二年级2班语文总结
二年级上期语文教学工作总结
古罗镇小学 唐清军
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新能力的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:
一、积极听课,认真备课、上课。
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。因此,我在本学期积极参与本教研组开展的教研活动,通过看各位老师各种教学方法,模式的展示使我收益匪浅,大大丰富了课堂教学 ,提高课堂教学效果。
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导 。
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情.。
三、重视读和说的训练。
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别注意学生“说”和“读”的训练。而语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的问题,对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求,平时
发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现很多学生的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”。俗话说:读书百遍,其义自现。因此,每次让学生读书时,我都要求学生要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么 还有哪些不明白的 然后引导学生用“读”来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读,师生合作读等。
三、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,我的教育教学方法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还要继续提高。
2、教学中多以传统方法为主,缺少创新意识和实践能力。学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,学困生的思想教育没有大的变化。
3、继续更新观念,积极运用多媒体教学手段,提高教学质量,加大实践运用力度,以科研促教学。努力撰写有较高质量的教学论文,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期下来,工作有得有失, 但是“学无止境、教无止境”,今后我一定会取长补短,争取做到最好。