2016年小学语文学科教研工作计划

2016年小学语文学科教研工作计划

一、指导思想

今年的小学语文教研工作将以市教科院和县教研室的工作思路为指针，继续坚持以课程改革为中心，改进课堂教学状态，促进师生发展为总目标。以务实、求真、创新为基本工作原则，以积极主动地服务于基层教师的工作姿态，深入实际，活化教研方式，强化过程指导，为学校、教师提供科学到位的服务、管理和支持，进一步提升小学语文教师专业水平，切实提高我县小学语文教育教学质量。

二、具体措施

（一）常态教学研究系统化

语文教学质量，取决于常态课、常规课，而不是公开课、展示课。如何提高常态课的教学质量是提高教学质量的关键所在。今后，我们将不再以一堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式开展教研活动，而是在小学教学系统常态优化的基础上，来关注语文课堂教学的任务、功能和应有的形态。重点是研究和构建小学语文教学目标与达成体系，开展各年级教材课文中语文因素训练点研究。在开展“常态课”、“常规课”的研究的同时，打造一批“精品课”，让语文教学走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出朴实、真实、扎实的面貌。

（二）教学备课制度化

坚持语文备课的核心理念：以学为重，为学而教；以学定教，随学而导。不是“教课文”，而是“教语文”，“教学习”；切实实现从“教课文”

到“教语文”的转变。要根据教学需要从单元整体出发，通盘考虑一个单元课文教学、主题学习丛书阅读、习作等各个方面，进行单元备课。学校要加强教研组工作，加强教研组教研活动有效性的研究，组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题研究等活动，提高学校教研活动的质量。大力倡导集体备课，教研组依据课程标准，共同研究一个单元的教学，形成通案，然后教师再结合自己情况进行调整使用。教管办、学校检查备课的重点要放在备课在课堂的落实上，切实提高备课的实效性。在已实施电子备课的学校，大力提倡教师在语文课本上备课，要充分利用语文课本上的空白处，做教材研读批注，写教学设计。学校检查语文备课时要重点检查教师手中的语文教本或教参。坚决杜绝教师为应付检查抄写教案。注重听课研讨形式，看教师间评课，淡化听课记录的查阅。

（三）教学质量评价流程化

各学校加强教学质量的监控，根据《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，形成比较科学合理的教学质量管理流程，搞好“课堂检测”“单元过关检测”“阶段性检测”，切实做到“堂堂清、课课清、单元清”。 今年，各镇（区）应逐步成立语文质量评价研究小组，要基于小学语文学业质量标准，加强质量检测的研究，在扎实双基的基础上提高自查题的综合性、思考性、实践性，注意密切语文与生活的联系，增加对学生运用具体语言，表达真实体验和独特创新思维的考查，围绕课标具体年段的目标和评价建议，依据潍坊市教学改革专家指导委员会制定的《小学生语文学业质量标准》进行科学命题。学校和教师应对考试结果进行认真分析，了解学生知识掌握和能

力发展情况，反思矫正日常教育教学的得失，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。鉴于以前个别教师超进度上课，甚至出现超进度5周上课的情况，各学校一定要调控好教学进度，不得超进度上课，这也是今学年重点检查的内容。

（四）校际协作常态化

针对目前我县镇（区）小学师资力量薄弱的实际，有针对性地划分教研片，大力推进区域协作，积极倡导各教研片根据各自的实际，开展主题鲜明、形式多样的区域协作的教研活动。教研室将根据“片自主申报，县统筹协助”的原则，组织力量协助教研片开展活动，努力形成全县小学语文一盘棋的教研新格局。各学校也可以根据实际情况要积极开展校际间的教学交流，既可以协同开展教师教研活动，也可以进行学生的集体活动。

三、开展活动

（一）继续深化自主高效课堂教学改革

将进一步深化小学语文自主高效课堂教学研究，广大教师结合自己的教学实践，不断总结独具特色的课堂教学模式，形成自己的教学特色，教研室将进行教师特色教学的总结提炼，在全县进行推介。做好远程研修的创课工作，按照要求开展好“一师一优课”活动。

（二）深化小学语文单元整体教学的项目研究

今年的小学语文单元整体教学，将在实验小学、特师附小、西湖小学等学校已经取得阶段性成果的基础上，进行全面的实施，各学校要由部分教师先期展开研究，县教研室将进行全面的实施。

（三）开展专题教研活动

积极开展教研活动，将就语文教学的某一专题，开展教研活动，如识字教学、阅读教学、习作教学、口语教学等专题，采取教师出展示课、出课教师做经验介绍、互动交流、教研员总结点评的流程进行专题研讨，切实提高教研活动的实效性。对青年教师将继续采取参与式和体验式的培训。做好语文个性化教师和学校语文特色建设的工作，对已经取得实效的典型经验做法，通过推介会的形式向全县推广。

（四）构建与现代教研相适应的教研平台

今年将继续编辑《小学语文教研简报》，简报主要就是介绍教学经验、活动总结。做好小学语文教研”QQ群交流平台，开展网上教研，目前群内已有教师450人，在平台上继续就小学语文展开经验交流、研讨教学问题、发布课堂视频，实现教学资源的共享。

（五）做好送课下乡与片区教研的有机结合

教研室将组织力量协助各教研片开展活动，同时根据乡镇学校需求，把我县的优质课送到乡镇学校，促进城乡教学均衡发展，发挥优质教育资源的辐射作用。

（六）开展“主题学习”实验成果展示活动

为进一步培养和保护学生阅读的兴趣，促进主题学习教学改革实验的开展，各学校设立读书活动汇报月，积极开展主题演讲比赛、手抄报比赛、演讲比赛、辩论会、故事会、读书知识竞赛等丰富多彩的活动，为学生搭建展示自我阅读收获的舞台，激发学生的阅读兴趣和阅读的积极性。教研室将适时开展读书笔记展评活动、主题演讲、专题背诵、现场作文等展示活动。

（七）开展学生素养展示活动

结合我县实际，继续落实好潍坊市教育局“四项基本功锻造工程”，将择机组织开展以“听、说、读、写”为主要内容的小学生语文素养展示活动。注重活动过程性，在班级、学校、镇（区）广泛开展的基础上，进行全县的展示活动。

（八）积极参加省市教研活动

努力创造条件，积极组织教师参加省、市教科院部门组织的各种教学研讨活动，拓宽教师教学思路，开阔教学视野，助推专业素质强，业务能力高的教师队伍的建设。

附：

（七）开展学生素养展示活动

结合我县实际，继续落实好潍坊市教育局“四项基本功锻造工程”，将择机组织开展以“听、说、读、写”为主要内容的小学生语文素养展示活动。注重活动过程性，在班级、学校、镇（区）广泛开展的基础上，进行全县的展示活动。

（八）积极参加省市教研活动

努力创造条件，积极组织教师参加省、市教科院部门组织的各种教学研讨活动，拓宽教师教学思路，开阔教学视野，助推专业素质强，业务能力高的教师队伍的建设。

附：

2016年语文学科教研教学工作安排 一月：1.视导总结

2.期末质量监测

二月：期末考试质量分析

三月：1.规划性视导

2.学生寒假读书笔记展评

四月：1.召开语文专题教学研讨会

2.开展片区教研活动

3.学生语文素养展示

五月：1.单元整体教学调研

2.骨干教师培训活动

3.青年教师课堂展示活动

六月：1.学校语文特色研究项目调研

2.个性化课堂教学调研

七月：期末考试及质量分析

八月：组织参加上级业务部门开展的教师培训 九月：1.规划性视导

2.开展片区教研活动

3.学生暑期读书笔记展评 十月：1.教师特色教学调研

2.青年教师培训

十一月：1.召开单元整体教学项目研究调度会

2.公民养成教育项目调研 十二月：评估视导