李清照[减字木兰花]

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新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第六单元（附答案） 26．为学 一、文学常识 《为学）选自____，作者__。此篇文章的原题是____________，可见是写给子侄们看的，目的在于____ 二、给加点的字注音 1．逮（）2庸（）3．迄（）4屏（） 三、解释下列句中加点词语的意思 1．吾资之音，不逮人也。昏： 2.吾材之庸，不迷人也。庸： 3.旦旦而学之。旦旦: 4.其与庸无以异也。无以： ...

新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）期末测试（附答案） 期未过关测试 班级姓名成绩 一、基础知识（15％） 1．在下列作家中，选出属于宋朝时期的作家填入表格里，并写出本学期我们所学过的他们的作品。（10分） 安徒生王安石蒲松龄陶渊明陆游季清照辛弃疾孟浩然欧阳修杜甫 ┌───────┬────────┐ │宋朝时期的作家│本学期所学的作品│ ├───────┼────────┤ │││ ├─── ...

第六单元 二六为学 阅读下列各文段，按要求回答问题。 文段一 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！ 1．解释 ...

三八节征文：七律妇女节赞歌 解放百年过隙间，讴歌妇女大团圆。 尚文最慕佳清照，崇武当学美木兰。 武曌敢登皇帝座，刘洋勇上九重天。 杰出人物多歌颂，自古巾帼不让男。 三八妇女节藏头诗 三月风光入眼新，八方秀士瞩昆仑。 妇随夫唱成遗梦，女胜男儿万古矜。 节亮艺高执帅印，日增才智撼词林。 吉辰揽月飞天宇，祥满神州捷报频。 迎接春天 红梅绿梅迎春早， 艳丽郁金朵朵娇。 公园旗飘人涌动， 欢歌笑语迎春来。

·欣赏诗词九要 　　(一)扫除字词障碍(包括查明典故) 　　阅读诗词可能会碰到两种情况：第一种通俗易懂，没有艰涩的字词，也没有生僻的典故，比如清代陆次之的《五人墓》：“五人五匹夫，五人五君子。埋骨在青山，题名在青史。”小学三年级的学生就能读下来；但初中三年级的学生不见得能读懂；高中三年级的学生可能读懂，但未必能挖掘出其中深刻的含义。其中的关键是要了解“五人墓”是怎么回事。高中同学读过张博的《五人墓 ...

诗词教学体会：情景交融感悟顿生 -谈《如梦令》的教学 今天教学《如梦令》（常记溪亭日暮），邀请了实习生来听课。课后，实习生主动找我谈听后感，总结了很多优点，说学到了很多。最后他提出了一个疑惑，问我：“诗词教学，如何把握情与景的关系？” 情景交融是理解诗词的重要教学手段，而且，在我看来，情景，不能只局限于诗词本身的情与景，还应包括课堂教学的情与景，师生互动的情与景，如此交融，学生感悟更深。本课情景交 ...

同课异构听课体会 在邯郸市新课堂“同课异构”教学观摩活动中，我有幸聆听了邯郸市优秀教师赵艳和武汉常青实验小学教师李文燕两位教师分别执教的李清照的《如梦令》，这两节课听下来使我对古诗词教学有了重新的认识。 在这一课的教学中，两位老师都合理利用了多媒体，通过课件运用，极大地调动了学生多种感官的综合作用，诱发了学生的情感共鸣；采用新的教学模式，变学生配角为主角，最大限度地调动了学生自主学习，合作探究的积 ...

尊敬的XX理事长.XX秘书长.XX教授.XX会长 各位领导.专家.兰界朋友,同志们,大家好! 今天,"林城"贵阳以秀丽的山水风光,神奇的民族风情,清奇淡雅的贵州春兰迎来了远方的客人,共同欢庆这贵阳兰界的盛事.兰友的节日.在此,我代表中共贵阳市委.市人大.市人民政府.市政协向前来参加成立大会的各位领导.各位专家.兰界的朋友们表示热烈的欢迎!向多年来对贵阳兰花事业的发展给予大力支持 ...

环保快板：说环保 作者：王向东 01、竹板一打响连天， 02、我们姐妹走上前。 03、木兰环保做得好， 04、我们慢慢来发言。 05、高楼高，马路宽， 06、我家就在松江边。 07、轻歌曼舞环境好， 08、幸福生活乐无边-乐无边。【音乐】 09、改革开放木兰县， 10、环保小城心喜欢。 11、树儿绿，花儿鲜 12、刚刚修完大公园。 13、扭起秧歌挥彩扇， 14、健身快乐舞翩翩。 15、草青青，天蓝 ...

1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟） 8、从善如登，从恶如崩。（国语） 9、多行不义必自毙。（左传） 10、居安思危，思则有备，有备无患 ...