爱是高尚的情感(导学案)
秀延初级中学九年级思想品德“三五式”导学案
时间： 年 月 日 课型：新授 执笔：南小龙 序号：5
课题：爱是高尚的情感 班级： 小组： 姓名：
一、明确目标：
知识目标：
1. 懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。
2. 了解爱的重要作用。
能力目标：
培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力。
学法指导：
学生仔细阅读材料并充分讨论分析事例，通过活动体验爱这种高尚的情感的内涵及作用。
学习过程：
二、自主学习（自主完成）
认真阅读教材P45---47，完成下列内容。
1. 爱，始于对_________的爱。这种基于_______关系的情感往往是人间最真挚最纯洁的爱。
2. 爱是人类最美丽的语言，她不仅存在于_______之中，而且存在于____________的方方面面。
3. 人与人之间的_____________和________是人们克服困难，战胜困难的有效力量。
4. 爱心可以帮助人们克服_________,增强追求幸福生活的_________和_________；爱给人温馨，使人乐观、坚强；爱心，可以帮助人们克服困难，战胜_______________。
三、合作探究（分小组讨论，各小组选出中心发言人举手发言）
1. 阅读P45---46情景一、情景二，想一想：这两个故事最让你感动的地方是什么？然后写一件你和亲人之间感人的细节，交流一下。
2. 爱是博大的，无私的。请举例说明爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。
3. 爱心，可以产生巨大的精神力量。请结合教材实例说一说爱心的作用有哪些？
四、课堂检测（要交流选择答案的原因）：
1. “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”唐朝诗人孟郊的这首诗说明了（ ）
①父母对子女的爱是世界上最无私，最真挚的爱
②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报④不孝敬父母是违法的
A ．①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
2. “让爱你的人更爱你，让你爱的人更懂得你的爱”，对这里面的“爱”，你是怎样理解的（ ）
A ．这个“爱”只存在于有血缘关系的爱中
B ．这个“爱”是人间最真挚最纯洁的爱
C ．这个“爱”只存在于亲情之中 D.这种爱泛指社会生活的方方面面的爱
3. 对“爱心”的作用描述正确的是（ ）
①是克服困难，战胜困难的有效力量 ②帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气 ③仅仅存在于亲情之中 ④给人温馨，使人乐观的一种力量
A ．①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
五、总结提升：
1. 本课小结: 请你尝试罗列本课基本知识框架, 并作简要说明。
2. 课后作业:
下面是学校宣传栏里登出的一则来自灾区的报道，请你读后写一句感言。（3分）
爱的姿势（节选）
救援人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过废墟的间隙，救援人员看到她以膝跪地，整个上身向上匍匐着，双手扶地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些怪异。
经过努力，救援人员小心地把埋压她的瓦砾清理开，在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄色小被子里、三四个月大的婴儿。因为有她的身体的庇护，婴儿毫发无损。 随行的医生过来解开被子准备给婴儿做检查里，发现一部手机塞在被子里。医生下意识地自了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
感言：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________