健康呵护我成长
《健康呵护我成长》教学设计
教学目标：
1.培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。
2.了解科技的发展对人类健康产生的重要影响，养成热爱科学的态度。
3.关注传染病，并了解预防传染病的基本措施。
4.了解并回忆社会对少年儿童健康问题的关注与具体保护措施，让学生懂得感恩并努力回报社会。
教学重难点：
重点：了解危害我们健康的食物和行为，初步掌握维护身体健康的方法。
难点：学习并了解常见医疗科学技术和一般的健康知识、常见的病症等，并能学以致用。
师生准备：
教师：任务卡、多媒体课件，收集有关医疗科学技术的相关图片及资料。
学生：搜集有关医疗科学技术的相关图片及资料。
活动过程：
一、创设情境，激情引趣，歌曲导入新课
1.师：今天，老师带来了一首歌曲，让我们一起来听，并想一想歌曲中提到了哪些有利于健康的生活方式？【课件：健康歌】。
2．师：我们的健康成长，除了要锻炼身体，讲究卫生，具有良好的心态外，还离不开家庭、学校、社会以及更多的人对我们的呵护！
【板书课题】：健康呵护我成长
二、自主学习，合作探究
（一）展示学习目标，交流预习学案
1.幻灯片出示本课的能本学习目标：
2.让一学生读出学习目标。
3.师：老师课前已经发放了预习学案，现在让同学们进行交流，然后进行小组展示，先看温馨提示（一）：
4..幻灯片出示温馨提示（一）：
5.学生交流预习学案。
6.教师幻灯片出示预习学案。教师巡回指导。
7.汇报展示开始：
我们小组推荐xx展示预习案第1题
„„„„
我们小组推荐xx展示预习案第2题
„„„„
教师或学生做出评价，贴好笑脸记录分数。
是啊，家庭、学校、社会对于我们的健康成长给了极大的关注和呵护。
8.还有什么不明白的地方？
学生说出，教师在黑板上板书出疑惑。质疑：抗生素既然这么有效，那我们长期吃行吗？人类目前还有哪些不能克服的顽疾？
师：现在让我们带着这些问题或困惑走进我们的导学案。
（二）学习导学案
1.分发导学案
教师幻灯片出示导学案。让一学生读出导学案内容
2.教师幻灯片出示温馨提示（二）
3.教师巡回指导学生学习导学案
4.各小组学生用自己喜欢的方式展示导学案内容。
导 学 案
5.一小组推荐代表回答第1题，采用的方式是资料口头展示：
我知道我们用得最多的抗生素是青霉素。
我还知道其他的抗生素有：庆大霉素、
我还知道其他的抗生素有：头孢、乙酰螺旋霉素等。
教师评价，哪位同学还有做补充？教师补充材料，出示幻灯片。 抗生素是能够杀灭或抑制其它微生物的一类物质，用于治疗敏感微生物（常为细菌或真菌）所致的感染。抗生素的用药范围很广，对许多微生物、衣原体、支原体、螺旋体以及其他致病微生物及恶性肿瘤细胞都有着抑杀作用，所以得到了广泛的应用，对人类战胜疾病起到了举足轻重的作用。
谁知道青霉素是如何发明的？（老师补充青霉素的发明）
青霉素是一种疗效非常好的抗菌素，是英国科学家弗莱明在1928年发现的。在这以后青霉素被广泛应用，挽救了无数人的生命。弗莱明从小家境贫寒，没有钱上学。全靠自学考取了伦敦大学圣·马丽医学院。后来，他在参加战地救护时，亲眼见到大批伤员因伤口感染而被截肢或丧失生命。于是，他决心寻找抗菌消炎的新药，在阴暗潮湿的地下室里，他努力地工作着。在一次培养感染伤口的葡萄球菌时，意外地发现了一种青灰色的霉菌能将葡萄球菌杀死。把这种青灰色的霉菌冲稀800倍，也能阻止葡萄球菌生长，而且还不会损害正常细胞。弗莱明把它命名为
刚开始有同学提出疑问：既然抗生素非常有效，我们能否长期吃？为什么？
谁能解答？老师补充
请看这则案例：
6.第2题：打过疫苗吗？有什么好处？采用实物展示和邀请校医方式。
邀请一小组同学解答：
（到前面来出示自己的接种证），我打过疫苗，这上面都有我打疫苗的记录，关于这个问题，我们小组请来了了我们学校的校医刘国英老师，下面请刘老师来对我们讲解打疫苗的好处是：
对他们的解答，请同学作出评价，得到笑脸。
7.合作探究第1题：你知道什么是天花吗？你知道人类是如何战胜天花的的吗？解答式上台展示视频资料。
有请小组里派出代表说出：
8.合作探究第2题：你知道还有哪些传染病？人们是怎么预防的？
请小组派出代表回答：
教师相机出示幻灯片：服用糖丸
哪个小组进行补充？没有，老师这里也有一些资料：
出示幻灯片“长痄腮”。
预防腮腺炎主要是讲好个人卫生，和接种疫苗。
教师补充非典：
2003年的春天，中国大地上发生了传染性非典型肺炎，出示非典相关图片和数据。从这组图片和数字可以看出，非典的可怕正是因为它的传染性极强、死亡率极高。可以说，当时的人们已经到了谈“非典”色变的地步。
出示幻灯片
这么严重的非典疫情是如何得以控制的呢？（生）关键是靠的是什么？（党和政府审时度势，采取的一系列科学有效的果断措施）。
“非典”已经离我们远去了，但有效的预防是防止传染病蔓延的关键，所以，我们都应该了解防治传染病的基本方法，那就是讲究卫生，合理饮食，加强锻炼，保持良好的心态。
那么你知道，去年冬天我们这里流行什么病毒了吗？
禽流感，对，预防禽流感也是要讲究卫生，合理饮食，加强锻炼，保持良好的心态。
9.合作探究第3个问题，你知道在医学领域有哪些新技术被用于临床治疗？
请哪个小组解答？
我们小组搜集到的资料有：
磁共振成像技术，
微创技术、
介入治疗
各种电镜等
一同学到前面来演示：出示幻灯片
还有吗？老师也搜集了一些资料，教师再补充：
小结：通过资料收集和交流，你有什么感受？
是呀，只有养成良好的卫生习惯，我们的健康才有保证。
10.不能攻克的顽疾：
科技的发展、医学的进步，确实使人类的健康水平有了很大的提高。但是，还有许多不能克服的顽疾，知道有哪些吗？（被世界卫生组织列为“五大绝症”的是： 1．艾滋病 2．恶性肿瘤 3．白血病 4．类风湿 5．肌萎缩侧髓硬化症 （ALS））幻灯片出示
（三）健康的生活方式：长寿秘诀
1.健康长寿是每个人的渴望，身边有没有高龄的老人呢？他们的生活方式是怎样的呢？从他们的生活方式你感受到了什么？
引导学生答出：积极锻炼、讲究卫生、具有良好的心态，拥有积极向上的人生态度可以长寿。
2.小结：科技发展为我们的健康保驾护航，所以人类的寿命才会不断延长。为了奖励大家，我送给同学们一首儿歌《寿字歌》，一起来读
寿
有短
也有长
早衰可防
运动是良方
讲卫生防肥胖
戒烟少酒身健壮
坦荡无忧心情舒畅
情绪稳定乐观又开朗
遇怒不要恼遇难不急躁
遇喜勿激动逢急事防慌张
早餐好午餐饱晚餐少食定量
生活有规律健康长寿相得益彰
3.最后，让我们在自己的爱心提示卡完成两个任务：
写上一条健康小提示，要求：
1．分享自己保持健康的方法，
2．在我们的健康成长中，离不开社会、家庭、学校以及更多人的呵护，对这些你有何感受，你将如何回报社会？在你的爱心卡上写出来。 让同学到台前来展示。
4.最后出示检测案：
检测案：
一、我会填
1.（ ）的发展使我们的健康水平大大提高了。
2.（ ）的发明和使用，使我们在与病菌的斗争中取得了主动权。
3.（ ）技术的诞生，能够精确地观察人类内部器官而又不对其造成伤害，因此获得2003诺贝尔生理学和医学奖，他的发明者是（ ）、（ ）。
二、我回答
你知道的传染病有哪些？我们是如何防治的？
最后，让我们一起运动起来，为自己的健康保驾护航。
5.播放《健康歌》，大家随着律动起来，宣布下课。