说说我的同桌_500字

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三年级上册语文期末复习教案 第一课时 　　复习目标： 　　　1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。 　　　2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。 　　　3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 　　　4、能把句子补充完整，能修改病句。 　　复习内容： 一、听写词语。 　　　 ...

同学联谊会主持词：从来没有忘记你 男：时光飞逝，斗转星移，掐指一算，我们已经毕业了整整30年了。 女：同学们，我们在青春懵懂中相遇，在情窦初开时分手，在知天命之时又再次聚首。 男：相隔了30年，分别了30年，牵挂了30年， 女：如今，我们的两鬓已染上了白发，我们的面颊也刻上了风霜，经历了人世间的几度沧桑，今天我们又聚在了一起，一同找寻我们生命中曾经的绚丽多彩，一同追忆我们生命中的青涩无华。 男：今 ...

人教版新课标一年级下册教案 第一单元 上下、前后 教学内容：《义教课程标准实验教科书数学》第2、3页。 教学目标： 1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。 3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。 教学重点、难点：正确辨别 ...

幽默搞笑的毕业赠言 1、 　　曾经我们.....你懂的！ 　　之后我们.....你懂的！ 　　现在我们.....你懂的！ 　　其实我一点都不想写这个！因为写了也会忘！健忘的我！写点什么呢？能够和你成为同学是我的荣幸，能够与你相处是我的福气，能够和你走在路上是我的回忆。我总是对自己说谎，会有如果，会有也许，会有以后....但是我错了，那些都是想象，现实永远不会改变。 　　相处近两年，与同学一样，面临 ...

老师的进与退 课间说起上课的进度，才发现我是上得最快的那个。谭趁机给我善意的提醒，说有学生说我讲课太快，跟不上。这个问题，我了然于心，一直想改正，但诚如一个人的性格，怎可能容易改掉，所以在开课第一天，我就对学生说了我的缺点，希望他们尽快适应我，而不是我来适应大家。 班会课，许不在，让我帮忙监管。我决定让学生写写对我上课的意见，并把刚才老师的表达也一并说了。五分钟后，同学的意见全收上来，大多数都是觉 ...

第一课 计 划 明 天 （课型：造型表现 课时：2课时） 教学目标: 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想 表现形式与实现理想的方式途径。 2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想 像力和设计创意能力得到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感 ，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓 ...

国培生活拾趣-巧合 好像眨眼间，三个月的国培已经过去了两个月，想到后面的一个月的时间，心里倍加珍惜！回味这过去的两个月，先是一个月每天两场报告的大容量的“洗脑”，让人有头昏脑胀、应接不暇的感觉；接着是一个月每天披星戴月的奔波实习，突然的两头不见太阳的奔走，又让大家感受到精疲力竭、自顾不暇。每天晚上往往还要看一会书，因为太珍惜这段难得的学习时光了。可是在学习过程中还需要调节一下心境，毕竟不能只顾学习 ...

同学会邀请函 亲爱的同学： 时光飞逝，岁月如梭，转眼间我们告别初中校园已经十年了，感受了工作的劳苦艰辛，体验了生活的酸甜苦辣，收获了耕耘的春华秋实，经历了朋友的肝胆相照，我们身边有了很多的新朋友，但，朋友如酒，越醇情越浓，请允许我说一句：朋友还是老的好！ 十三年前,我们满怀着憧憬和梦想，相会于东白湖畔，相知于xx乡中，在那我们无法忘怀的母校中，留下了我们不能忘却的人生足迹。我们挥洒下热血和激情，获 ...

讲文明，懂礼貌主题班会主持稿 男：文明之风吹进了我们的校园，礼仪之泉在我们心中流淌； 女：礼仪之泉流入我们的班级，文明之花在我们心中开放； （合）：“讲文明，懂礼貌“主题班会现在开始！ 男：俗话说：“不以规矩，不成方圆”，对于我们来说，什么是“规”，什么是“矩”呢？ 女：“规矩”就是我们的《小学生日常行为规范》呀，下面请听大家带来的《小学生日常行为规范》三字经！（全班分组齐诵） 男：良好的习惯是一 ...

听课记录 20xx.5.21第一节语文 让同学介绍“七夕节” 朗读课文《乞巧》 划出重点字眼-七夕 自由朗读诗文，读完举手 课文抽读（现学生的读音错误，并纠正） 反复齐读诗文（提高学生对课文的熟悉程度） 讲解朗读方法（注意停顿点并划分出来） 注释重点字词的意识 分组让其自由讨论并提问课文意思 同桌再次复述诗文意思 提问同学对诗人的理解并在其旁边注上朝代 自由背诵课文并 及时抽背诗文 感情的背诵诗文 ...