校长网络培训学习心得体会
校长网络培训学习心得体会
山东省郓城县程屯镇吕庙小学 贾元高
这此参加网络校长培训，真是一次大好的机遇和学习的机会，使我真正领悟到了校长信息化领导力，教育信息化政策趋势的新理念、新思想的现代教育摸式。明确了校长与学校管理，教学支持与学校发展的内在联系。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与广大同仁们共勉。
一、校长的信息化领导力
校长的信息化领导力不是单独的一种领导力，它是校长整个领导力的重要组成部分。校长的信息化领导力和校长的道德领导力、校长的课程领导力、校长的教学领导力以及校长的文化领导力等领导力是相互融合、相互支撑的，它也并不是在其领导力中增加一个新的板块，而是在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，校长所需要具备的基本的信息技术知识和技能，合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平和应用绩效的能力，在学校引领和示范合理高效地使用信息技术、合理决策、公平地分配与学校信息化相关的人、财、物等资源，使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。校长的信息化领导力，是在信息化环境中，校长所体现出的一种综合影响力和领导气质。
二、教育信息化的特征、现状及发展趋势
1是开设信息技术必修课，加快信息技术教育与其它课程的整合。 2是全面实施中小学"校校通"工程，努力实现基础教育的跨越式发展。
三、大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。
1、各地要科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效，以多种方式逐步实施中小学"校校通"工程。努力为学校配备多媒体教学设备、教育软件和接收我国卫星传送的教育节目的设备。有条件地区要统筹规划，实现学校与互联网的连接，开设信息技术课程，推进信息技术在教育教学中的应用。开发、建设共享的中小学教育资源库。加强学校信息网络管理，提供文明健康、积极向上的网络环境。积极支持农村学校开展信息技术教育，国家将重点支持中西部贫困地区开展信息技术教育。
2、信息技术与教学 随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业。 信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算 方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。因此，教学过程引进信息技术，使之形成为一种新型的教学模式，已是大势所趋， 势在必然。这种必然性导致人们提出了要将信息技术与教学过程有机整合的要求。实施信息技术与教学整合，要以先进的教育思想、教学理论为指导，紧紧围绕新型 教学结构的创建进行整合，同时还要注意运用“学教并用”的教学设计理论来进行课程整合的教学设计。
3、信息技术在学校管理中的广泛应用，影响并改变着传统管理方式，提高了学校办学效益，促进了学校发展，增强了学校育人服务功能。在信息技术的支持下，未来学校的管理将更加开放多元，系统性和交互性更强，育人服务功能将得到更大提升。信息时代的教师专业发展不同于以往的教师专业发展，最显著的标志就是它面向教育信息化。因此，人们往往把信息时代的教师专业发展称为“面向信息化的教师专业发展” ，简称“信息化教师专业发展” 。信息时代对教师的“信息化教学能力”要求凸显，信息化条件下教师专业发展的直接目标包括：应用信息技术开展有效的教学；利用信息技术支持学术及教学研究；利用信息技术进行交流协作；利用信息技术进行学习。
4、通过运用信息交互技术，进行情景模拟，增强教学感染力，让学生无需身临其境，却能感同身受。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。信息化交流平台更丰富更及时的资源，更有效更互动的分享方式，学生的自主学习欲望更强，有利于学生个性思维的发展，应用能力的培养，使素质教育真正落到实处。
四、创客教育进校园。我认为，学校要把“创客教育”融入科学课程中，让每一个孩子都有机会参与,让他们在物化知识的活动中学习知识.创客”是一种信仰，是激励、唤醒人们对知识的渴望和对创作的欲望的过程。从知识走向创造，我们的孩子需要为学习而学习，为获取知识的过程感到快乐而学习，为自己能创造未来而学习，即便
是一丁点的改进与不同，他们都会感到无比的兴奋与快乐，这也应该是教育的最终目标.
总之，经过近四个月左右的听、看、议，让我学到了不少的知识，我将不断的学习，记录专家们教授们独到的理论，见解。在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于教育教学活动的始终。