放大孩子的优点
放大孩子的优点
一年级教育教学研讨会发言稿
人们常说：一种思想，成就一种行为；一种行为，成就一种习惯；一种习惯，成就一种性格；一种性格，成就一种命运。可见，习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。
面对刚刚踏入小学校门的一年级学生，行为习惯、学习习惯的培养是至关重要的。怎样让孩子养成良好的行为习惯和学习习惯是一年级老师都感到头疼的事情。在此，我谈谈自己的做法和让我感到很纠结的困惑，大家共同探讨。
孩子行为习惯的培养，教师的言行有很大的作用。孩子有什么不好的行为，及时提醒、制止，并相机进行教育，让孩子自己说这样做对不对，孩子就会加深印象，改正不良的行为。反之，对孩子出现的坏习惯你不闻不问，听之任之，孩子的心里就没有是非观念，坏习惯就得不到纠正。抓住时机对孩子进行教育，比你特地拿一节课来讲要管用得多。
在小学一年级培养孩子的学习习惯，更应该重视培养他们学习的兴趣。当一个6岁的儿童踏进学校大门时，他的任务变了，对于这样的变化，他只知道他是小学生，要开始学习了，而到底应该怎样学习，为什么学习，他却知之甚少。所以保持愉悦的学习情趣，对孩子学习心理的影响是不可低估的。不论成绩如何，孩子首先要保持愉快乐观的学习情趣，不要把学习知识当作负担。对于一年级的孩子，从生活中，玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识接受的快。通过自身体验获得的知识能使孩子的脑更加活跃，参与的积极性也会更高。
根据孩子的心理，你上课时就得多设计一些活动，让孩子都参与到活动中来，让孩子在活动中学习。你的活动要有新鲜感，不能老是重复，你的语言还要有激励性，还要有一点幽默感，学生才会喜欢。对个别接受慢的学生，要有宽容的心，不然你把学生吼了一通，学生还是不会，你的心情更不好。这样让两个人受伤的事情最好还是不做为妙。
多对学生鼓励，用夸张的语言，夸张的表情表扬学生，学生的积极性就会被你点燃，不论是学习也好，习惯的培养也好，孩子就会在你的赏识下愉快成长。
当然，我自认为比较人性化的教育方式也受到了班上个别学生的挑衅，他不按时完成安排的作业，还借口不来上学，我真的很头疼。对于这种家里比较娇惯，不配合教育的家长，我感到束手无策，还望各位老师赐教。
2011年9月28日