全面推进教育现代化努力提升办学水平

全面推进教育现代化 努力提升办学水平

淄川区实验小学基本现代化建设汇报材料

淄川区实验小学创建于1949年3月。现占地面积63亩，建筑面积9000平方米，；现有教学班40个，在校学生近2000人；在编教职工138人，其中淄博市学科带头人1人，教学能手2人，骨干教师3人。近几年，学校坚持“课堂教学改革为动力，以师资队伍建设为抓手，以优化德育教育为突破口，以强化教育教学管理为基础，全面促进学校发展”的办学思路，坚持“理念领先、目标明确、策略对头、思路清晰”的工作方针，进一步优化美化环境，狠抓队伍建设，细化管理目标，强化以法治校，教育教学质量不断提高，办学水平逐步提升，在社会上赢得了良好的声誉。

一、加强学习，更新理念，强化现代化教学思想意识

我校坚持科学的发展观，树立以人为本、全面、协调、可持续的发展思想。确立了“管理强校、师资凝校、质量立校、科研兴校、人文塑校”的五大兴校战略，以创建人文校园、文明校园、书香校园、和谐校园为目标，努力创建教师发展的大舞台，努力实现学生的素质发展、教师的专业发展和学校的内涵发展。

我校领导注重学校教职工的思想建设，积极创造机会外出学习参观，几年来先后选派领导干部、骨干教师去北京、四川、安徽、济南、烟台、青岛、日照、泰安等地学习，参加各科的教学年会、新课程培训、综合实践活动课程交流会、校本研究现场会和课堂教学观摩会，去深圳南山实验学校参观学习，近两年来共组织领导干部、骨干教师外出学习就达200多人次。通过组织外出学习，领导老师们的现代化教育意识不断加强，理念不断更新，为学校工作奠定了良好基础。此外，学校每学期都聘请专家来校做专题报告，开展与专家面对面的教育沙龙活动，提升教师的教育教学理念。我们始终与上级科研机构、省内外名校保持密切联系，让教师得到更多、更直观的业务指导。学校始终处在浓郁的学习氛围中，从不同层面提升了教师的整体素质。

全校上下逐渐确立了“让每一个学生的未来都充满希望”的办学理念，这种办学理念逐渐被学校全体教职员工所吸纳，就像一块巨大的磁石，产生了巨大的凝聚力，渗透于每一位教师的内心，并转化为教育教学实践中的自觉行动。从领导到教师，服务意识、创新意识、进取态度应运而生。

二、坚持以人为本，造就一支现代化的师资队伍。

我校有一个结构合理，人员精干、团结协作，事业心强、作风民主，教师信赖的年轻化领导班子。领导成员都具有中级职称、本科学历，并具有较强的现代化教育思想和观念；中层管理人员都在30岁左右，是一支年轻化、专业化的学校管理队伍；学校专任教师都取得了计算机中级以上合格证，语文教师和其他学科教师都分别取得了一级乙等和二级甲等普通话水平证书。

师德是教育的灵魂，爱生是师德的核心。学校始终将师德建设摆在重要位置，经常性组织师德教育活动，提高教师的师德素质。组织教师参加优秀教师事迹报告会，聘请专家作师德报告，并通过撰写师德教育论文及教育随笔、出版教师文集、进行网上论坛和组织教职工学习等形式，以及开展“敬业爱生、为人师表”系列活动——“树师表形象”论文比赛、“身边的教师故事”征文比赛、评选师德标兵及优秀教师等活动，唤起教师爱生敬业的热情，激发教师珍惜并维护“教师”这一神圣使命的道德情感。在每年的行风建设和民主评议活动中，我校教师都得到了社会和家长的好评。

我校教师队伍整体年轻化，素质好，是一支可塑性强，拥有无限潜力的师资队伍。针对这一特点，学校鼓励中、青年教师参加大专和本科的函授、自考，督促教师参加信息技术培训、普通话等级考试、多媒体教育培训。目前已取得本科学历有86名，大专以上学历有106名教师。中青年教师的计算机、英语、信息技术、普通话等方面的业务培训和考试，合格率达到相应规定要求。教导处、教科室通力合作，积极开展校本培训，使四十五周岁以下的教师均能制作多媒体课件，并开展了课件制作和“三字一话”等竞赛活动，使广大教师教学基本功得到锤炼；积极开展课堂教学研

讨课、展示课、观摩课活动，每一堂课都要进行集体备课，教师的业务素质和教学水平得到提高。

学校还制定了教师培养规划，积极实施青年教师培养工程和 “青蓝工程”，建立师徒结对，开展帮教活动，使青年教师快速成长。每学年选送青年教师参加市级班主任培训和骨干教师培训，支持教师参加学科教学研究性学习培训及各科教科研培训，为青年教师搭建成材舞台。开展教坛新秀、教学能手的评聘工作，青年教师素质日益提升，从而涌现了一批勤于钻研，学风严谨，具有较高业务能力和创新能力的中青年教学骨干。通过实施“名师”培育战略，有些教师已步入“名师”行列。教师的整体素质得到广泛提高，仅2006——2007一个学年，我校老师们共在各级各类刊物上发表文章71 篇，其中国家级7篇，省级11篇；论文获奖78 篇 ，国家级26篇，省级11篇；执教各级各类优质课50 节，其中国家级1节，省级2节；获得教育科研类先进个人53人次，国家级30人次，省级3人次。这些科研成绩表明，我校正在逐步向科研型学校转变。

三、加大设施投入，办学条件逐步现代化。

1．改造完善基础设施。我校积极取得区教体局的支持，加大了基础设施和校园环境建设。2004年对校舍进行全面整修，新建食堂、厕所和篮球场，更换教师办公桌和学生课桌，改善了教师的办公条件和学生学习条件。学校有标准的400米跑道运动场地。学校绿化面积达到省《标准》。

2．优化配置教育设施。近年来，学校多方筹措资金，仅现代化技术装备投资就达180多万元。目前，学校建有微机室两个，多媒体报告厅两个；科学实验室、实践活动室、电子钢琴室、手风琴教室、美术书法教室、音乐教室、图书室、阅览室、多功能报告厅、乒乓球训练室、武术舞蹈训练馆、形体训练室、仪器室、体育器材室、音美器材室、卫生室、心理咨询室、围棋室等23个专用教室，拥有教师用电脑100余台，学生用电脑300台，接入1000M光纤宽带，建成独立网站和班班通校园网，建起了校园语音广播系统；按部颁标准增添了音乐、美术、实践活动室的设备和体育与科学实验器材，基本满足了教学的需要；拥有优质图书30000余册，电子图书7000余册，杂志近百种。

3．美化校园育人环境。学校注重校园环境布置，努力营造校园文化氛围。教学大楼上方悬挂了“三风”要求，校园内增设了一批不锈钢宣传牌；走廊内悬挂名人名言、警句、书法美术作品，宣传橱窗经常更换，教室内学习园地、黑板报定期更新；各专用教室、实验室张贴悬挂了伟人头像和管理制度。校园依偎在杜坡山西侧，四季鲜花盛开，绿荫宜人。充满自然气息和人文特色的校园环境，对规范学生行为、陶冶学生情操、健全学生人格起到了潜移默化的教育作用，收到了良好效果。

四、强化学校管理，逐步实现规范化和现代化。

我校坚持以“为了每个学生的发展，为学生的终身发展打好基础”为办学理念，着力规范教育管理，坚定不移地实施素质教育，积极推进基础教育课程改革。

1．端正办学思想。注重学习。组织教职员工认真学习中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，学习《基础教育课程改革纲要》、《基础教育课程改革实施意见》和《新课程标准》，更新教育教学观念，不断提高对实施素质教育、推进课程改革紧迫性和重要性的认识。落实措施。全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实素质教育十条基本要求以及淄博市深化素质教育的各项规定，面向全体学生，大力实施素质教育，促进学生全面发展。严格按教育部、省教育厅课程改革计划开设课程，并根据学校的特点开设地方课程。合理地安排好作息时间，学生在校时间控制在6小时之内。认真落实“减负”精神，严格控制学生的作业量和考试的次数，取消学生考试成绩排名，把提高教学质量落实到提高35分钟课堂教学的效率上，减轻学生的课业负担和心理负担。

2．健全规章制度。根据本校实际，在征求教师意见的基础上，制订了《学校管理制度汇编》。明确了各科室的工作职责，健全了教职工文明上岗及办公、学习、会议、请假制度。健全教学常规管理制度。对教师上课、布置作业、辅导学生、考试等作出明确规定。健全班主任、值日教师工作职责。每学期进行一次班主任工作经验交流会。修订了《教师考核奖惩细则》，充分调动了广大教师的工作积极性。加强广播操、眼操、卫生等常规管理评比工作。按要求认真做好学籍管理工作，建好电子档案。健全财

产管理制度，保证教学所需并有效地遏止了校产浪费、损坏的现象。健全教育收费和财务管理制度。严格执行“一费制”和义务教育阶段免费教育的规定。收费标准和项目实行公示，接受学生家长和社会监督。健全安全卫生管理制度。成立安全卫生管理领导小组，明确工作目标，落实各项制度，确保校园和师生人身安全。健全校务公开制度。成立校务公开领导小组，建立校务公开意见箱，公布监督电话。各项规章制度的制订使学校管理有法可依、有章可循。

3．推进课程改革。制订方案。结合学校发展实际，制定了学校课程改革方案，并认真组织课程改革校本培训。教导处搜集成功的经验和做法，汇编成《推荐学习材料》，并发给教师学习，引导教师确立正确的课程观，更新教师的教育观念。全员参与。将课改理论学习与教学实践紧密结合，广泛开展课堂课改背景下教学研究和实践。还确立了《小学生字词能力评价研究》等多项教改课题。围绕课题积极从三个方面进行探索。一是在教学理念上，突出学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，把课堂时间还给学生，让学生主动参与，乐于探索，勤于动手；二是在教学手段上，充分利用现代化教育资源，将电化教学、多媒体教学等作为课堂教学主要手段，鼓励教师尝试学科与网络整合；三是在教学方法上，因材施教，大胆创新，采用一些适合学生全面发展、终身发展的教学方法。总结升华。学校每学期出好《成长档案》，用于教师积累交流经验。

五、坚持以人为本，推进教学改革创新。

为了实施素质教育、创新教育，全面提高教育教学质量，我校坚持以科研带动教研，以教研深化课堂教学，以教改促进教学质量和教学水平提高，构建了专业引领，同伴互助，自我反思的校本研究体系，建设了五个校本研究平台，形成了教、学、研一体化的校本研究模式。

（一）实施课堂教学改革，搭建“研究平台”。立足课堂教学这一教研主阵地，开展好以提高质量为本的校本教研活动，把问题当课题，渗透到教研活动的每一个环节。让教研的“立足点”与学校的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖

掘学生的潜力上。立足本校，联系实际，教学研究细中求实。近年来，学校每年都有自己的校级教研课题，还申报了市、省、国家级课题。

（二）加强行动反思，搭建“反思平台”。开展教育叙事研究，引导教师走案例反思之路。 “师生共写随笔”是实验小学从04年开始的一项教研课题。教师将自己教学过程中的收获、课堂教学中学生思维的火花或闪光点，将自己在教育教学实践中的成功与不足、精彩与失败以朴实的笔调、叙事的风格进行记录与反思，写成教学随笔、札记等。

（三）注重集体备课研究，搭建“互助平台”。近年来，我校的集体备课工作开展的有声有色，从根本上避免了教师闭门造车的现象，实现了智慧共享。集体备课活动做到“三有”“三定”（有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，）突出重点，解决难点。为了提高集体备课的质量，做出如下要求：主备人对所备教学内容进行教材分析及教学设想，由本组教师共同商讨，形成较成熟的教学设计，主备人负责将教学预案上传学校网站，并负责搜集本课上课所需的课件或其他素材并上传学校数字化平台，做到资源共享。

（四）在优秀教育经验的传播上，搭建“交流平台”

学校在校园网上建立了教师博客群，各位老师把自己在工作生活中的反思与收获、感悟与思考随时写成日志，发放到博客上，一方面进行业务研究，另一方面也促进了心与心的交流，情与情的交融。老师们都能做到，每天记教育日志，每周至少写教学随笔或教学札记一篇；每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文。老师们还勇于参加省内外的学术交流活动，2005年，在山东省骨干教师培训会上，李爱军老师做题为《如何提高学生作文能力》的典型讲话；2006年7月，在河南举行的字词能力课题研讨会上，谭秀清校长代表我省做经验介绍，畅谈他们在“绿色评价”方面的心得；2007年 4月，我校7名教师参加了淄博市小学数学集体备课观摩会，展示了日常工作中集体备课、授课、评课的情景，受到与会教师和专家的好评。

六、优化质量，全面发展学生素质

学校认真贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,坚持德育为首,五育并举,德、智、体、美、劳协调发展，促进学生全面发展，健康成长。

1． 1．抓德育，提高学生的道德素质。

我校逐渐健全了德育机构，发挥德育领导小组的核心作用，加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，一名副校长具体抓，实行政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。完善了优秀班级的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

每学期能制订出详实的德育工作计划，根据新形势不断充实德育内容，改进德育工作方式和方法，树立起全员育人的意识，提高德育工作的针对性和实效性。根据确立的德育主题月，每月召开班主任会议，在“一周工作安排”中都具体落实。周一进行国旗下讲话，每天晨会读报活动，每天红领巾广播。以创“星级班级”为载体，重视学生日常行为规范教育。邀请有关部门领导来校作法制讲座。利用广播系统，播放《小学生一日常规》、《生命高于天》等安全教育和爱国主义教育内容。利用家校通，及时与家长联系，反馈学生信息，定期开办家长学校，形成了学校、家庭、社区的教育合力，培养学生的良好习惯，提高了学生的思想素质和道德素质。

在活动中对学生进行品德教育和行为规范教育，通过“八好”童谣编写、“争做文明学生”演讲、 “雷锋就在我身边”等活动的开展引领学生熟悉在校常规，规范日常行为。全校学生的良好行为习惯正在逐步养成，并且也获得了各项荣誉，被评为全市青少年诚信教育活动先进学校。

2．抓智育，提高学生科学文化水平。学校坚持以课堂教学为中心，注重提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和实践能力，努力提高课堂教学质量。

3．抓体育，增强学生健康体质。认真贯彻落实体育卫生工作条例，积极启动阳光体育工程，坚持每天一小时的体育活动时间，并开展了多种形式的体育活动。学校每年都要举行一次大型的田径运动会、跳绳、踢毽子

比赛、广播操比赛等活动。我们还注重校田径、篮球、足球、幼儿体操等运动队集训，不断提高竞技水平。

4．抓美育，提高学生的审美情趣。开展了丰富多彩的文艺活动，鉴赏美、创造美，并初步形成了自娱自乐的审美观念和技能。

5．抓劳技，培养学生的动手能力。我们利用综合实践活动课，重视对学生的生产劳动教育和劳动技能训练，培养学生热爱劳动人民、养成热爱劳动的习惯。开设兴趣小组，教学生制作航空比赛模型，制作船模、房子、亭子等作品，提高学生的动手能力。

在连续两年的“争当小实验家”全国总决赛上，在淄博市第二、第三届小学数学创新能力竞赛中，在第三、第四届学英语全国小学生听读能力竞赛中，我校学生都取得了斐然的成绩；在淄川区第一、二、三届中小学音乐、美术特长生大赛及历届小星星艺术节比赛和淄川区中小学生田径运动会上，我校都荣获总分全区第一的好成绩。我校学生的声乐和书画多次荣获各级奖励，我校的少儿武术、舞蹈训练，更是走出了一条系统、规范、科学的路子，其成绩令人瞩目，曾夺得淄博市第十四届运动会幼儿体操比赛第一名，曾获得第三届山东省“武协杯”传统武术比赛集体项目一等奖，小队员们曾经与著名表演艺术家赵丽蓉、小香玉等同台献艺，还参加过中央电视台艺苑风景线、市百灵艺术节、陶琉节、聊斋文化旅游节等庆典中演出，录制的节目曾经多次在省、市、区级电视台展播，受到广泛的赞誉。

在区教体局组织的历次抽考中，我校学生的平均成绩均高于同类学校，在淄川范围内各中学每年的入学考试中，我校学生都成绩突出。学生作文也多次在《成功少年》、《创新作文》、《校园文化》、《创新天地》等刊物上发表。

七、以特色求发展，由“学校特色”向“特色学校”的目标迈进 几年来，我校按“校有特色、师有特点、生有特长”的思路，努力创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才， 逐步把我校打造成了教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型学校。

近年来， 我校先后获得山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省校本培训示范学校、山东省雏鹰行动示范学校、全国新课程师资培训工作先进单位、全国少年儿童科学体验活动示范学校、山东省心理健康教育优秀单位、山东省少年科学院科普教育实验基地学校、市教育技术装备工作先进单位、市现代教育技术示范学校、市信息化先进学校、市首届创新学科优秀实验学校、市小学数学创新能力竞赛优秀学校、市青少年诚信教育活动先进学校、市艺术教育特色学校等多项荣誉。

05年2月、07年5月《现代教育导报》先后以整版刊登了我校办学特色和素质教育实施情况，在07年的山东省教学示范校颁奖大会上我校谭校长作经验介绍。

在党的十七大精神的指引下，实验小学已绘就了新的发展蓝图，我们将弘扬“求真务实，开拓进取”的精神，同心同德、凝神聚力，在和谐中奋进、在传承中发展、在开拓中创新，努力将我校建设成教育手段现代化、师资水平专业化、教学质量优质化的现代化学校！

2007.12