动物我们的朋友
动物我们的朋友
丹阳市里庄中心幼儿园 徐荷娟
活动目标:
1、丰富游戏活动,引导幼儿积极参与,在游戏活动中学习、积累、运用语言。
2、在游戏中,幼儿结合自己的生活经验,想说敢说,情绪愉快。
3、培养幼儿良好的语言习惯,使用礼貌的语言进行游戏。
活动准备:
1、图片、带字的小房子。
2、自制动物图书,录音动物群叫,狗叫声,下雨声。
3、每个幼儿一张动物图片。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、(播放各种动物的声音)师:听,这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?
(出示森林画面):原来,这儿是一片动物的乐园,调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏。
(1)谁愿意上来找出这些调皮的小动物?让幼儿上台揭开纸,并说出我在( )找到了( )。
(2)谁来看着图告诉大家,森林里都有哪些小动物呀?我们一起去找找看有些谁呢?(引导幼儿用一句话表述“森林里有小熊,有狐狸,有马,还有大象)
2、师:这些可爱的小动物为了欢迎小朋友们的到来,精心为大家准备了一份礼物,会是什么呢?(出示礼物盒)
二、以书的形式引出“猫”、“牛”等四种动物的图片和汉字。
1、师:我们一起来看看到底会是什么呢?(出示书)哇,原来是一本精美的图书,幼儿猜猜书上都有什么?(打开书)
2.师:书里是一些可爱的小动物,请听,我喜欢吃鱼,会捉老鼠,我是谁?(猫)
我还带了我的好朋友来,请看(牛)。小朋友知道牛有什么本领吗?谁能学着牛的样子来介绍一下自己的本领?
播放声音(狗叫声),谁来了?小狗有什么本领呢?
有一位小动物想让小朋友猜个谜语,长长的耳朵,三瓣嘴,红红的眼睛,四条腿,爱吃萝卜和青菜。我是谁?让我们一起学着小白兔来跳一跳,说一说。
3、师:小朋友们说得真好,让我们一起来看看这些动物吧!
依次出示“狗”、“牛”、“兔”、“鸡”、“猫”这几种动物,认读汉字,
4、师:小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物,你们高兴吗?那就让我们
再来认识一下它们吧。(让幼儿说句子“书里有蓝蓝的猫,黄黄的牛,绿绿的狗,红红的鸡,还有灰灰的兔。)
5、师:这些可爱的小动物也来到森林里来玩了。
6、游戏“下雨了”。
小马、大象、小熊、野猪都回家了,可是他们还在开心地玩着,过了一会儿(播放打雷下雨声)天下雨了,小朋友你能帮忙将小动物送回家吗?
师:你们都正确的把小动物送回到了自己的家,小动物们向你们说声:谢谢你们,小朋友!(不用谢)
7、师:小动物们这么可爱,你们喜欢它们吗?(喜欢)它们也很喜欢我们的小朋友,所以我们大家要珍惜和保护它们,让它们成为我们永远的朋友,对吗?
三、幼儿操作,课外延伸。
师:刚才我听小动物们说今天晚上要举行一个动物舞会,小朋友们想不想去参加呀?大家都可以去,但是要帮小动物们穿上漂亮的衣服才能去,你们愿意帮小动物穿上漂亮的衣服吗?(让幼儿给教师准备的简笔画涂色)