[蒙娜丽莎的微笑]的赏析4.16
《蒙娜丽莎的微笑》的赏析
我院心理协会，本着丰富同学课余生活，与2011.3.4在五号楼106教室放映了心理影片《蒙娜丽莎的微笑》。
《蒙娜丽莎的微笑》大家刚看到这个名字的时候，一定很难想象到这是一个什么样的电影，直到看完此片我才知道其中的意味！
这是一部非常精彩和有思想的影片，反应的时代是十七世纪五十年代卫斯理女子学院，是目前全美国排名第一的私立女子学院，其中的学生都是来自世界各地且个个都是精兵强者，这个学院的特点在于他并不叫他们如获得自己感兴趣的东西，而是把这些女孩子训练成贤妻良母，以便嫁个好丈夫。而凯瑟琳老师给学生们上的第一堂课使用了自己的理论却失败了，可他没有退缩，继续勇敢的坚持自己的教学理念，大胆地开拓崭新的教学思路和方法。在第二节课上，凯瑟琳给同学们展示了教学大纲之外的几幅艺术作品，并顺着学生们的思路，自然而然的提出了这门学科所要回答的最重要的问题-----什么是艺术？是什么决定了艺术的好坏？又由谁来决定？
正如“什么是艺术”一样，这些问题看似很简单，却很难回答，他往往使我们陷入更深层次的思考，凯瑟琳不为艰难，执着的影响着卫斯理的这群女生们。引领他们找回自我，启迪他们大胆地选择自己的道路，最终实现自我价值。 尽管影片中的故事发生在女子学院，但从广义来讲，这部肯定女性的电影实际上对两性都非常适用。其实他讲的是个体的挣扎与奋斗，无论男孩还是女孩，每个人都在寻找着生命中属于他们自己的位置。在哪里他们可以发挥最大的能量，使他们变得优秀。有时候，我们也常问自己“什么才是最重要的”，“自己到底在干什么或是自己因该干什么”。当社会的主流价值观 受到挑战时，好多人都无所适从。其实很简单，就是要坚持自己的内心，以宽容之心对待他人的选择，像凯瑟琳一样，在遭受挫折中勇敢的延续自己的生活
凯瑟琳并非一个循规蹈矩的人。他会因为“不能使用电熨斗” 而搬出学校宿舍，她不遵守而学校规定，给学校带来了新观念：她一意孤行，不顾校方警告，让学生们感受现代艺术，暗牧了新思想与传统观念的矛盾与斗争。 影片中，也将贝蒂和琼做了对比。贝蒂在母亲的教导下是“结婚生子”的路线最坚决的领导者和实践者，他甚至在课堂上于老师争锋相对。而琼似乎有着更高的追求。他虽然也希望和贝蒂过一样过的婚姻生活，但他又想到在耶鲁法学院继续深造，而结局却是，在经历了不幸之后贝蒂勇敢的选择了离婚，并开始走向自己的新生活他选择到纽约求学，而不再活在其母的影响下，过着属于自己的新生活，而被凯瑟琳老师给予厚望的琼却退回了以“结婚生子”为路线的阵营中，自愿的放弃了去耶鲁大学法学院就读的机会，可琼的这种“退回”并非传统上的妥协，它实际上是一种巨大的进步，因为它标志着卫斯理学院的学生们已经开始独立思考和自选择。
这是一个成功的教师，她与她学生都在保持自己的不妥协，凯瑟琳老师以自己丰富的艺术史知识和独特开放的授课是学生慢慢接受了这位前卫的教师。他的学生没有妥协，他们决绝的选择走进那婚姻的殿堂，寻找自己的幸福。其实每个人的目标都是不一样的，就像蒙娜丽莎的微笑一样，每个人都会有属于自己的蒙娜丽莎，对其有不同的判断，所以，我们可以去给别人建议但我们也应该尊重别人的选择。我们依旧要祝福他们，因为道路是他们自己决定的。
心理协会 刘亚芳