第1课时探究--物质质量与体积的关系
6.2 密度
第1课时 探究——物质质量与体积的关系
1.通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系.
2.知道密度定义公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表.
物质的质量与体积的关系
阅读课本第113、114页,完成下面问题:
生活经验告诉我们,由相同物质构成的物体,如果体积越大,则质量越 大
.
请各小组同学相互合作,尝试完成以下实验:
找几块不同体积的肥皂块,测出其体积和质量,思考并完成下列问题:
1.
提出问题:同一种物质,它的质量与体积有什么关系? 猜想:同一种物质,它的质量与体积成正比.
2.设计实验: ①实验方法:用体积不同的长方体肥皂块进行实验,分别测出它们的质量和体积;(为什么要用肥皂这样的实验样品?)
②画出实验表格;
③以体积V为横坐标,质量m为纵坐标,在方格纸上描点,再把这些点连起来.
3.换用塑料泡沫板作实验样品,分别测出它的质量和体积,计算质量与体积的比值,完成实验表格.
4.观察所作的图像和对比实验数据,得出结论: ①同种物质的质量跟体积的比值一定,即质量与体积成正比;②不同物质,其质量与体积的比值一般不同
.
1.实验样品用容易加工的物质肥皂块和塑料泡沫板,便于切割成块状,从而用刻度尺测长度计算体积.
2.描坐标点时,选取合适的单位长度可以降低作图难度;在原点的数据是否有意义,会引起画法的不同.
3.不同物质质量与体积的比值一般不同,在物理学中,用密度表示物质的这种特性
.
如果一块砖的体积为V,质量为m,则这块砖质量与体积的比值为m/V;将两块相同的砖叠放在一起,其体积为,质量为,质量与体积的比值为.
密度
阅读第114、115、116页内容,完成下面问题:
1...
2.,其中表示体积,.
3.密度的国际单位是千克每立方米,用符号表示是kg/m3,常用的密度单位还有克每立方厘米,符号g/cm3
.
观察课本第114、115页的密度表,思考下列问题:
1.在密度表中:常温常压下是指固体的密度表中,铝的密度是33,其物理意义是1m3的铝的质量为2.7×1032.固态、液态、气态的物质的密度有什么特点?
解:大多数固体密度比液体密度大,液体密度比气体密度大.
3.冰和水都是由同一种物质——水分子组成的,它们的密度相同吗?
4.不同物质它们的密度一定不同吗?请举例说明.
5.密度与该物质组(填“有关”或“无关”
).
1.密度的单位是复合单位.
2.密度是物质的一种特性,公式ρ=m/V是密度的定义式,它反映的是密度与质量和体积的比值之间的定量关系,但不能说物质的密度与质量成正比,与体积成反比.
1.如图是甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像,哪种物质的密度较大?
2.人们常说“铁比棉花重”是指(D)
A.铁的质量比棉花的质量大
B.铁的体积比棉花的体积大 C.铁的体积比棉花的体积小
D.铁的密度比棉花的密度大
3.一把切菜刀,使用了两年后,没发生改变的物理量是(C)
A.菜刀质量 B.菜刀体积
C.菜刀密度 D.无法判断
4.
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教学至此,敬请使用学案当堂训练部分.