正确引导和培养大学生健康的消费观
科技信息基础理论研讨
正确引导和培养大学生健康的消费观
内蒙古赤峰学院物理与电子工程系 高 飞
[摘 要]大学生消费观的培养是高校德育的重要内容之一;当前大学生消费呈现出多元化、个性化、超前化、现代化的特点,其主流是合理的、科学的;但也不乏一些不健康的消费心理和消费观;高校要引导和培养大学生的健康的正确的
消费观。
[关键词]大学生 健康 消费观 随着经济的发展、社会的进步以及人民生活水平的提高,从调查来看,近70%的学生认同及时享乐的观点,可见,西目前人们的消费观念、消费结构和消费水平都有了很大变化。大方享乐主义思潮对大学生的影响是深刻的。比如有些女生在穿学生作为社会中的特殊消费群体,他们的消费呈现出多元化、个衣打扮方面,别人有的,我不但要有,而且比别人更好,以体现个性化、超前化、现代化的特点。客观地讲,当前大学生消费的主流性。有的不顾自己的家庭条件,为满足虚荣心,甚至不惜偷窃;在是合理的、科学的、理性的,但不可否认其中也不乏一些不健康人情消费方面,生日要请客,得奖学金要请客,而且请客的档次的消费心理和消费观,而且大有上扬趋势。为此,在国家大力提要比别人高,这也成为校园中的一大消费热点。
倡建立节约型社会的同时,高校作为育人阵地,要高度重视大学二、树立健康的消费观,引导和规范大学生消费行为生的消费行为,加强对大学生健康消费观的培养和引导。在大学生消费问题上,我们不能再像从前那样,用简单的对
一、当代大学生消费行为的特点或错来作为评价标准,更不能用老一套的教育方式以期达到抑
1.追求实用,理性消费制大学生的消费。我们应关注大学生的消费状况,把握大学生消当前,大学生的价值取向日趋实用化。在实用价值观念的指费的心理特征和行为导向,进行与之相适应的消费教育,这样才导下,大学生消费以实用为基本出发点。主要特点,其一是追求能使大学生自觉自愿地做到科学适度消费。
物有所值,不盲目相信广告,有个人的主张,相信自己的判断。其1.尊重个性消费二是为发展自身而消费。从对大学生的消费结构分析,可以看到正如世界上没有完全相同的两片树叶一样,世界上也没有大学生用于课外学习如购买参考书,参加电脑、外语及导游证、个性完全相同的两个人。因为个性的不同,所以不同的消费者在会计证、教师资格证等各类证书的学习的比例占到30%,这些现实生活中表现出来的消费行为也迥然不同。更何况是处于彰都是为将来找到合适的工作而准备的。因为大学生们懂得,面对显个性时期的大学生们。美国社会学家戴慧思认为:“高速的商市场经济条件下激烈的人才竞争,只有提升自我的实力才能获业化进程不仅增加了消费者的选择余地,提高了物质生活水平,①得成功。现在的社会不是以往计划经济时代靠关系、走后门就能而且打破了国家对社会生活的垄断”。在倡导以人为本的今找到满意的工作的,一切只能靠自己的真才实学。因此用于自身天,对大学生的消费,也应以学生为本,遵循大学生的个性心理发展的投资性的消费是大学生消费追求实用的重要特征之一。发展特征,,不宜压抑大学生的正常消由此看来,大学生消费总体上是理性的,消费的目的性明确,理费,相反,,性消费体现了当代大学生的个性特点。2.追求时尚,超前消费市场经济条件下,大学生的生活环境日新月异,丰富多彩。正如叔本华所说:在第四媒体——网络的支持下,,,满足便无聊。人生就是②与世界的距离日益拉近。。”一种欲望满足了,又会生出新的欲息,,如此层出不穷,永无止境。有些大学生一味地想得到情感上的前列而不会落伍。的满足和心理上的平衡,而不顾目前个人和家庭的经济承担能,发现无论是消费心理力去赶时髦,追新潮,这不仅会助长讲名牌、好攀比、爱虚荣等不。据调查,在被调查的同学中有健康的消费观念,而且还会出现过度消费的情况,带来不必要的70%的大学生拥有如摩托罗拉、三星、诺基亚等国际名牌手机,浪费。在消费过程中,大学生往往从感情、情绪出发,喜怒哀乐都只有16%的学生使用国产手机,14%的学生没有手机。持有手能成为他们消费的理由。他们往往有消费的冲动却缺乏消费的机的同学还经常换彩壳;已经很少有学生用Walkman听音乐,理性,有消费的随意却缺乏消费的算计。因此应该在大学生中倡而是购买新潮的MP3、MD和Piskma;女学生则将黑发染成黄、导一种文明行为,加强自身修养,抑制畸形消费,消除不良消费。紫或红的颜色,成为校园中一道亮丽的风景;韩国、日本女生喜3.提倡适度消费爱的佩戴头饰、手机挂件、书包挂件等小饰品在中国女大学生中适度消费是指在保证大学生的自然生理需要的基础上,在也迅速流行;写信已经成为过去时,发电子邮件、短信、上网聊天不超出家庭的经济承受能力的前提下所进行的消费。现在的大成为学生交往联络感情的主要方式,通讯费用占平时生活费的学生大部分是独生子女,家长从小把孩子视为家庭生活重要的十分之一。但是,同社会其他类型的消费者比,大学生是较为特照顾对象,对自己子女的消费基本上实行有求必应的政策,再苦殊的消费者,他们没有固定的收入,基本不能自食其力,生活费也不能苦孩子。而对于远离家长过独立生活的他们,基本上都没的主要来源是父母的收入。有些父母尽管生活拮据,但是省吃俭有理财的经验。这就造成有些学生追求高消费,盲目追求档次、用也要满足孩子高消费的需求。伸手向父母要钱,以满足消费需品牌,存在攀比心理,形成了一种不健康的消费行为,甚至个别求成为大学生理所当然的事情,因此这种消费是超越自身支付学生不能体谅家庭的困难,以各种借口欺骗家人寄钱用于自己能力的消费。不必要的消费,这些不健康的现象,与学生家长对子女的娇惯与
3.追求差异,个性消费纵容,使学生养成了乱花钱的毛病关系重大。因而,倡导适度消市场经济以尊重个体为根本出发点,个人价值显著提升,它费,必须对大学生进行国情、校情、家情教育。学校与家长都要对为主体的独立和平等创造了现实的社会基础。市场经济时代的学生的消费加以科学的指导,使大学生的消费步入健康的轨道。大学生崇尚独立、自由,主体意识不断增强,在消费方面也表现4.倡导文明消费出独特的个性特点。同时由于市场经济的激烈竞争,学生家庭收消费文明就是强调积极向上的消费文化,反对不健康或有入的差异也明显增大,导致学生消费的差异性增大,显现出个性害的精神文化消费,强调绿色消费,反对不利于保护生态环境的消费的特点。消费行为;强调智力性、发展性消费,反对只重视娱乐性、享乐性在对大学生参加勤工俭学情况的调查中,发现有71%的学消费,提高消费结构中的文化、教育含量,实现最大的消费效益。生有参加勤工俭学的经历,有的做家教,有的推销产品等,而只通过倡导消费文明,陶冶大学生的情操,增加知识与技能,使大有29%的人没有参加过勤工俭学。大学生参加勤工俭学的目的学生建立科学的消费价值观,弄清什么是正常的、适度的、健康除了参与社会实践、增加了解社会的机会、锻炼能力以外,更重的消费,什么是有害身心健康的不良消费,从而正确地评价和选要的原因是通过勤工俭学,增加零花钱以满足个性消费的需要。择自己的消费行为。在消费方面大学生喜欢根据自己喜爱的方式,崇尚独立和花钱从表面上看,消费是个人行为,但从更深的意义上说,消费的自由,并通过自己的努力满足消费需求,体现出较强的个性特心理、消费意向、消费意识、消费嗜好、消费行为是社会精神文明点,另外,家庭给予学生生活费的差异也是大学生追求个性消费的体现。所以,应该在大学校园里形成良好的消费舆论,帮助大的基础。学生树立适应时代潮流的科学正确的消费观。
4.追求虚荣,攀比消费注释受西方发达国家消费主义浪潮的影响,大学生中存在着崇①戴慧思.中国城市的消费革命[M].海社会科学院出版尚物质消费,追求享乐主义倾向。由于大学生消费心理的不成社,2003年版第3页.熟,在群体模仿式的消费行为中,容易形成攀比心理。攀比消费②[德]叔本华.作为意志和表象的世界[M].商务印书馆,是目前大学生消费的一个重要特点。1982年版.
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