金英语课后反思

八年级上册英语教学反思

教师： 金传井

Module1Unit1教学反思

通过这一节课，我了解到少讲多练，不仅会调动学生的积极性，还会让学生更好地掌握知识点。还有就是，有些人对高效课堂的理解有偏差，认为高效课堂是花架子，只有课堂上一个个知识点告诉学生才是最好的办法。其实，我觉得高效课堂如果很好的利用起来，更能提高学生的学习成绩。老师们不满在于高效课堂没有讲知识点，只是一味练习听说读写。这与课程的安排有关系。因为高效课堂要讲一堂完整的课，也就是得有取舍，有的练习的多的地方，肯定有练习少的地方。有的步骤蜻蜓点水一样就过去了。因此，在平常的教学中，我们可以根据课时安排，把一节课分几个课时讲完，对重点的地方多练习，反复操练，同样可以取得很好的效果。高效课堂可以为我们提供更好的教学思路，把高效课堂和考试链接，会是更好的办法。

Module2 My hometown and my country 教学反思

本模块主要是学习单音节形容词的比较级，课本通过对上海和深圳大小、人口多少、道路的宽窄的比较，引出了形容词的比较级，我在课堂上利用教室存在的人和物品教学比较，巩固了所学知识，比如学生个子的高矮，年龄的大小，书包的新旧，头发的长短，家庭人口的多少，以及苹果的颜色等，学生兴趣较高，但是部分学生有时候在写句子时会忘记连词than,对重读闭音节后双写辅音字母再加er不熟练，后来我又专门训练，学生已经基本掌握。

Module3Sports

本模块进一步学习形容词的比较级，主要是部分双音节形容词和多音节的形容词的比较级前面加more，上课的过程中主要存在的问题是学生分不清音节，我利用了一节课的时间专门讲授音节，通过这节课大部分学生知道了单音节，双音节和多音节，然后我通过popular这个学生熟悉的词，引出了多音节的形容词的比较级，由于有前面那节课的铺垫，学生们接受很快，我有利用课件将已经学过的比较级需要加more双音节形容词提出来和多音节的形容词一起练习，效果很好！

Module4Planes ships and trains

本模块教材编写有些乱，把形容词和副词的最高级放在一起了，由于小学和初中汉语教学不讲语法，学生连最基本的词性都分不清，更不要说形容词和副词的用法的区别了，为了突破这个难点，我从最基本的名词、动词讲授，然后再讲授形容词、副词以及它们用法的区别，最后才讲授最高级，花了不少课时，教师累，学生也累，感觉没有好办法，编教材的想当然认为学生一讲就会，那是站着说话不知腰痛，他们没有在教学第一线，不了解学情和生情， 没有办法！

Module5Lao She Teahouse

外研版英语英语将语法都集中在八年级，学生接受的新知识过多，压力山大，为了吸引学生兴趣，我在第一单元的一开始，放了一段京剧表演视频，然后趁热打铁利用课本上老舍茶馆的图片开始了新课的教学，用would like to do sth.这个学生早已经学会的句型导入，然后我操练了want to do sth. Hope to do sth. Offer to do sth.等，学生基本掌握了这些句型，最后才说出动词不定式及其在句子中作宾语的用法，水到渠成，效果很好，在第二单元通过ppt对老舍的生平，老舍茶馆，以及老舍茶馆的故事进行了讲授，通过学习学生

了解了中国的历史和文化，同时巩固了动词不定式的用法，一举多得。

Module 6 Animals in danger

本模块主要是学习动词不定式作宾语补足语和目的状语，是本学期又一难学的内容，好在课文以讨论濒危动物为话题，学生对内容较感兴趣，课堂上通过展示大量动物及其生存状况的图片，深入浅出，层层推进，终于使得学生搞明白了宾语补足语和目的状语，但还不熟练，本人在网上也没有搜索到令人满意的课件和设计，也就只能让学生记住ask/need/want/tell/allow/get sb. to do sth.宾补 、 In order to do sth.目的状语。感觉学生掌握的不牢固，肯请得到高人指点。

Module 7 A famous story

这个模块主要学习过去进行时，由于已经学过现在进行时，所以好教好学，我在上课时先通过一幅野餐图片复习了现在进行时的句子，然后将now/at the moment 等时间状语改写成last Sunday morning ,at this time last Sunday morning ,

at 8:00、8:30、9:00、10:00 last Sunday morning，很自然就过渡到了过去进行时，在unit2教学主要侧重了阅读，同时复习了过去进行时，然后写了一篇小短文Tony’s last Sunday,学生基本上都会应用过去进行时来表达，达到了预期的效果。

Module 8 Accident

本模块主要是学习when 、while引导的过去进行时的时间状语，在学习的过程中学生搞不懂瞬间动词和延续性动词，为了便于记忆和区分，我将这两类次编成了口诀，然后在具体句子中进行了比较，特别是unit2中有好几个这样的句子，我给学生讲述清楚并且要求他们学生记住，在后来的测试中学生们做得较好，什么以上方法还是可取的。

Module9 Population

这个模块主要是学习多位数的英语读法，由于七年级已经学过百位数的读法，我在unit1导入新课后直接开展了多位数读法，但在课堂上我发现一部分基础差同学连100以内的数的读法都没有完全掌握，因此我又带领大家重新复习了100以内数的读法，紧接着操练，直到烂熟为止，然后再学习多位数的读法和写法，通过个人读写、小组内互相提问、头脑风暴等方法，同学们已经熟练掌握了基数词的读和写， 最后学习了分数的表达法，由于前面的教训，我先复习了序数词，然后再学习分数书写的规则，学生对于fifth、ninth、twelfth,nineteenth等词不熟练，我又加以巩固，课堂上已经掌握，有待回家后进一步巩固。