这月我当家
《这月我当家》导学案
课 题 教 学 内 容
这月我当家
年级
六年级
课型
新授
执教者
北师大版小学六年级上册 46—47 页
“这月我当家”的生活情境,把数学知识与实际生活结合起来,让学生真切地体会到百
教 分数与生活的紧密联系,激发学生学习的欲望,同时在这一情景中,结合统计数据,解决 材 百分数的实际问题。这也是一个逆向思维的问题,教材要求用方程来加以解决。用方程来
解决的关键就是找到等量关系,使逆向思维成为顺向思维,同时渗透函数思想。这一过程
分 中一方面让学生结合自己家庭情况,开展调查,经历收集信息、形成统计的全过程,发展 析 学生统计意识。另一方面让学生通过阅读统计表,明确数据的含义及要解决的问题,分析
表内数据间的关系,找到等量关系。
学 情 分 析
课前,学生对分数的意义、分数的应用问题,对百分数的意义,百分数和小数、分数 的互化,百分数应用等有了一定的掌握,会列方程解简单的实际问题。“这月我当家”这一 主题能极大的激发学生学习的兴趣,乐于用自己的方式对家庭月支出展开实际调查,对调 查结果进行分析,从中明确统计家庭月支出的意义,了解家庭月支出的情况。这样就使计 算更具有现实意义,学生的学习积极性也会大大提高。
A 类:通过学生对数量关系的分析,学会列方程解这样的简单百分数应用的问 教 题。 学 B 类:在经历解决问题的过程中,提高学生解答百分数应用题的能力,体会百 目 分数与现实的联系。 标 C 类:感受数学中现实生活中的应用价值,体会数学学习的乐趣。 重 难 点 难点: 借助等量关系解决有关百分数的应用问题。 教学具准 备 预 习 内 容 1、自学教材第 46—47 页内容。 2、完成导学清单。 多媒体 重点:学会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中 的应用价值。
教师活动
学生活动
个性化补白
一、 谈话导入 1. 你 们 家 是 谁 当 的 家,你了解你家的一 个月的支出情况吗? 学生汇报课前调查好的 2. 你 们 想 弄 清 “ 当 家庭月支出记录。 家”中的数学问题 吗?好,今天我们就 来研究。 二、探索新知,解决问题 1、出示教材中的情境 (1)从中获得哪些信 息? (2)学生讨论交流,尝 试解答 2、分析数量关系,解决 问题 流 3、师小结 4.完成“试一试” 三、巩固练习 完成“练一练” 第 1, 2,3 题 四、小结拓展。 通过本节课的学习你懂 得了什么?
教
学
程
1、讨论交流。 2、汇报、解惑。
个人谈收获
五、布置作业 1 、课堂作业:第 5 , 6 题 2、家庭作业:第 4, 7,8,9 题 板 书 设
计
这月我当家 解:设乐乐家这个月总支出
教学反思: