初三语文模拟测试
初三语文模拟测试
一、抄写题（6分）
1．将下面句子抄写在答题卷相应的格子里（要求：正确、端正、整洁）
二、语言积累和运用（第2题15分，每横线1分；其余每题3分，共30分）
2．填空
（1）那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或 ，或 ，
只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。（宗璞《西湖的绿》）
（2）纸上得来终觉浅， 。（陆游《冬夜读书示子聿》）
（3） ，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上，初晴后雨》） （4）沾衣欲湿杏花雨， 。（志南《绝句》）
（5）少壮不努力， 。（汉乐府民歌《长歌行》）
（6） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（7）出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（8）黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（9）__________________ ______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（10）策之不以其道，___________ ________，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） （11）古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名
句： ， 。
（12）有一个孝子，名叫田世国，他把自己的一个肾脏回馈给病危的母亲。这正如孟郊在《游子吟》中
所说： ， 。
3、下面词语中加点字的注音都正确的一项是（ ）
A、瞥见（piē） 抨击（pīng） 教诲（huì） 百折不挠（ráo） ．．．． B、校勘（xiào） 分泌（mì） 赔偿（sháng） 大腹便便（pián） ．．．． C、谛听（dì） 栖身（qī） 反诘（jié） 人迹罕至（hǎn） ．．．． D、造诣（zhǐ） 鞭笞（chī） 提防（dī） 讳莫如深（huì） ．．．． 4、下列句子没有语病的一项是（ ） ．．．． A、通过大家的共同努力，禽流感疫情慢慢地被控制住了。
B、要把我们的学生培养成既有丰富的知识又有高尚的品质。
C、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
D、我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。
5、对下面这首古诗的赏析，有误的一项是（ ） ．． 初春小雨 韩愈
天街小雨润如酥，草色遍看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
A．“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。
B．三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。
C．诗中的“天街”是指宽阔的街道。
D．这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。
6、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的
灵魂如少女一般韵味十足，如 ， ， 。
7、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活。例如：在网上常见的“美眉”（漂亮女孩）、“菜
鸟”（新手）；由外来的语演变的“酷”（cool）“秀”(show)等等。你怎么看？随便说说。（20字左右）
三、现代文阅读（31分）
（一）（14）
爱因斯坦在20世纪50年代曾收到以色列当局的一封信，信中诚邀他去当以色列总统。爱因斯坦是犹太
人，若能当上犹太国的总统，在一般人看来，自是荣幸之至了。出乎人们意料的是，爱因斯坦竟然拒绝了。
他说：“我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天才的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地
对待别人。所以，本人不适合如此高官重任。”
大文豪马克·吐温曾经经商。第一次他从事打字机的投资，因受人欺骗，赔进去19万美元；第二次
办出版公司，因为是外行不懂经营，又赔了近10万美元。不仅自己多年用心血换来的稿费赔了个精光，还
欠了一屁股债。马克·吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学上的天赋，便帮助他鼓起勇
气，振作精神，重走创作之路。终于，马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上建立了辉煌的业
绩。
人生的诀窍就是经营自己的长处。这是因为经营自己的长处能给你的人生增值，经营自己的短处会使
你的人生贬值。富兰克林说：“宝贝放错了地方便是废物。”就是这个意思。在人生的坐标系里，一个人
如果站错了位置——用他的短处而不是长处来谋生的话，那是非常艰难甚至可怕的，他可能会在永久的卑
微和失意中沉沦。因此，对一技之长保持兴趣相当重要，即使它不怎么高雅入流，但可能是你改变命运的
一大财富。选择职业同样也是这个道理，你无需考虑这个职业能给你带来多少钱，能不能使你成名，重要
的是，你应该选择最能使你全力以赴，最能使你的品格和长处得到充分发挥的职业，把自己安排在合适的
位置上，经营出有声有色的人生。（摘自《天天读写》。作者：徐继发）
8、本文的论点是。（3分）
9、本文运用了多种论证方法，试举例说明其中的两种①②（4分）
①
②
10、 补全下列句子，作为本文的补充论据。（2分）
①如果让著名数学家陈景润去写小说， 。
②假如让篮球运动员姚明去跳芭蕾， 。
11、如果用文章第二段的事例来证明“失败是成功之母”这一观点行不行？为什么？（2分）
12、有人喜欢经营自己的长处，有人却总是在弥补着自己的短处,你如何看待？请谈一谈。（3分）
（二）把窗子打开，让风景进来（17分）
①记忆中有件事总是因为冬天的来临而被唤起：那年我上初一，上午第三节课。大家正在认真地听老
师讲课，忽然窗外飘起雪。雪花漫天飞舞，教室顿时被这突然从天而降的雪花搅得大乱，同桌刘刚好大胆，
竟然打开了窗子。混乱只持续了两秒钟，只听老师大喝一声：“别胡闹，安静!刘刚，你出去!” ②——那场雪，我们被阻隔于风景之外，只感到了老师的威严„„
③一晃20年了。
④今晚，天气变得很冷，大办公室人很少，更觉冷清，于是我推开自习室的门，去寻找和孩子们在一
起暖和的感觉。天已经很暗了，窗玻璃上蒙着雾气，窗外的寒风声声入耳。
⑤我坐在讲台前，打开课本开始备课，静悄悄的教室忽然变得叽叽喳喳，我抬头环视一周，声音顿消，
我又埋头备课，忽然喳喳声又起，我再抬头，声响再绝。我轻声说：“自习课，认真学习，不要说话。”然
后再去备课。
⑥忽然，一阵凉风袭来，我向来风处一看：窗子下的刘晓成正悄悄地将窗子打开一条缝，伸长脖子向
外观望。
⑦我又轻声说：“晓成，看什么呢，关上窗。”晓成并不关窗，执意说：“老师。下雪了!”
⑧“真的吗？”我问道。
⑨“老师，是真的。”全班同学都兴奋地回答。
⑩我赶忙走下讲台，走到窗子前，顺着晓成打开的窗子向外张望，果然在摇曳的灯光里，雪花飘飘。
怪不得这群孩子们一直叽叽喳喳呢，原来是发现了窗外的风景。
⑾“好美，好美的雪呀。”我情不自禁地称赞起来。
⑿“老师，我们想„„”班长王钦站起来说话，显然是为民请命来了。
⒀我接过话茬，说：“你们想把窗子打开，是吧？”
⒁“是的，老师，打开吧。”同学们回应着我。
⒂我说：“那就开一会儿吧。”
⒃刷刷刷，窗子同时被打开，飞扬的风景顷刻没了阻隔，孩子们欢快的心情便融于风雪中了。“哗”一
阵北风起，直蹿到教室的角角落落，带来雪花簇簇，惹得学生们个个笑逐颜开，手舞足蹈。做学生时的那
段回忆让我深深体会了他们的快乐。
⒄在以后的日子里，我常常打开窗子，让风景进来——让孩子们的心灵融进风景里„„
13.“那场雪，我们被阻隔于风景之外，只感到了老师的威严„„”，体会这句话的意思，并说说作者的感
情。（3分）
14.“我”允许学生们打开窗子观看窗外的雪景，目的是：（4分）
① ；
② ；
15.第⒃段中加点词语，有的可以删去，有的可以换上别的词语，如“惹得”可换上“让”，你同意吗？请
说说你的看法。（3分）
答： 16.文中的我是怎样的一个人？请用简要的语言加以概括。（写出四点）（4分）
17、文章最后一段的含义是（3分）
四、文言文阅读（23分）
（一）（13分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有
鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔
子云：何陋之有?
18、解释下面句子中加点的词（4分）
（1）山不在高，有仙则名 （2）往来无白丁 ．．． （3）无丝竹之乱耳 （4）斯是陋室，惟吾德馨 ．．．．．．19、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）谈笑有鸿儒
译文：
（2）孔子云：何陋之有? ．．．译文：
20、作者为什么认为他的陋室不陋？（2分）
21、有人认为本文反映出了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？请谈谈你的理解。（3分）
（二）（10分）
鹦鹉灭火
有鹦鹉飞集①他山，山中禽兽辄②相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。后数月，山中大火。鹦鹉
遥③见，便入水濡④羽，飞而洒之。天神言：“汝虽有志意，何足云也⑤！”对曰：“虽知不能救，然尝侨⑥
是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉⑦感，即为灭火。
（选自刘义庆《宣验记》）
注释：①集：停留。②辄：总是。③遥：远远地。④濡：浸。⑤何足云也：（你洒的这点水）怎么能扑灭
火呢。⑥侨：寄居。⑦嘉：赞美，嘉奖。
22. 选出下面句中加点的“行”与“禽兽行善”中的“行”意思相同一项。（ ）（3分）
A. 悉以咨之，然后施行 B. 将军向宠，性行淑均 ．． C. 必能使行阵和睦，优劣得所 D. 山行六七里，渐闻水声潺潺 ．． 23. 用现代汉语翻译下面句子。（3分）
鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。
译文
24. 这个故事中，你得到什么启示？（4分）
五、作文（60分）
25、40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个2000多米深的地下溶洞，他要进行一项与世隔绝的独居生活的实验。一年后，蒙塔尔重返地面，这时他的体重减轻了21公斤，脸色苍白如纸，免疫功能降至最低点，且情绪十分低落，不善与人交谈。面对记者，他走出洞口的第一句话是：“这场实验使我明白了一个人生奥秘，就是生活的美好在于与人相处!”
让我们永远记住这个来自生命深处最真实的呼唤，珍惜人与人之间的相处，并在相处中最大程度地享受生活的美好和人生的快乐。
请以“生活的美好在于与人相处”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，也可以“生活的美好在于与人相处”为题目。②文体自选。③不少于600字。
参考答案：
一、抄写题（6分）略
二、语言积累和运用（第2题15分，每横线1分；其余每题3分，共30分）
1、（1）亭亭立于水上，宛转靠在水面；
（2）绝知此事要躬行；
（3）水光潋滟晴方好；
（4）吹面不寒杨柳风；
（5）老大徒伤悲；
（6）乱花渐欲迷人眼；
（7）濯清涟而不妖；
（8）白云千载空悠悠；
（9）醉翁之意不在酒；
（10）食之不能尽其材；
（11）山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
（12）谁言寸草心，报得三春晖；
3、C 4、A 5、C
6、仙人一般变幻莫测，婴孩一般清新自然，母亲一般温柔慈善（合理即可）
7、例①：很好，体现时代的特点，比原有词义简洁、明快、生动，赋予了更新的意义。例②：不好，语言使用不符合传统习惯。例③：无所谓（中立态度，有理有同亦可得分）
三、现代文阅读（31分）
（一）
8、人生的诀窍就是经营自己的长处（意思对即可）；
9、①摆事实（举例论证，事实论证）如第一段或爱因斯坦拒绝当总统的事例（或第二段的大文豪马克·吐温曾经商失败又在文学上创辉煌的事例）
②讲道理（或道理论证，理论论证），如第三段的阐述。（或引用论证，例子略）
10、①那么中国可能少了一位大数学家。
②那么中国将可能少了一位篮球巨星。（两句意思对即可）
11、可以。理由略。
12、略，言之有理即可。
（二）
13、.意思：由于老师过于“威严”，窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了，实际是师生不能沟通感情了。作者的感情：无限的遗憾，遗憾老师过于“威严”。
14.①在不影响纪律下，尽可能满足学生的愿望；
②适时地与学生们分享快乐。
15.加点的词语都不能删去，也不能换别的，因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情，渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
16. 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
17、敞开理解的心窗，营造相互尊重的环境，让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
四、文言文阅读（23分）
（一）
18、①名：著名、出名 ②白丁：指没有学问的（或指一般平民）
③丝竹:管弦乐（音乐） ④斯：这 ．．．．．．．．．
19、①交往的都是些很有学问的人。
②孔子说：有什么简陋的呢？
20、“惟吾德馨”或精神充实。
21、言之成理即得分。
（二）
22．A
23．鹦鹉自己想，在这里虽然快乐，但不可能长久下去，于是便离开了。
24．如：做人应像鹦鹉一样，知恩图报；做人应像山中禽兽一样善待外来者；做人应当行善；善有善报；做事只要心诚便会成功；等等。
五、作文
略（参考中考作文评分标准）