[杨修之死]教学设计2修改
科目：语文 年级：九年级 教学设计：程秀玲 审核：赵子山 时间：2015.10.30 编号：41
18.《杨修之死》 教学设计
【教学目标】
1.梳理故事情节，概括主要事件。
2.品析人物形象，探讨杨修死因。
3.学以致用，学会谦逊做人。
【教学重难点】
通过典型事件，分析杨修和曹操这两个人物的性格特点；探讨杨修之死的原因。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
1.导入语：人们常说：三国看智，水浒看勇。《三国演义》中有无数的智者，其中有被重用的幸运者，也有被埋没甚至被残杀的不幸者。今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》，关注杨修的命运。
2.教师板书课题。
(二)出示学习目标
1.梳理故事情节，概括主要事件。
2.品析人物形象，探讨杨修死因。
3.学以致用，学会谦逊做人。
过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求，完成自学任务。
二、先学环节（15分钟）
（一）出示自学指导(提示：不动笔墨不读书。边读边在文中圈点勾画)
1.速读资料链接，了解罗贯中及《三国演义》的相关知识，明确写作背景。
2.朗读课文，整体感知课文内容。用红笔标出不认识、不理解的字词，查字典解决。（朗读要求：语速要适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物的身份、场合， 要读出感情来。)
3.课文用哪几件事表现杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”？曹操各有什么心理反应？请以小标题的形式概述每一件事，曹操的反应用原文回答。
资料链接： 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注释，对三国故事进行了再创造，创作了历史巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹的倾向。
课文选自《三国演义》第七十二回 “诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷”。《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极
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