级永远洋溢着一股爱的暖流。在学生和家长的心目中，她永远是一个严师和朋友完美的结合体。她就这样为学生付出一颗爱心，为学生的健康成长作出自我奉献。

一、用浓厚的爱意感染学生

对学生付出爱心，是管理好班级的重中之重。梁秀英老师作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，关心他们的生活、身体健康、学习方法以及做人行为。她的爱心是付诸行动的，是具有浓厚感情色彩的。她作为一个班主任，接触学生的时间很多，生活在学生中间，与学生倾心谈话、娱乐，深知学生需要的关怀与爱护，然后及时行动。例如；去年她刚接到的七（6）班有一名叫娄晓青的同学，最爱她的继父被无情的病魔夺去了生命，娄晓青一边上学一边还得照顾上小学的弟弟，母亲为了两姊妹上学不得不外出打工，平时对娄晓青疏于教育和关心，致使她性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣甚至有辍学的念头，班级组织的各种活动也不参加，针对这种情况，梁秀英老师对娄晓青同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，经常找他谈话聊天，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，还同她一起照顾上小学的弟弟，过节时还把他们这样的留守学生接到家中，让他们感受到班主任发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，与学生搭起了一座感情桥梁，从而使娄晓青等同学逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去，这些看起来很平常，也是最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用智慧的爱营造良好的班级气氛

班主任工作也许没有轰轰烈烈的经历，但管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、过于莽撞等，例如：有些学生娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等，针对这些问题以及学生的年龄、心理特点。梁秀英老师深刻认识到一个班集体凝聚力的重要性，于是，她

首先在班上营造一种团结健康向上的氛围，在班级管理中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，在全校首先实行“班级轮流管理”创新体制，每个同学都是班干部，每个同学都是班级管理者，也是班级享受着，同学们肩上多了一份责任，形成一股团结协作，拼搏进取的班级凝聚力，增加了同学们的集体荣誉感，班级自豪感，这种精神激励她班上的学生不断向前迈进。梁秀英老师作为班主任，还经常和学生共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬了民主精神，调动了广大同学的积极性，全班同学共同讨论制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。

三、用深沉的爱培养班干部队伍

班主任是学校管理的中坚力量，必须有善于组织和管理学生的能力。班级干部队伍是班级管理的核心力量，是联系班主任与同学的桥梁，是班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。梁秀英老师管理的班级虽然率先采取“班级轮流管理”制度，大大调动了学生参与管理的积极性，但班级学生能力有强弱之分，所以她带的班级通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生工作认真、责任心强，能各司其职，互相配合的各职带头人，引导和督促同学们管理工作，提高同学们的管理能力。就拿现在的班八（6）来说，她班的工作形成了程序化和制度化，各项工作开展顺利。

四、用宽容的爱对待和转化后进学生

在学生管理方面，对于我们农村学校来说，后进生的转化也是非常艰难的。梁秀英老师首先深入调查摸底，搞清后进生后进的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还根据学生特长创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如她班管志容同学父母在外打工，家里就自己一人，进校时较为懒散，整天上课不安宁，不守纪律，有时还有旷课现象。无论谁指出她的缺点都不在乎。梁秀英老师并没有直接用纪律和制度处罚她，而是课余时间陪她们打羽毛球等，找理由和她套近。设法找到了她爱运动的闪光点，然后就大力表扬，并帮助她克服懒散的习惯，经过一个学期的努力，期末考试中管志容同学还获得了班级学习进步奖，在她带动下其他几位不愿学习的同学也取得了明显的进步，整个班级也都进步了。

五、用真挚的爱和勤奋结出累累硕果

十几年的班主任工作，她一直坚持写班主任日志，记录班上发生过的大、小事，记录学生的长处和短处，记录学生的思想动态。她还坚持写思想教育方案，

然后再回到工作实践中去。几年来，她的班主任日志和思想教育方案，真实详尽录了学生成长的脚印，反映了学生的喜怒哀乐，也记下了她辛勤劳作的过程。一份付出，就有一份收获，在各种各样的活动中，她带的班级深受全校师生的好评。因为平时在班级的集体生活方面，梁秀英老师坚持以学生为核心，经常精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、演讲赛、歌咏活动等等，每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。长期以来，整个班集体团结起来像一个大家庭，其中每个成员都得到了进步。在她的带动下，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。这些都是源于在她的组织下，班级形成了良好的班风、学风和一支得力的干部队伍，特别是今年所带的八（6）班在各方面的表现都突出：在各项评比中，多次居全校第一；在月考核中班级两操情况、纪律、卫生评比也多次被评为先进；学生宿舍被评为学校文明宿舍，在班级取得荣誉的同时，她也被我校推荐为本年度市级优秀班主任。

2012、7