[鞋匠的儿子]教学反思

与《[鞋匠的儿子]教学反思》相关的范文

　　4月3日《郑州晚报》报道，“为了帮助贫困大学生自立自强，大学生李培栋修鞋连锁店老总愿意免费教你一技之长，让你体验创业做老板的滋味。大学生可以到店里打工，也可以自己开店做老板！”昨日上午，曾经是贫困大学生、如今是连锁店老总的李培栋本人在郑州轻工业学院校园里现身说法，希望为贫困生“打气加油”。 　　出人意料的是，询问者多，报名者无。没有一个贫困生愿做“修鞋匠”。 　　显而易见，在贫困生眼里，他们是 ...

班主任工作总结通用范文 本学期继续围绕全面提高学生的综合素质开展工作，深化班级自主化管理，把握教育契机，对学生进行唤醒、激励教育。积极组织学生参加学校、年级组织的各活动，贯彻学校、年级的方针，充分利用大环境教育学生。一学期来，经过多方努力，基本上完成本学期班级计划，学生健康、全面发展。现总结如下： 一、在坚持中创新在创新中提高 班级日志自上学期实施以来，已经累积书写近300篇。这学期开始，学生对班 ...

“我是最棒的”演讲稿 大家好，我叫xx，古人说过：要扬起信心的风帆，我相信我是最棒的！ 自打小学开始，我就在班上名列前茅，每天都被评为“三好学生”，当了三年的班长，可以说是很优秀，并且在各项比赛中获得过奖项，是大队委的大队长。从六年级开始我又学习了一门乐器-扬琴。在一年中过了五级，所以说我是最棒的！ 进入初中之后，我又当选上了班级的副班长。在这个人才济济的学校可以说很不容易，在这个全省各地人才集中 ...

理清层次当堂背诵 小学生正处在“多记性，少悟性”的阶段，他们的生理特点，长于记忆，短于理解，让他们大量的熟读并背诵课文，是积累知识、培养语感的一个非常必要的手段。俗话说“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。随着年级的增加，背诵的篇目也逐渐增加，内容也逐渐丰富起来，难度也越来越大，所以就要引导学生发现语言的规律，掌握背诵的方法。 《月光曲》中第九自然段是要求背诵的段落，根据这段文字的特点，课堂上我采用 ...

课堂教学改革阶段汇报材料 本学年，我校审时度势，借鉴“学案教学”优势，结合“阅读-体验-互动-巩固”为特点的课堂教学模式，认真诊视了我校的课堂教学，下面就把我校20xx-20xx学年度“学案导学”教学模式的推进工作结合以八字为特点的课堂教学模式的教学实施情况做一阐述： 一、改观念，健制度 1.开学初，学校专门成立了学案教学推进领导小组，把备课、学习型小组的构建，以及各操作制度、评价制度的修改作为学 ...

校本课程女红组教学计划 一、学情分析： 女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。 二、活动宗旨： “普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。 三、活动目标： 1.通过经常 ...

家教经验征文:如果没有遇见您 -我与xx老师QQ群的缘分 “如果没有遇见你，我将会是在哪里？……”邓丽君甜美的歌声拨动着我的心弦：如果没有遇见xx老师，我不知道还要继续做多久专制的家长。 曾经，我自诩为一名优秀的老师，一位负责任的好妈妈。从教二十四年，教学成绩一直稳居一二名；对待从小体弱多病的儿子，一直对他关怀备至。 儿子上学后，由于望子成龙心急切，我总是不停地要求儿子样样都出色。小学到初中，在我 ...

儿童节父亲写给儿子的信 吾儿xx： 早晨和你擦肩，我说了一句话，你还记得吗？我说快有我高了。 其实，你并不知道，每天晚上我到家，都会借着手机的光亮看看你。爸爸是爱你的。 那天中午，我回家，你高呼，奇迹出现了。我听了既高兴又心酸。 我没有看到你成长的过程，从一个小屁孩儿到现在的小伙子啦。一不留神，你小学就毕业了；一不留神，你长大了。明天是儿童节，你最后一次度过了。我突然想起，我应该给你准备礼物了。 ...

初二上学期期中考试成绩分析 1 回回考试人相似，次次成绩不相同。 儿子初二上学期期中考试于20XX年10月30日、20XX年11月1日两天举行，每天考四科，考试科目总共为八科。 八科成绩分别如下：语，82；数，86；英，93；理，97；政，88；史，90；地，83；生，92。 语数英理四科总分，358；平均分，89.5。 政史地生四科总分，353；平均分，88.25。 八科总分，711；八科平均分 ...

优秀教师事迹材料：青春在奉献中绽放 晨曦刚露，校园里一片寂静。一个瘦弱娇小的身影便忙碌穿梭于校园里，提着一桶桶清亮的蒙溪河水小心翼翼地浇灌校园里的花草，当浇遍所有的花草，脸上流淌出温润与惬意的红色，此刻，早读的钟声已然响起，她擦擦汗，撩撩头发，径直向教室走去……她，就是曾获得“资中县小学幼儿教育教学特别贡献奖”的xx小学数学教师xx。 xx出生于1964年5月，她恬淡娴静，而又灵性活泼，爽直痛快， ...