网络负面犯罪信息对大学生思想行为影响的研究_蔡淑瑛

网络负面犯罪信息对大学生思想行为影响的研究

□蔡淑瑛全香花

摘要：随着互联网成为一个开放和自由的新形式传播工具，人们在享用网络信息交流带来的巨大便利同时，也面临着网络上的负面信息。尤其是网络负面犯罪信息更是给大学生的生活带来了很大的影响，对大学生价值观以及人生观的培养造成了很大的阻碍，致使大学生受到了不良网络信息的侵扰。本文主要分析网络负面犯罪信息的传播对大学生思想行为的影响的探讨，在此基础上提出相应的缓释对策。

关键词：网络负面信息；网络负面犯罪信息；缓释对策

CrimeinformationNetworknegativeimpactonthethinkingand

behaviorofcollegestudents

□Caishuying

Quanxianghua

Abstract：AstheInternetbecomesanewformsofopennessandfreedomofcommunicationtools,peopleinthehugenetworktofacilitatetheexchangeofinformationwhileenjoyingbrought,alsofacingnegativeinformationonthenetwork.Negativeinformationespeciallyonlinecrimeistogivecollegestudentslifeisabiginfluenceonthevaluesandculturelifeofthestudentscausedalotofobstacles,sothatcollegestudentsbythein⁃trusionofbadnetworkinformation.Discussiononthethinkingandbehaviorofcollegestudentsspreadtheimpactofthearticleanalyzesthenega⁃tivecrimeinformationnetwork,onthebasisofsustainedproposeappropriatecountermeasures.

Keywords：negativeinformationnetwork；negativeinformationnetworkcrime；sustainedreleasemeasures网络负面信息是相对正面信息而言，是指网络没有经过核实的不实、虚假信息，带有不良社会影响的真实信息，个别人有意或无意传播虚假消息或谣言等。其中，尤以暴恐等犯罪信息的传播，经过网络传播和渲染，与媒体主观意愿相背离，产生的负面影响更大，本文暂且将犯罪相关联的的网络负面信息称为网络负面犯罪信息，并以不同类型网络负面犯罪信息对大学生思想行为的影响分析为基础，提出对策建议。

增，网络负面犯罪信息对大学生的思想行为的冲击也是不容忽视

的。针对网络负面犯罪信息对大学生思想行为的影响应当引起学校乃至国家相关部门的重视。

1.高校加强大学生思想行为教育

作为大学生思想教育和文化熏陶的主阵地，高等院校应当高度关注网络负面犯罪信息对大学生思想行为的影响。把提高大学生思想政治教育工作视为一项长期性、系统性工程。一方面，大学生思想素质的形成本身需要充分发挥政策法律规章制度的导向和约束作用，要通过科学的法治实践推动人生观、世界观、价值观的养成，用有效的制度机制来规范学生的行为，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现象受到制约；另一方面，思想政治教育的过程也需要常态化长效化的制度保障，以让工作持续推进，以让成效不断深化，进而在全社会特别是高校中营造一种全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。

因此高校应关注网络负面犯罪信息对大学思想行为的影响。定期开展以网络安全、心理教育为主题的讲座等其他类型活动。建立以思想政治教育为主题的网站，校内各相关部门积极利用网站的传播效用为高校学生的思想教育工作服务。思想政治教育网络信息要保证全面、及时、内容丰富，抓住学生眼球。多发布时政要闻以及贴近学生生活的就业信息、自我完善等信息，在发布信息的同时要对信息的内容进行严格把关，对网络舆论进行引导，使思想教育深入学生之中，培养学生的参与意识和主人翁意识。除此之外要加强在校内网上的负面信息传播的控制。

2.大学生应积极参与社会实践大学生对于社会的了解过少，涉世未深，缺乏一定的危机意识和辨别是非的能力。而大学校园对于大学生来说是一个相对封闭的环境，学生只能在校园内感知生活，对于社会的接触了解较少。通过社会实践可以学习社会规范和道德行为准则，可以提高社会的适应能力，更清晰的认识自己，建立自己的价值观和行为意识。参与网络负面犯罪信息传播时能够更加理性的对待。

3.加强对网络负面犯罪信息传播的监管目前，导致网络负面犯罪信息影响大学生思想行为最主要的因素是：政府允许新闻媒体对于负面犯罪信息细节的公开。

尽管负面事件的及时公开很大程度上可减轻负面影响。但媒体对于负面犯罪详细的报道，可能会引起更多事件的滋生。政府在保证信息的公开透明度的同时，应限制媒体对于负面犯罪事件细节过于详细的报道。网络媒体可以理性、如实地报道案件，但政府要进行积极的处理。政府及相关部门应正确对待负面犯罪新闻，合理地妥善处理负面事件，才能保证网络媒体的舆论监督作用发挥实效。还能一定程度上的改变负面犯罪信息传播过盛的风

一、网络负面犯罪信息对大学生思想行为的影响

在网络日益发展成为社会舆论聚集地的形势下，负面信息在一定程度上会对网名的情绪、价值观甚至是思想道德产生潜移默化的影响。在网络发展的今天，人们选择用网络来了解世界，因此，人们对于社会的认知往往是通过网络环境反映。下面我们从负面犯罪信息的多面性，来谈谈负面犯罪信息对大学生思想行为的影响。

首先是真实型的网络负面信息。为了惩治犯罪、警示类似犯罪案件的发生，一些主流媒体选择网络作为法治消息报道的渠道。因网络传播的及时性和广泛性，这些消息报道能够及时的化解公众的不解，有利于正能量的传播。但其中也有一些消息报道，过于详尽的对犯罪过程进行陈述或者公安机关的侦破过程，经过的网络传播，反而起到了负面作用。尤其对辨识能力较差的大学生群体，容易造成冲动性的情绪化表现，如受到外界鼓动而易产生对社会的不满，因好奇易模仿，严重者易产生模仿性的犯罪。

其次是夸大型的网络负面犯罪信息。这一类网络负面犯罪信息，大多为了吸引眼球而无底线的渲染放大，于是出现诸如雷人标题、文题不符、断章取义等丧失新闻传播基本职业道德的现象。这类现象极易造成公众对于社会公信度的否定，正处于人生观定型阶段的大学生在这样的语境中只能随波逐流、价值观发生扭曲甚至迷失，不利于大学生的健康成长。极易使他们对现实环境产生抵触、怀疑，对社会失去信任。

其三是虚假型的网络负面犯罪信息。这一类信息出于各种不同的目的，常把现实生活中一些小细节矛盾，编造成夸大、虚假宣传。不管出于怎样的目的，其结果容易使大学生误解和曲解社会矛盾，易产生对对社会执法机关甚至是对整个社会的不满。

最后是诱惑型的网络负面犯罪信息。带有经济利益诱惑的这一类信息，容易使大学生降低法律意识，甚至驱使大学生走上违法犯罪道路，

二、缓释网络负面犯罪信息影响的对策

随着网络负面信息的大量传播，网络负面犯罪信息量与日俱

.090.

◇读◇书◇文◇摘◇

商科教学中创新人才培养模式分析

□

欧阳胜

摘要：商业教学对于商科领域的专业人才培养至关重要，它与我们国家的经济建设有着十分紧密的关系，就目前而言，我们国家的商科教学模式还不完善，对于创新人才培养的手段还不够多元化，本文针对于商科教学当中培养创新商科人才的教学模式以及存在的问题进行了细致的分析，并围绕这一话题，提出了一些建议。

关键词：商科教学；创新人才培养模式二十一世界是全地球的高级教育得到普遍完善和发展的一个新世纪，同时也是整个社会与时代发展导致的教育改革创新的必然趋势；商科领域的发展促进的商科教学的运用，同时，商科教学所培养出来的商科领域专业人才，也为整个商科领域，以及社会经济全球化建设作出了宝贵的贡献；然而随着市场竞争力的逐渐激烈化，商科教学也不得不进行改革，市场对于创新型商科人才的需要，迫使了商科教学理念也一同变化。

展。

（三）缺乏风险防范意识

我国的商科教学的模式当中过度的重视对于风险和不确定因素的分析和度量，而对于实际存在的，以及可能发生的风险隐患意识的教育却被教育者们忽视在外，这样的教育模式下，学员往往会忽视整个市场的宏观环境和各行各业之间的波动状态，对于可能存在的风险因素没有确切的防范意识；其结果就是导致商科人才只能对已经发生了的风险因素进行分析，而对于还未发生或可能存在的风险因素却没有任何的认知，最后往往就会导致企业发生经营问题。

（四）只看重风险危害，缺乏风险价值的挖掘

由于当前的固定式商科教育只重视对于风险危害的防治和分析，也就导致了培养出来的商科人才，在主观认知上会被动的去防御一切风险存在的可能性，而事实上，风险越大，其中的所蕴含的价值潜力也就越大；因此我们在培养商科人才的过程中应该更加重视化解危机成为转机的能力培养，让每一位学员都清楚的认识到风险当中有价值，价值与风险成正比的含义，只有这样的商科人才，才能真正帮助企业在逆境中抓住机会，在顺境中挖掘和创造出新的价值。

一、我国当前的商科教学对于人才培养过程中存在的问题

我们平时经常提到的商科，就是一个商业范畴的大领域，其中大致包括有企业会计、金融、物流供应以及管理、市场经营以及国际化商务往来等等。对于商科人才的培养与需要，不但是整个市场维持和赖以生存的基本，同时也是每一个企业发展壮大所不可或缺的重要因素；因此商科人才的培养过程也就成了各行各业所进行关注的重点，然而，就我们国家目前来看，各大高校对于商科人才的培养仍然还存在着很多的问题，这些问题都不利于商科人才的创新性培养。

（一）逻辑能力教育强，情商弱

就我国的商科教育发展的目前水平来看，大多数的教育工作者往往都是在教育过程中比较重视对学生们的逻辑思维能力进行培养，然而，这样的教育模式下所培育出来的商科人才，往往在情商上会相对薄弱，对于事物的认识能力和人与人之间的交流能力都不太强；想要改变这一点，我们的商科教师就应该多注重情景交流，设计特殊的模仿教学模式，为学生提供实际的案例分析，通过市场虚拟模仿的教学来提升学生们与人交往的能力和实际动手操作的本领。

（二）教学模式死板，无法深入学员内心在我国现在的教育体制下，商科教学的模式普遍趋向于死板保守的模式当中，教师对于学员的教育方式也如同是填鸭一样，按部就班，毫无新意，这样的教学模式，不但无法让任课老师发挥自己所长，同时也束缚住可学生们对于商科理念和知识的学习热情与创新能力，由于商科教学所涉及的内容十分庞杂，因此也就使得死板的繁琐的教育无法真正的深入学员的内心，这样模式下培养出来的商科人才，其观点往往十分片面化，不利于企业的规划与发气。

二、风险、价值、认知以及流程，是商科人才创新培养过程的四

大重要因素

商科教育中最应该被重视的就是创新性人才的培养，而在创新性人才培养的过程当中，最为基本和重要的四大因素就是认知、流程、风险以及价值；教育者们通过市场竞争环境的模拟，帮助学员实现对风险价值的掌控能力，同时提升对市场和经营环境的认识能力，使整个企业走向发展的正轨。

（一）商科教育中的基础是认知能力

认知能力是商科人才对于整个社会以及实际市场的自我感官体验以及认知，是一种将实际市场竞争和社会环境转变到思想上的抽象化逻辑思维的重要能力；商科教育在认知这个环节的教育过程当中，往往会通过模拟式的市场经营、创业理念规划、职业技能扩展和培养以及市场的经营措施等办法对学员展开认知能力的教学，同时，这样的教育模式也让整个教育环节更加的丰满。

[2］张朋艳.大学生网络负面情绪分析及对策研究.闽南师范大

加强信息的公开透明，纠正网络负面犯罪信息的消极作用，从学，2013.6正确的、积极的立场出发，使公众接收负面犯罪新闻信息的同时，[3]凌石德.论负面新闻对当代大学生价值观的影响.学校党能够清晰的了解掌握事实真相。媒体应有重点、有选择、有正确导建与思想教育,2011:63向的报道负面犯罪信息，引导公众的认识判断和价值评价。要让[4]罗光晔.社会新闻负面信息对大学生思想行为的应对措公众意识到媒体以及政府各级部门正在减弱负面犯罪信息的破坏施.高考前沿,2013.10程度，并且在采取有效的预防和保护措施，使负面犯罪信息朝着正[5]黄宝娥.负面新闻对大学生价值观的影响及对策,2011.８,向积极的方向发展，才能更好的创建和谐社会。（3）:29

在一个正在发展中的社会里，负面犯罪消息的出现是无法避[6］宋星.高校思想政治教育有效干预网络负面信息的对策研免的。负面犯罪消息在社会中应当充当一个警钟的角色，用其特究.学校党建与思想教育，2013.11有的价值来警醒社会，促进社会的发展与进步。一旦负面犯罪消作者简介：息陷入泛滥和难以控制的局面，它的正面意义必然会遭到打击，其蔡淑瑛（1993.11～），女，朝鲜族，吉林九台人，延边大学经济丑陋、扭曲的内容则会无限放大，甚至会导致消极的负面情绪在公管理学院2012级信息管理与信息系统系。众心里蔓延开来，干扰和阻碍社会的正常发展。只有正确的引导全香花（1986.11～），女，朝鲜族，吉林延吉人，延边大学，经济网络负面信息的传播、加强大学生的思想行为教育，才能使大学生

管理学院，助教。

在接收网络负面信息的同时更好的成长和发展。

参考文献：

[1］张扬1崔晨阳2.基于朴素贝叶斯模型的一种网络负面信息预警策略研究.图书馆杂志，2014年第8期

指导教师：朴光赫，延边大学经济管理学院，教授。

基金项目：延边大学本科学生创新科研基金项目（2014）。（作者单位：延边大学经济管理学院，中国吉林，133002）

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