大学生现状分析

大学生现状分析

发布-wanghui | 查看-26 | 发表时间

-2010-7-6

第一阶段：迷茫状态

处于这一状态的学生，往往刚进校不久正在大一或大二年级。对于部分不是很主动的学生，这一状态一直会持续到高年级甚至毕业。由于长期的应试教育，学生往往被来自教育系统、父母、社会、传统观念及当下思潮给自己带来的期望而获得一种思维方式。那就是：我必须做什么？我必须做什么才能找到一份好的工作？我必须做什么才能在社会中有一席之地？我必须做什么才能考上好的大学？我必须做什么才能比别人更优秀？由于这样的心态，学生会被来自不同方面的期望要求做不同的事情，并且与自己的本性、爱好发生冲突。比如父母费了很多心血才换来自己读大学的机会，所以自己必须以非常优异的专业学习成绩才能回报父母。而当下思潮可能会教育学生要出国读书给自己镀金，所以自己必须在专业课之余猛攻托福GRE，确保能获得出国的英语技能敲门砖。同时，自己可能对目前所学专业没有兴趣，找不到热情，但也不知道自己对什么专业有兴趣。

在外界不同方面的期望的冲突以及与内心真实渴望的不协调时候，如果学生并没有通过寻求外部的帮助或者不同的渠道去解决这个不协调，而且持续把这种不协调回避或者忽略的话，我们称这类学生处与迷茫状态。

第二阶段：摸索状态

相对于迷茫状态，学生会进一步通过寻求外部的帮助来反省自己和观察世界，从而去摸索适合自己发展的一条道路。通常学生会通过阅读名人的传记文书、和校内外的职业规划导师沟通、向师兄师姐请教经验、参与不同的社团实践活动等方式来了解个人职业发展的种种可能性。 不同的学生，摸索的力度和广度也不一样。有的人可能浅尝辄止，有的人可能反复尝试，不断探索新的领域，扩大自己的知识边界，并扩大自己对未知疆域的认识。

但不论如何，相比于第一种状态，学生变得更加主动，更加愿意学习和接受新的事物，可能会不断挑战自己以前所接受的别人强加给自己的“假设”和自己“需要”做的事情。但由于还在摸索当中，时而对自己做出的判断还会怀疑。

大部分的大学生开始从大二、大三进入摸索状态，后知后觉的学生可能到研究生或者毕业后才开始进入摸索状态。

第三阶段：定式状态

在经历过一段摸索期之后，在面临着人生一些重要选择的关头，比如进入毕业年

级的时候，学生往往会给自己的摸索期下一个结论。我决定要考研、找工作还是出国读研。不论这个结论是否能够让自己心服口服，但大部分情况下，迫于现实的紧迫，学生必须给自己的未来做出一个判断，否则

会贻误战机从而在竞争中失去机会。但客观来说，学生在选择毕业出路的时候，信息大部分是不对称的。多数情况下迫于竞争的压力，学生会朝着既定目标的工作去努力准备实习、面试等等，因为这些努力都是必要的，而不会有时间再进一步了解这个既定目标或者思维定势是否适合自己。

第四阶段：领导状态

90%的学生会认为在定式状态的阶段，已经找到了自己个人发展的方向以及下一步的选择。但事实发现，很多学生终于实现了其既定目标，根据其定式思维进入了人生的下一站的时候，其现实离自己的期望还差得很远。可能是以前期望的公司，并不像自己想象中有那么好的文化可以发挥自己的才能。可能是发现自己原来不适合继续作学术，做研究。可能是发现所谓的研究生文凭、海归文凭并没能给自己镀上多少金子。在这些学生中，除了少部分人会持续摸索新的途径来突破自我，很多人随着时间的推移、家庭、社会、年龄增长的压力将慢慢习惯这种现实与自己期望的差距，并减少自己的期望，从而把目标放在日常的琐事而庸于现状。我把这种结局称之为“定式状态的悲剧”

发生这种“定式状态的悲剧”的根源于一种被动的定式的思维方式。那就是：我必须做什么？而这种思维方式的根源又来源于一种稀缺和不自信的心态。

因为我们工作很难找，而且我现在没有什么竞争力，所以我要读研。但是否存在另一种状态，可以让青年学生真正发挥其潜力、激发其兴趣和热情，并且能够结合自己的兴趣、热情和潜力为社会做出贡献从而达到一种自我领导的状态。答案是肯定的，但是要达到领导状态，需要从之前三个状态中都具备不同的心态和思维方式。

在迷茫阶段，与其拥有被动的思维方式，应该问自己：我喜欢什么？我对什么事情有热情？根据我过去的经验，我擅长做什么事情？这个世界上，什么样的角色或者工作能够充分发挥我的潜力、兴趣和热情? 如果没有找到，我自己是否能开创一个？

在摸索阶段，与其浅尝辄止，而要持续学习，持续主动寻找更大更广阔的平台去锻炼自己、开拓自己。永远觉得自己是很狭隘的井底之蛙，永远保持一个客观的心态去看待所谓的“事实”。永远记住，做正确的事情比有效的做事情更重要。不要因为为了担心损失目前的利益或者竞争优势，而放弃去寻找真正帮助自己走向领导阶段的可能性。

在定式阶段发生后，永远不要放弃突破自我的愿景和坚持，永远不要降低自己的期望而庸于现状。

只有拥有主动的心态，去选择你所感兴趣和擅长的事情，而非做别人期望我必须做的事情，我们才能够真正领导自己，革新自己，超越自己。

对大学生就业的建议

1.树立自己就业的信心.大学生数目的增多,只能说明自己所处的平台更高,更宽,应该对自己就业有所信心,坚信自己一定能找到适合自己的企业和岗位!

2.树立找到适合自己职业发展机会和平台的理念.适合的是最好的!

3．应该树立良好的就业观念,品德素质要足够重视,不应该受冷落.品行兼修,并且都优秀!

4.多参与用人单位就业讲座或者其它就业讲座建立双方更流畅、有效的沟通交流渠道。大学生对用人单位不了解，用人单位的人才要求不能畅通、有效的让大学生了解，这其中缺乏有效沟通的平台。

5.学校邀请就业比较成功的大学生定期回校进行就业交流沟通.多让部分有社会经验和工作经验的人士回校讲课,演讲,或者成为授课教师!(特别是营销类,管理类)

6.学校尽量建立企业的HR/管理层来校指导就业的平台。

7.建立实事求是的，有规律、有目的性的在校学生社会实践活动,拉近理论与实践的距离;建立理论联系实际的学习平台。

8态度和认知：抛去自己身上天子骄子的光环；自己仅仅是即将走出校门的大学毕业生；自己前面是一条不平的工作之路；大学毕业仅仅是职业生涯开始,是知识运用的开始；充分的利用自己家庭的人脉,使自己站在一个比别人高一级的平台之上,向前进；学习无止境，不要认为

自己已经拥有的无数的知识，仅仅等着用即可,社会和市场在不断变化，知识需要不断的学习,更新,适应市场和环境的变化!

认清自己所知所学;认清自己所在的位置，认清自己优点和不足；认清自己能得到的支持和帮助；选好自己就业的方向;选好自己就业的道路；准备好自己就业中面临困难的处理;树立自己要在工作中不断学习进步的心态。

记住：大学毕业仅仅是职业生涯的开始，而不是稳坐钓鱼台的开始！ 大学毕业是从一个平台进入了另外一个平台，学校的知识和文凭不代表你未来职业发展的未来！

人生要经历无数起起伏伏，人不能一直如意，人需要不断磨练，才能最终修成“正果”，尤其对于我们这些在校大学生，最需要历练。未来是可见的，只要坚定心中的那块种满梦想种子的田地会发芽！