如何才能当好一名优秀的数学老师

如何才能当好一名优秀的数学老师 要想成为一名优秀的数学教师，有一条可取的路径，即“站在巨人的肩上”。只是可以作为数学教师的“巨人”，不是很多。

怎么办？

我们不如自己努力做一个“巨人”，走向优秀不是梦，梦想何以成真？ 当好一名数学教师，你准备好了吗？

1、 当好一名教师应具备的素质：

（1）、练好教学基本功：

数学教师的教学基本功主要包括：粉笔字、钢笔字；简笔画及绘图能力；写教案、说课；口语基本功；逻辑性、条理性。教师教学基本功越来越受重视，如：2007年9月，厦门教育局专门下文（青年教师岗位大练兵文件），要求35岁以下的青年教师必须考“两笔一画”，招聘新教师也准备考“两笔一画”。

（2）、在提高数学教师基本素质上下功夫：

数学教师基本素质主要包括：数学教师的分析教材的能力、组织教学的能力、指导学生学习数学的能力、应用现代教育技术的能力、开展第二课堂、指导优生、转化差生的能力以及运算能力、思维能力、空间想象能力、解题能力、数学应用与实际的能力、数学建模能力、独立获取知识发展提高自己的能力、表达交流与研究能力等。招聘教师非常重视这些方面的考察，我参加过几次教师招聘工作，经常在这些方面出题。如：请你说说某个知识点的教学思路；谈谈某个问题的解题思路等等。

2、 怎样的毕业生受学校欢迎？

（1）、充满工作热情，做事塌实的毕业生：

毕业生——有活力，有冲劲，青春洋溢、蓬勃朝气，充满工作热情。但在积极、肯干的同时一定要做事塌实。

（2）、爱学习、勤思考的毕业生：

在知识层出不穷的今天，学生思维活跃、接受新生事物快。作为一名教育工作者，就必须不断学习、不断充实自己，才能跟上时代的步伐。

（3）、热爱学生，善于和学生交流的毕业生：

热爱学生，是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，这是毕业生的优势。但新教师刚刚走上工作岗位，往往想着自己怎样才能成为众人面前的“大人”，成为众人面前的教学老手，这样就容易忽略孩子们想法，很难与孩子进行内心交流，经常被学生排斥。因此新教师一定要学会降低自己的身份，经常从孩子的角度思考问题，和学生做朋友。

（4）、教学常规训练扎实的毕业生：

新教师一定要在备课、上课、作业等环节上多下功夫。备课力求做到“五备五有”，即：备课标、教材，心中有书；备学生，目中有人；备教法学法，手中有法；备教师自己，胸中有数；备教后，脑中有思。充分体现备课的准确性、针对性、完备性、独创性。上课做到“五突五为”，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线、思维为核心，育人为目标；突出重、难点，突出实践活动，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。力求精讲巧练、语言形象、教法灵活、以情育人、合作交流、自主探求。作业设计精当，具有实效性、针对性、梯度性、综合性、延展性，批改及时，反馈交流。

（5）、会研究、善总结的毕业生：

进行教育科研是提高教学艺术的有力武器。毕业生在大学掌握了许多教育科研的方法，参加工作后，一定要充分发挥这一优势。特别是在实施新课改的今天，新教师应根据课改潮流把握教育科研的方向，积极主动参与各项教育科研工作，把教育科研作为提高自己教学素质，提升自己的教育能力的契机。

做好以上几点，恭喜，你成为了一名数学教师，那怎样才算一名优秀的数学教师呢？

（一）做一个有责任心的数学教师

责任心对教师而言是师德的一项重要内容, 也是师德的外在表现, 作为一名教师, 首先我们必须明确国家把我们聘请为教师, 发福利工资, 最终的目的是什么? 家长把宝贵的子女送入学校交到教师手中, 为了什么？人来到社会需不需要为社会和人类创造价值? 只有明白这一点, 把责任心作为一种大爱, 作为一种良知, 作为一种无私, 淡泊名利, 乐教奉献, 才能全心全意进入课堂, 进入学生心中. 如果你是一个小学数学教师, 那么更加需要责任心, 因为小学的数学知识是具有阶梯性, 逻辑性, 连贯性, 所以数学教师决不能掉以轻心, 麻痹大意, 每个单元的知识, 每本书的内容都要让学生学懂, 学好, 加强数学教学知识的连贯性, 逻辑性绝不忽略其中某部位的知识而造成学生数学知识的脱节，上不接下，最终造成学生对学习的厌烦和偏科的现象，小学数学教师把责任二字时刻放在心中, 绝不做心情高兴时好好教, 不高兴时三不管的教师。

（二）做一个有耐心的数学教师

作为教师多一份耐心显得尤为重要, 曾经有一位优秀教师说过，学生心目中最好的教师是用耐心引导学生, 懂得教育的教师。可见耐心对一个教师的重要性, 在平常的教学工作中我们面对的学生在能力上, 个性上都存在个别差异性。所以在数学教学上教师对同样的问题总是需要反复地讲, 不停地讲, 对后进生还通过各种渠道更加需要耐心地讲, 直至他们全懂, 教师职业是最考验耐心，也是最磨练耐心的事业。数学知识是环环相扣, 用耐心来教好每一节的知识尤为重要。

（三）做一个快乐的数学教师

数学来源于生活，数学知识离不开生活，所以教师必须做一个快乐的数学教师, 并引导学生在生活事例中发现数学问题、探究数学规律，使学生认识到数学与生活有密切的联系，让学生深切感受到学习数学的乐趣和价值，学生才会学得得主动，从而喜爱数学、愿学数学, 在教学工作中会给教师带来无穷的快乐。 把学生的每一次进步, 作为自己最大的收获, 用教师最幸福的眼神和状态去鼓励学生, 让学生感觉到他的进步使教师非常快乐. 用心去启发和鼓励学生在学习数学的道路上永远向前不回头，但最主要是数学教学必须做到乐字当头, 做一个快乐的数学教师。

“优于别人，并不高贵。真正的高贵应该是优于过去的自己。”

只要用心，就能“优于过去的自己”！

只要用心，就能成为优秀的数学教师。