企业培训团队游戏大全
企业团队拓展培训经典游戏大全 最近我花了一些时间对团队游戏进行整理,希望能对各位培训师以及有志于将企业培训做好的战友们有帮助,使工作更顺畅。游戏如下:
一、1、城堡攻防
讲解故事和玩法:古时候有天使、魔鬼、法师三种,天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使。
他们各自的代表动作:
天使:扬翅膀,魔鬼:伸爪,法师:双手合十。
将人员分成两批,相距约30米,各自划定一区域作为本方的城堡,本方的说话不能让对方听到,中间相距5米划两条线,作为各自的攻击发起线。
双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序,然后前行至攻击发起线准备,听口令1-2-3-开始,同时做动作。
1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使”的原则,赢的一方开始追赶输的一方,输的一方则开始尽力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏,停止逃跑;等逃的一方未被俘虏的人员逃回本方城堡后,获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后,活动停止,人多方获胜。
2、如果第一次出的动作相同,则按事先商量好的次序继续
做动作,因此事先要商量好3-5个动作次序。分出胜负后按1继续游戏。
注意:如果做错动作,即自动成为对方俘虏,到对方城堡等候处理。
6、强渡金沙江
模拟背景:生活在云南边陲金沙江边的一个少数民族,每年春江水暖的时候,都要举行声势浩荡的传统渡江比赛,有趣的是他们的渡江工具并不是“船”而是“桥”,而且除了渡江速度外,桥的美观度、比赛选手的配合熟练程度等都是决定胜负的重要因素,在他们朴素的民间游戏中,包含着丰富的团队管理思想„„
活动目标:
体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性; 领导能力和创新精神的训练;
练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序; 强化团队沟通和团队合作意识;
回归自然,娱乐身心。
内容梗概:
分组:所有参赛人员每10人为一组,按照龙、虎、狮、豹等命名„„.。
任务:每组按照组织者事先提供的各种原材料和工具(包括纸板箱、封箱带、百得胶等),自行设计、制作两座相同的
桥,并以这两座桥作为“渡江”工具,渡过规定宽度的“金沙江”。其中,所用原材料和工具较少、制作时间较短、“渡江”速度较快、桥身强度及美观度较高、计划性较好、队员的分工配合较优的组获得优胜。
渡江要求:同组的10个人全部站在A桥上,然后把B桥移到A桥前,10个人再全部转移到B桥上,„„如此不断前进。过程中桥不能塌陷、任何人不得从桥上下来„„
13、孤岛求生
孤岛:孤岛求生是将每队学员分成三组,分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
珍珠岛
任务
1、器械:一双筷子、一张报纸、一段胶带,要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。
2、数学题: ABCDE* 3------------- EDCBA
A、B、C、D、E各是几?
3、利用一定的物理原理和器械,将所有的人集中到一个岛上
时间:20分钟
1、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛
2、岛的四周是松软的沙地,受力过重可能会塌陷 哑人岛
任务
1、将所有的人集中到珍珠岛
规则
1、只有哑人可以协助盲人移动
2、只有哑人可以移动木板
3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板
4、哑人不得开口说话
5、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛
盲人岛
任务
1、将一个球投入水中的一个桶中
2、所有的人集中到珍珠岛
规则
1、第一个任务完成后才能离开盲人岛
2、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛
1、50*50cm木台12个,高度20cm
2、80*20cm木板两块
3、木桶或塑桶一只
4、乒乓球或网球3只
5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支
6、任务卡片
团队表现:顺利完成项目。但
体 会:① 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层; ② 中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通,而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;
③ 决策层(常人)被琐碎的事务所困扰,不能科学决策; ④ 基层(盲人)在整个
17、生命之圈
活动名称 生命之圈
活动目的 观察力的训练
器材场地 12~16人一组,每组一个呼拉圈(每个呼拉圈有三到四种颜色更好)
规则
1.每组围成一个半圆,由训练员面对伙伴手持道具,开始宣布:
现在要进行的是一个很严肃、且每个人都会面临的生命课题『生与死』
我现在用『1代表生』、『2代表死』(训练员开始示范1与2的表示方式)
☆训练员先将呼拉圈摆放一个位置(例如转单数圈„等)后,然后说明:
『注意看,这是1』
☆训练员再将呼拉圈改变摆放方式(例如转双数圈„.等),然后说明:『这是2』
2.示范完后,训练员开始变换呼拉圈的摆放方式(刚开始2~3次依照示范的方式,然后开始改变,因为规则不在于此),然后询问伙伴『这是1还是2?』
3.当几位伙伴应答后,有伙伴答对时,训练员必须确认:『对!这是1(或这是2)』;错误时,则告知:这是1(或这是2)
4.如果学员表示知道,可请他继续参与、确认,或者举手向训练员单独确认,
请学员不要直接说出答案,以尊重其它伙伴的学习权力
5.答案在每次训练员的提问方式:
当问句是:『注意看、这是1还是2?』代表1
当问句是:『这是1还是2?』代表2
分享重点
1.人们都习惯用亲眼所见来判断事情,当你所看到的规则不断被打破,你有什么感觉?是什么让你改变原有的观察模式而找到答案?
2.过程中,你是否较多的时间都在观看训练员每次的示范动作、其它伙伴每次的行动?问题是否因此被解决了?你觉得自己的行动力够吗?
3.当执着于动作、答案的对错时,你观察(发现)到什么?当找到答案后,你又观察(发现)到什么?两者有没有不同?
4.(过程中如果有人质疑训练员的对错时,较适合将这问题提出)当我们面对问题而无法解答时,你是先换个方向、反问(反求)自己,还是先质疑别人?在生活、工作中,有没有相同或类似的情形?
5.团体中可能有某些人不气馁、不断提供答案(意见),这对你会不会造成影响?是什么?或者当团体越来越沉默,会不会让你更不敢开口表达?在你的生活周遭,是否有类似例子?
6.面对生、死的议题,你是否可以豁达的看待此问题?同样的,在你的生命中,有哪些问题是你可以从容以对的?哪些是你避免去碰触的?(这个部分可以请学员不必回答,改用写的;如果愿意,事后可以找一位你愿意与他分享的人,彼
此讨论这个话题)
18、解方程式
活动目的:学习问题分析与决策的技巧;活化目标的行动力 器材场地 12~16人一组,每组一条约20M长的编织绳 规则
1.活动前依照每组人数,在绳索上取等距打上单结;每个绳结旁均由一人单手握住
2.设法用握住绳索的手,将整条绳索的结打开
3.过程中不可将绳索离手
4.不可藉助任何器具及另一只手的协助
分享重点
1.有没有伙伴一开始觉得任务不可能完成的?这样的想法对决策形成有没有什么影响?
2.当自己的意见与他人相左时,你是如何说服其它人的认同(或被说服)?
3.你的团队是偏重决策过程(讨论)还是实际执行?各有什么优点?透过哪些方式可以强化团队的行动力?
4.当你的结解开后,你是采取旁观,还是继续参与其中?现实生活中,在工作或家庭生活你是否也采取相同的态度
19、盲人三角
活动目的:学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标
器材场地 空旷且平坦的室内或室外场地;12~16人一组,每组一条30M长的编织绳,每人一个眼罩
规则
☆活动前先发给每人一个眼罩,请所有伙伴戴上后,由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后,开始说明规则:
1.请伙伴设法找到绳索,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定之方向
2.过程中,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上)
3.如果要增加挑战性,可限制执行过程中不可说话 分享重点
1.在共同任务中,是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?
2.实际的工作经验中,你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标?
3.当三角形被放下时,是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见,以大家的看法为主?在你的工作团队中,是否也有类似的情形?
4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有,你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?
5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时,你的感觉是?团队有哪些状况?
6.蒙眼的过程中,最让你困扰的是什么(ex:不安全感、不确定性„)?实际的生活体验是否有类似情形?
20、Don't touch me
活动目的 学习团队问题分析与解决的技巧;目标设定与挑战
器材场地 12~16人一组(人员为双数),每组一个呼拉圈及一个障碍物(如角锥、毛线球、足球.„等)
规则
1.在地面放一个呼拉圈,中央放置一个障碍物(如角锥、毛线球、足球.„等),伙伴以呼拉圈为圆心,向外跨6大步,然后面向圆心围成一个圆圈,每位学员相对位置上均站有一人
2.每位伙伴必须经过呼拉圈的内圈,与对面的伙伴交换位置
3.过程中需保持前进,不可停止、后退或180°回转
4.通过圆心时,不可碰触呼拉圈及圆心的障碍物
5.人与人不能产生肢体接触或碰撞
6.活动采计时制,由小组设定达成时间,共计五回合;每违规一次/人,加计五秒
分享重点
1.每次的目标(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目
标有没有落差?如何从经验中调整目标设定?团队是否喜欢向高目标挑战?为什么?
2.当目标向上提升与向下修正,在决策过程或士气上有没有不同的感觉?
3.讨论的过程中,每位伙伴的意见是否都有充分表达或聆听?有没有什么声音被忽略了?从头到尾都没说话的人有吗?为什么?你注意到了吗?
4.发散的意见如何形成决策?有没有人扮演这种角色?你觉得它(角色)的功能有哪些?
5.当你不小心碰到呼啦圈、障碍物时,你的感觉如何?希望别人怎么对你?
6.过程中如何维持速率(效率、品质),和伙伴又维持着适当的距离而不碰撞干扰(良好的互动关系)?实际的生活或工作经验中,是不是也有类似的事?
7.行进中,呼拉圈、障碍物对你的影响是?实际的生活经验中,你对环境或人、事、物所造成可见或不可预知的阻碍,是否也有相同的反应?
42、“报数”,也叫“负责任的传递”
“报数”的内容:
1、 学员全部站在教练的面前。
2、 比赛:请所月学员按自己的方式分成A、B两个组。要
求A、B两个组的人数绝对相同。
助教可参加。5分钟。
3、 AB两组各站一边。
4、 AB两组各延生一男一女两位队长,注意强调:一定要自愿的,不能推选。
5、让4位队长承诺:愿意为自己的团队负起责任,无论在怎样的情况下都无怨无悔。
多问几次,是不是下定决心了。
6、宣布比赛规则:第一条,绝对服从裁判。第二条,如有不服,参照第一条。
7、比赛比的是:报数;输的一组,第一次队长做俯卧撑10次,第二次20次,
第三次40次。第四次80次。
8、全程要求:最高境界静悄悄。
9、给5分钟时间各队自行训练( 队长不参加报数 )
10、比赛时叫4位队长面向主度台祈祷,使看不见主席台情况。
11、进行第一次比赛,比赛中如有报错情况,直接判输。队长回到队伍面前,
面向对手这一队弯腰说:“愿赌服输,恭喜你们。”,赢的一组大笑。
12、给4分钟训练时间,再比赛。给3分钟训练时间,再比
赛,给2分半训练时间,
再比赛,,,,,,,
注: 做俯卧撑的队长累了后,只能爬在地上休息,不能站起来,也不能坐起来,
脸朝地面。灯光随着做的次数慢慢的暗下来。
13、当有队长在做80或160个俯卧撑时候,累得爬不起来时,把一些灯光关掉,
留下两束蓝光,叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。配上低沉的音乐,
开始引导
14、引导完后让学员把队长都抬起来做摇蓝
15、小组分享,学员上台分享。
注:
1、当队长做得较慢或起不来时,非常大声的说他们,做领导呀,这就是做领导,
怎么了,后悔了吧,“这就是领导的责任”不断的这样说。
2、事先要在场中间的地方留两个大红点,要让做俯卧撑的队长胸口中间对着红点做,
以便灯光直接射到背心,两上队长要刚好手能贴在一起。
3、要准备两个射灯,蓝光的,定向前叫两个助教先做一下看看灯光的效果。
4、活动定向前跟助教定向好,当所有学员围上去时,先叫
他们围一个内圈,
不准有人动他们。
5、活动中有学员受不了,要一起坐或帮队长做,只说一条,任何人犯规,
队长加多三十个。
6、摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中,其它人可围在旁边,
轻轻的摇晃着。配的音乐是“明天会更好”“祈祷”。 “负责任的传递”灯光:
1、全场需有可调控式灯光。
2、需备有两个射灯,在最后冥想时使用,光是蓝色。
3、做摇篮时灯光全黑。
冥想词及配套音乐( 在队长累得爬下时,只留两个射灯时做):
神秘园第一张第三首开始冥想:把自己完全投入进去,用非常低沉的声音说:
看一看他们两位队长的背影,象不象你工作中的哪一个人,象不象你的老总、经理、
领导、上司,他们表面上风光无限,坐在高高的位置上,但你可知道他们为企业的
发展担负着多大的责任,承担着多大的压力,有时候被你们抱怨,有时候被更高的
领导斥责,看着他们的背影,知道吗,现在的他们跟现实一样,就因为你的一点点
失误,造成了他们多大的压力,就是因为你的不负责,给他们造成多大的痛苦。责
任是我们生存的方式啊,如果我们没有责任,我们会怎么样。。。。
看一看男队长的背影,他象你生活中的哪一个人?象不象你的父亲,这一个背,背过
你多少次,为了担负起家庭的责任,是不是也象这样的疲惫,为了家庭,为了让你健
康的成长而在外奔波、劳累,他为这个家付出了多少,为了你付出了多少,为了让你
更好的读书,拼命的挣钱来供你,为了你的喜欢给你买好的衣服,但是你想过吗?他
身上穿的是什么,平时舍不得吃舍不得穿都是在为了这个家庭,而你有时候还在埋怨
家里不好,因为,有时候父母不能满足你的要求,你知道吗,他心里多么爱你,他也
想让自己的儿女生活得更好,但是他没有能力呀。。。他的那双臂,承担着家庭多大
的压力与责任呀。。你离开他多久了,想过他吗,为什么有时让你给他打个电话都是
这么的难,知道他最需要的是什么吗,,不是钱,而是你在外面能够健康的成长,他
的愿望就是自己的孩子能过得好一点。。。。
(注:立即放“父亲”这首歌。。。)
神秘园第一张第十三首开始: 再看一看女队长的背影,象我们生活中的那一个人,象
不象你的母亲?为了你的成长,任劳任怨,她的那双现在已变得粗糙的手,为你做了
多顿饭,为你洗了多少件衣服,还记得妈妈年轻时的样子吗,而现在的她是什么样子,
(大声)她已经老了。。(立即放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒,以但一按就是妈妈
两个词的歌声出来,然后再放“慈祥的母亲”。。。)
歌声完了后紧接“明天会更好”,让学员将四个队长抬起来做摇篮,然后是“祈祷”。
43、黑白羊-->BeingFun转移
活动目的:
让学员透过游戏参与,尝试从错误中学习经验
学习有效的相互沟通、合作
活动器材:
12~16人一组
12公尺长的横木
活动规则:
1、请学员任意排列站上横木
2、再请成员依出生日期(或可改成身高、体重)调整为由大至小的排序,过程中不能踩到地面
3、当有人员落地,恢复刚开始的顺序重新执行
分享重点
过程当中发生了什么?你有什么感觉?
任务完成所采用的执行方式与开始是否相同?如果相同,这是否就是最好、最适合团队的方法?如果不同,每次的执行方式是如何被推翻、变革的?
团队当中有领导者吗?是如何产生的?你想给予领导者什么回馈?如果没有领导者,你觉得对团队的影响是什么? 过程中意见的发散是否通畅?有没有人提出意见却被忽略?为什么?工作中是否有相似的情形?这个活动是否让你看到更适合团队的处理方式?
当你所提出的意见被否决时,你的感觉如何?你希望团队如何协助你?
沟通的过程中,是否让每个人都清楚知道内容?还是变成小团体的沟通?实际的工作或生活中是否有相类似的情形? 决策面与执行面是否有落差?你觉得是什么造成的?
过程中伙伴或高或低、或支持或被协助而完成任务,而每个角色对团队的贡献是什么?
团队给予角色的支持又是什么?
如果再执行一次,你会如何做?
二、蜘 蛛 网
概述:这是一个广为人知的著名的户外游戏,它是幻想和挑战的完美融合。它可以被用来创建团队、培养团队合作精神、学习冲突处理技巧、培养领导才能、锻炼沟通能力。虽然这个游戏需要培训专员进行一定的准备工作,但是这些准备工作一定会带来超值回报。
目的:1.培养团队合作精神。
2.增进沟通。
3.体现协同工作在解决问题中的作用。
4.把队员团结在一起。
5.学会克服看似难以解决的问题。
时间:1小时以上
人数:不限,人数较多时,需要将队员划分成若干个由8~12个人组成的小组。
道具 (每个小组) :选取两棵结实的大树(用来支撑蜘蛛网)。
尼龙绳或其它类似的绳子(用来编织蜘蛛网)。
8个如图所示的螺栓,或者几节电线,甚至几小节绳子亦可(用来把蜘蛛网固定在树上)。
蒙眼布,如果有人被蜘蛛咬着了,他的眼睛就会被蒙起来。 选项:用来做警报器的小铃铛;用来制造气氛的大橡胶蜘蛛。 安全:注意不要让游戏者从网洞中跌落下去。
准备:培训专员需要为每个小组架设一个蜘蛛网,具体方法如下:
1.用螺栓或绳子在2棵树上做出8个固定点(如图1),每棵树上4个点,最低固定点距离地面约20cm(8英寸),同一棵树上的固定点间距为70era(2英尺4英寸)。这样最高固定点距离地面约为2.3m(7英尺8英寸)。
2.固定点做好后,利用固定点来测量编织蜘蛛网边框所需的尼龙绳的长度。
尼龙绳的长度= (两棵树的间距+最高固定点与最低固定点之间的距离)×2
在编织边框之前,最好先在尼龙绳上打出绳结。绳结的做法是从尼龙绳的一端开始,每隔10~15cm打一个结。打绳结的作用是阻止内部网线的任意滑动(如图2)。
3.编织蜘蛛网的边框。具体做法如下:从树l开始,把尼龙绳的一端系在树l的最低固定点上;用绳子由下至上穿过树1的其他三个固定点,到达最高固定点;把绳子从树1的最
高固定点拉到树2的最高固定点;用绳子从上到下穿过树2的四个固定点,到达最低固定点;把绳子从树2的最低固定点拉回到树l的最低固定点;拉紧绳子,形成一个长方型,把绳子的剩余部分固定在树1的最低固定点上。
4.编织蜘蛛网的内部。从边框一个的角落开始,模拟蜘蛛网的样子,编成一张网。注意要在网上编出适量的足够大的网洞,以便游戏时队员们能够从中钻过去。(详见主图)
5.(可选)蜘蛛网编完之后,你可以在网上放上一只橡胶蜘蛛和一个小铃铛。橡胶蜘蛛可以烘托气氛,小铃铛可以充当警报器,报告大家有人触网。
步骤:1.将游戏者分成若干个由8~12个人组成的小组。
2.致游戏开场白。开场如下:你们小组陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一个巨大的蜘蛛网封锁了,你们必须从蜘蛛网中钻过去(不能绕过去,也不能从网的上面或下面过去)。值得庆幸的是,蜘蛛目前正在睡觉。但是非常不幸,蜘蛛很容易被惊醒。在穿越蜘蛛网的过程中,任何人一旦碰到蜘蛛网,不论轻重,蜘蛛都会立刻被惊醒,并扑过来咬人,结果是造成正在穿越的人和已经过去的人立刻双目失明。另外,每个网洞只能用一次。即不同的人必须从不同的网洞穿越过去。3.在多个小组参加游戏的情况下,让先做完游戏的小组做监护员,观察其他小组能游戏情况。
4.等所有小组都做完游戏之后,引导队员们就团队合作、沟通、冲突和领导等问题展开讨论。
讨论的问题:·你们在游戏过程中碰到了什么问题?
怎样分析问题的?每个人的任务是什么?
你们是如何克服困难的?
·哪些因素有助于成功地完成游戏?
·游戏过程中有无冲突产生?你们是如何处理冲突的?
·游戏过程中有无领导者产生?其他人是否属于被迫接受领导?他们对此感受如何?
·这个游戏揭示了什么道理?
变通: 1.可以在游戏进行过程中变更游戏规则,加大游戏的难度。
2.触网的后果也可以是立刻使游戏者变成哑巴。
3.如果你发现某些人领导欲极强,已经完全控制了整个游戏,你需要改变这种局面,那么,你可以让蜘蛛咬他们一下。这样,他们就会失明或失声。这种失明或失声可以是暂时的(比如5分钟);也可以是永久的,即持续到游戏结束。这样就可以使其他人也有机会充当领导的角色。
4 .如果可能会多次使用这个游戏,那么我们建议您用 PVC管子做一个支架,用来支撑蜘蛛网。在管子上打出固定点,拉好网线。这样每次做培训的时候,把它拿出来用就可以了。
5.为了增加游戏的难度,你还可以要求每个小组带着满满
的一桶水穿越蜘蛛网,这桶水可以被描述成解毒药水,用来在穿越成功后治疗那些被蜘蛛咬伤的人。
二:飞越激流
概述:这个游戏会使参加者思维活跃、热血沸腾。它重点培养团队合作、沟通和计划能力。
目的:1.培养团队合作精神,良好的交流沟通能力。2.练习以小组为单位解决问题。
时间:30分钟~~1小时
人数:不限,人数较多时,需要将队员划分成若干个由8~12个人组成的小组。
道具(每个小组):1棵枝枝很高的大树(用来捆绳子)。
· 一根粗绳子,这根绳子至少要能承受一个人的重量(以最重的游戏者为准)。
· 两根4~6m长的木条(10~20英尺)。或是准备两根绳子和4个木桩(用来标记河岸)。
· 一桶水(代表液体炸药)。准备些水备用
安全:通常情况下,不允许在悬挂的绳子上打结,如果队员坚持这样做或者队员年龄较小时,可以考虑在绳子末端打一个结,距地面l米左右,这样他们就可以用两腿夹住绳结比较容易地摆过去。
准备:1.选择一个高大粗壮的树权,在上面系上准备好的粗绳子。绳子的用处是帮助小组成员“渡河”。绳 子要足够长,以保证游戏者能抓着绳子,从“河”的一边,象荡秋千一样,飞到河的对岸。(详见主图)
2.根据飞越的方向,确定河的位置和宽度。在标记两岸的位置上,放上两根木条,或是用绳子拉出两根线。如果使用绳子标记河岸,最好先打出4个木桩,然后再拉绳子。
3.给每个小组的桶里装水,水满到距桶边2cm或3cm为止。
步骤:1.分好小组后,做游戏开场白,开场白如下:你们在野外勘探稀有金属和矿石,挖掘工作正在进行中。突然,正在开凿的岩洞出现部分坍塌。你所在的小组侥幸逃了出来,可是,还有很多成员被困在岩洞中,艰巨的营救工作落到了你们小组的肩上。营救的唯一希望是炸开落下的巨石。你们小组赶回营地,取了一桶液体炸药。现在你们需要快速返回到出事地点。不幸的是,一条布满鳄鱼的急流挡住了你们的去路。你们可以通过绳子从河上荡过去,但是在飞越的过程中必须有人要携带那桶液体炸药,而且一滴也不能洒。
如果不小心弄洒了炸药,即便只有一点点,携带炸药的人都必须回去,重新开始。如果有人在渡河的过程中不小心碰到了河面,这个人就会被鳄鱼吃掉。一旦发生了这种情况。整个小组都必须回到对岸,重新开始。你们面临的第一个挑战是绳子悬在河的中央,必须想办法把它拉到岸边来。注意,任何人都不许接触河面。
2.等所有小组都做完游戏之后,引导队员就团队合作、克服困难等话题展开讨论。
讨论的问题:你们在游戏过程中碰到了什么问题?你们是如何对问题进行分解的?每个人的任务是什么?
·哪些因素有助于成功完成游戏?
·你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?
·游戏过程中有无领导者产生? 这个游戏揭示了什么道理? ·如何将这个游戏和我们的实际生活联系起来?
变通: 1.设置完成游戏的时间限制,告诉队员岩洞中的氧气仅能维持一段时间,让他们必须在规定的时间内完成渡河任务。
2.可以采用体育馆内的爬绳在室内开展此类游戏。
三、三个进球
时间:5~10分钟
人数:不限
道具(每个小组):·1个大垃圾桶(用来接球)。·40个网球(放在袋子或盒子里)。
概述:这个游戏说明了指令明确在协同工作中的作用。目的:展示良好的沟通对于提升成绩的作用。
安全:注意不要被乱飞的球砸到
步骤:1.每组选出一个选手和你一起站在前面。
2.让选手面向某一个方向站好,目视前方。不可以左顾右盼,更不能回头。然后,把装有40个网球的袋子交给他。
3.把垃圾桶放在选手的身后,垃圾桶与选手间的距离约为10米。注意不要把垃圾桶放在选手的正后方,要让它略微向旁边偏出一些。
4.告诉选手他的任务是向身后的垃圾桶里扔球,要至少扔进3个球才算成功。扔球的方式见主图。告诫选手不许回头看自己的球进了没有,落在了哪里。
5.让其他队员指挥选手,告诉他如何调整投掷的力量和方向才能进球。注意,这里只允许通过语言传达指令。
6.等选手扔进了3个球后(这可能会颇费周折),问他“是什么帮助他实现了目标”,问其他队员是否也觉得很有成就感。
7.引导队员就如何在工作中加强沟通展开讨论。
讨论的问题:哪些因素帮助你实现了目标?
哪些因素增加了实现目标的难度?
·负责指挥的队员是否感觉好像自己进了球一样?
·如何才能更快更好地实现目标?
·这个游戏揭示了什么道理?
·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?
变通: 可以蒙上志愿者的眼睛,而且不让他正好背对着垃圾桶,这样,其他队员必须先指挥志愿者调整方向,直到基本上背对着垃圾桶,然后志愿者才能开始投球。这种做法可以增加游戏的难度和趣味性。
四、法柜奇兵
时间:30—60分钟
人数:不限,人数较多时,需要将队员划分成若干个由10~16个人组成的小组。
概述:这是一个可以用来创建团队的游戏。这个游戏要求小组中的每一个成员都要积极参与。
目的:1.让所有成员都积极参与,共同迎接挑战。2.建立小组成员间的相互信任。
3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩的心理。
道具(每个小组): ·1根约6米长的绳子。选取两棵相距约5米,直径在150毫米左右的大树。
选项:装饰用的大橡胶蜘蛛。
准备: 在选好的两棵大树之间拉一根绳子,绳子距地面1.5米左右。注意要把绳子拉紧。如果准备了橡胶蜘蛛的话,把它吊在绳子中间,用以烘托游戏气氛。
如果可能会多次使用这个游戏,那么我们建议您用一个直径约15em(6英寸)的木桩代替绳子。
步骤: 1.致游戏开场白,开场白如下:看过《法柜奇兵》这部电影的人一定会记得其中魔窟历险这场戏,魔窟中遍布绊网。一旦有人不小心碰到了绊网,毒箭就会从四面八方射出来。这里我们要进行一次类似的冒险。请把系在两树之间的绳子想象成魔窟中的绊网,你们整个小组都要从绳子上面过去,而且绝对不能碰到绳子。如果有人碰到了绳子,整个小组都会被毒箭射死。重申一下,游戏成功的条件是从绳子上面过去。而且不能碰绳子。祝你们好运!
2.如果有人在游戏过程中碰到了绳子,整个小组都必须重新开始。
讨论的问题:你从这个游戏当中学到了什么?怎样看待团队的力量?
五舞、地雷阵五五、地雷阵、地雷阵 五、地雷阵
时间:
人数:
道具: 15~30分钟 至少12人,越多越好。 ·每对参赛者一块蒙眼布。两根约10米长的绳子(30英
尺)。
一些报纸,使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶
合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。
概述: 这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。它有助于
建立小组成员间的相互信任,促进沟通与交流。
目的:
步骤: 1.建立小组成员间的相互信任。 2.促进沟通与交流。 3.使小组充满活力。 1.选一块宽阔平整的游戏场地。
2.安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时,游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素,因为这会使穿越地雷阵的人无所适从,难以分清听到的指令是来自自己的同伴,还是来自其他小组的人。3.让每个队员找一个搭档。
4.给每对搭档发一块蒙眼布,每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
5.眼睛都蒙好之后,就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上,绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
6.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
7.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下,走到地雷阵的起点处,挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。
8.致游戏开场白,开场白如下:几天前,你和你的同伴因叛乱而被捕,被一起关在一问牢房里。黎明前。
你的同伴侥幸逃了出去。可糟糕的是,他非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有月亮的夜晚,外面一片漆黑,伸手不见五指。为了逃离危险.你的同伴必须穿过一个地雷阵。你很清楚地雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道,你需要以喊话的方式,在他穿越的时候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人,他必须静止30秒后方可移动。如果他不小心碰了“地雷”,那么一切就都结束了,你们小组将被淘汰出局。天很快就要亮了,你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮,哨兵就会发现地雷阵中的人,并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运!
六、云梯
人数:
道具:
概述:
目的:
步骤: 10~24人 ·10~12根硬木棒儿或水管,要求每根长约l米(3英尺).直径约32mm(1.25英寸)。 这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任。虽然游戏设计很简单,但是非常有效。 建立小组成员间的相互信任。 1.让每个队员找一个搭档。在总的参加人数为单数
的情况下,让余下的一个人第一个爬云梯。如果参加
人数为双数,那么随意叫出一对搭档,让其中一个人
爬云梯,另一个人做监护员。
2.给每对搭档发一根木棒儿(或水管)。让每对搭档面
对面站好,所有搭档肩并肩排成两行(如主图所示)。
3.每对搭档如主图所示握住木棒儿,木棒儿与地面
平行,其高度介于肩膀和腰部之间,这样整个形成了
一个类似水平摆放的木梯的形状。每根梯线的高度可
以略有不同,以形成一定的起伏。
4.把选好的爬梯者带到云梯的一端,让他从这里开
始爬到云梯的另一端。在只有四五对搭档参加游戏的
情况下,你可以让前端的搭档等爬梯者通过后,迅速
跑到末端站好,这种方法可以帮你随意延长云梯。
讨论问题示·每个人爬梯之前,之后感受如何? 你在云梯之上的时例:
安全: 候是什么感觉? ·做“梯子”时你有何感受? 要确保木棒儿或水管表面光滑,以避免划伤或扎伤爬
梯者。确保每个人都能牢牢抓住木棒儿,千万不能在
队友经过的时候失手。这是一个用来建立信任的游
戏,如果有人不慎失手的话,丧失的信任感将很难恢
复。
另外,不允许将木棒儿举到比肩膀还高的位置上。
变通: 1.可以调整队型,形成一个弧形的梯子。
2.可以把爬梯者的眼睛蒙起来——但是不要蒙住做
“梯子”的队员的眼睛。
七、直呼其名(破冰)
道具:
概述:
目的:
步骤: 20个人组成的小组。 (每个小组)三个网球,或是三个比较软的小球。 这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的名字。 帮助大家记住彼此的名字。 1.选一块宽阔平整的游戏场地。
2.队员们以小组为单位站成一圈。每人相距约一臂
长。作为培训专员的你也不例外。
3.告诉小组游戏将从你手里开始。你大喊出自己的
名字,然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传
球的队友也要如法炮制,喊出自己的名字,然后把球
传给自己左边的人。这样一直继续下去,直到球又重
新回到你的手中。
4.你重新拿到球后,告诉大家现在我们要改变游戏
规则了。现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的
名字,然后把球扔给该队员。
5.几分钟后,队员们就会记住大多数队友的名字,
这时,再加一只球进来,让两个球同时被扔来扔去,
游戏规则不变。
6.在游戏接近尾声的时候,再把第三只球加进来,
其主要目的是让游戏更加热闹有趣。
7.游戏结束后,在解散小组之前,邀请一个志愿者,
让他在小组内走一圈,报出每个人的名字。
八:系在一起(破冰)
时间: 10~15分钟
如果时问允许的话可以不限人数。通常情况是每个小
组不超过24人。
这个游戏可以打破人际交往的坚冰,培养团队精神,
同时使小组充满活力。
目的: 1.使小组充满活力。
2.让大家动起来、笑起来。
3.增强团队精神。 人数: 概述:
步骤: 1.让队员们紧密地围成一圈。 2.让大家都举起左手,右手指向圆心。等每个队员都
摆好了这个姿势以后,让他们用自己的左手抓住同伴
的右手。一旦抓住后就不许松开。
3.现在要大家在不松手的情况下,把自己从“链子”
中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈,面向哪
个方向不限。有时会出现这样的情况,大家都把自己
解开了,但是却形成了几个小圆圈,而不是仍保持原
来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生,可以在完
成步骤2之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个
人,让他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏
的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手;这样
继续下去,直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。
如果捏手信号传不回来,你就需要重新开始了。你可
以根据实际情况,决定是否需要进行闭环测试。
九:电波的速度
时间:
人数:
道具:
概述:
目的:
步骤: 10分钟 不限,越多越好。 秒表。 这个一个快速而且简单的小游戏。它可以使整个小组协同工作,并给他们带来欢笑。 1.增强小组凝聚力。2.激励小组挑战自我、超越自我。 1.让所有队员手拉手站成一圈。
2.随意在圈中选出一个人,让他用自己的左手捏一
下相邻同伴的右手。问第二个人是否感受到了队友传
递过来的捏手信号,这里我们把它称为“电波”。告诉
大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友,
也就是要快速地捏一下下一位队友的手。这样一直继
续下去,直到“电波”返回起点。
3.告诉大家你将用秒表记录“电波”跑一圈所需要的时
间。然后大喊:“游戏开始!”,并开始计时。
4.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间,鼓励一下大
家,然后让大家重新再做一次电波传递,希望这次传
递能更快一些。
5.让队员们重复做几次电波传递,记录下每次传递
所用的时间。
6.等大家都熟练起来之后,变更“电波”的传递方向,
使电波由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方
向传递。
7.“
电波”沿着新方向被传递几次之后,再一次让队员
们逆转“电波”的方向,同时让队员们闭上眼睛或是背
向圆心站立。
8.在游戏快要结束的时候,为了使游戏更加有趣,
悄悄告诉第一个人同时向两个方向传递“电波”,而且
不要声张,看看这样会带来什么有趣的效果。
十、缩小包围圈 (破冰)
人数:
概述:
目的:
步骤: 不限 这是一个不可能完成的任务,但是它会给游戏者带来无尽欢笑。 1.使小组充满活力。2.创造融洽的气氛,为后续培训活动的开展奠定良好基础。 3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。 1.让队员们紧密地围成一圈,包括你自己。
2.让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。
3.告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项
任务是大家要一起向着圆心迈3大步,同时要保持大
家已经围好的圆圈不被破坏。
4.等大家都搞清楚了游戏要求之后,让大家一起开始
迈第一步。迈完第一步后,给大家一些鼓励和表扬。
5.现在开始迈第二步。第二步迈完之后,你可能就不
必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了,因为,目
前的处境已经使大家忍俊不禁了。
6.迈第三步,其结果可能是圆圈断开,很多队员摔倒
在地。尽管很难成功地完成任务,但是这项活动会使
大家开怀大笑,烦恼尽消。
安全: 在迈第三步的时候尤其要注意,不要让有些队员摔得
过重。
变通: 1.如果参加人数较多的话,比如多于40个人,可能
分成小组来做游戏会更好一些。
2.可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏。
十一、流星雨
时间: 20~30分钟
不限,人数较多时,需要将队员划分成若干个由
20—30个人组成的小组。
(每个队员)1件可以扔的东西(比如网球等比较软的人数: 道具:
概述:
目的:
步骤: 球、飞盘、打了结的旧毛巾、钉在一起的旧报纸)。 这是一个很容易组织的游戏。在这个游戏中,每个队员既需要挑战别人,也需要挑战自我。 让每个队员在游戏中既挑战别人,也挑战自我。 1.让每个队员参照道具中例子,找到一件可以扔的东
西。
2.每人手里都有了l件可以扔的东西之后,让小组面
向圆心站成一个大圈。
3.邀请3个志愿者站在圆圈的中心,他们可以把手中
的东西暂时放在自己原来的位置上。这3个志愿者要
背对背,站成一个紧密的小圆圈。
4.告诉站在圆周上的队员们:“听我数到3后,大家
要把手中的东西一齐高高抛给这3个站在中间的人。”
告诉站在圆心的3个人:“你们的任务是尽可能多地接
住抛过来的东西。”
5.大喊:“l,2,3,抛!”
6.检查3个志愿者各接住了多少——可能会比你想象
的要少得多,经常有人会一个都接不到。
7.让3个志愿者回到原位,另外请3个队员站在中间,
重复前面的步骤,直到每个队员都已得到过一次站在
中间的机会。
8.重复整个游戏过程,告诉队员们这次他们需要打破
自己先前的“接球”纪录。
安全: 要选择那些比较安全的物品来扔,比如物品上不要有
尖锐的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。
变通: 可以蒙住站在圆心的队员的眼睛。或是给站在圆心的
队员30秒时间,让他们集体筹划一下如何相互配合,
以便接住更多的东西。
12、人工机器(活跃气氛的)
人数:
概述:
目的:
步骤:
变通: 不限,最好每个小组8~12个人。 在这个游戏中,队员们将以小组为单位构建人工机器。 1.驱除午饭后或早起后的困倦,使大家活跃起来。2.培养集体观念。 1.把队员们划分为若干个由8~12个人组成的小组。 2.给每个小组5分钟的时间设计出一台人工机器,小组中的每个队员都是机器的一个组成部分,各个组成部分相互关联,一个组成部分的活动会引发其他组成部分的相关活动。 3.5分钟后,让各个小组依次展示自己设计的人工机器。 4.全体队员一起选出最佳设计。 每个小组展示完自己的人工机器后,让大家把所有的
人工机器连接起来,形成一个大型人工机器。在设计
机器的过程中禁止说话。
你可以事先在纸上写出需要设计的机器的名称,比如
香肠加工机、大钟、自行车、计算器、打字机、咖啡
过滤器、混凝土加工机等,让不同的小组按纸上规定
的名称设计机器。在机器展示的过程中。让其他小组
猜出各个机器的名称。
13、捆绑行动
时间:
人数:
道具: 20—40分钟,取决于参加人数的多少。 8~20个。 ·一根30米长的绳子(能够把整个小组捆五圈)。
·一条小路。约100米长,取决于障碍物设置的困难程
度。
概述:
目的: 这是一个放松性的游戏,鼓励队员更好地相互了解。 1.使队员们参与到一个具有创新精神的团队中来。
2.让队员们从队友身上学到东西。
3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害
羞和忸怩感。
准备: 选定路线。事先把彩色飘带绑在树干或较低的树枝上,
标出路线。如果团队能够沿路克服一些障碍,比如一
颗倒下的大树,或者楼梯中的一段台阶,游戏将更有
乐趣。
步骤: 1.所有人都站好,靠近,整个团队挤作一团。
2.把绳子绕所有人捆五圈后扎紧,以不妨碍他们运动
和呼吸为宜。
3.整个团队沿着指定的小路前进。
4.他们沿着小路前进时,每个人都要展示自己独特的,
或曾经参与过,引以为豪的才能或经历。告诉大家,
当他们到达终点时,你将随意挑选队员转述别人讲过
的话。这样他们就能更加注意去倾听别人。
讨论问题示·游戏结束后,你发现别人有什么才能?而这些才能以前例: 你并不知道。
·对于团队创新,你有何认识?
安全: 密切注视每一个人,保证他们不被绊倒。如果一人不
慎摔倒,整个团队就有可能倒下,紧束的绳子有可能
伤及他们。
变通: 1.如果事先没有时间标出路线,可以口头告诉他们。
或者你在前面带路,让他们跟上。
2.如果你确实想给团队一些挑战,可以蒙住他们的眼
睛开展游戏,同时多安排几个监护员。
14、起队名
时间: 20~30分钟
不限,人数较多时,需要将队员划分成若干个由8~
12个人组成的小组。
这个游戏鼓励团队从培训之初就要团结起来。
l.使各个小组拥有自己的名字。2.鼓励团队成员之间人数: 概述: 目的:
互相沟通。
3.把小组成员团结在一起。4.引人发笑。
步骤: 1.将人数较多的队员划分成若干个由8~12个人组成
的小组。
2.各组在10分钟内给自己的团队起一个名字,名字
可以有实际意义,也可用符号代替。
3.各组进行自我介绍,介绍他们的队名以及为什么选
用这个名字。
4.游戏过程中要称呼他们的队名。
讨论问题示·各组都起了什么名字?·每个小组起的名字能准确描述例: 各自的特点吗?
·这个游戏能提高培训的效果吗?为什么?
变通:
15、透支
游戏过程中,互相调换一下组员。
时间:
人数:
道具:
概述:
目的:
步骤: 2~5分钟 不限 ·一段直径12毫米的绳子。 这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。 说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。 1.把绳子拉直后放在地上。
2.让队员们在距绳子30厘米处站立。
3.让他们下蹲,双手分别紧握脚后跟。
4.他们的任务是跳跃通过绳子。而手脚不能松开。他
们只能向前跳跃,不能滚动或者倒下,同时双手紧握
双脚,不能放松。
5.所有人都放弃后,告诉大家在培训游戏中,有时可
能根本不能“赢”。成功和失败不是最重要的——关键
是通过参与学到东西。对于看起来似乎“不可能完成”
的事情,有些的确无法办到,但有些却也未必。总之,
大家重在参与,乐在其中。
讨论问题示·这个动作有可能完成吗?游戏的目的是什么? ·如何将例: 该游戏和我们将要开展的培训联系起来?
16、南辕北辙
时间:
人数:
道具:
概述:
目的:
步骤: 15~30分钟 不限 (每个队员)·一个眼罩。 这是一个在队友之间建立信任的绝妙游戏。 1.建立小组成员间的相互信任。2.培养团队精神。 1.让大家互相结为搭档。2.每组搭档发一个眼罩。
3.把大家带到场地的一端,在场地另一端选一个物
体作为目标。
4.每组搭档中一人蒙上眼罩,另一人跟在身后,防
止他绊倒或撞上某些障碍物。但是他不能给蒙眼睛的
搭档指路或做任何暗示告诉他该向哪里走。当蒙住眼
睛的搭档觉得到了那个目标停下来时,两个人都停
下,取下眼罩,看距离最终目标到底有多远。
5.两个搭档转换角色,重复游戏,直到所有人都蒙
过眼罩为止,询问他们为什么大多数队员距离最终目
标那么远。
6.给每组搭档再发一个眼罩。让他们仔细观看前方
的目标后,都蒙上眼罩,挽着胳膊或携手一起走向目
标。一定要用相机给他们拍些大特写,留作纪念。
7.当他们发现两个人的行动并不比单个人好多少时,
建议所有队员联合起来尝试一次。让大家仔细观看目
标所在地之后,都蒙上眼罩携同向目标进发,队员们
感觉到达目标后全部停下。
8.当所有队员都停下后,每人都指向自认为目标所
在的方向。同时,用另一只手拿下眼罩。
9.现在向大家解释为什么这个游戏叫南辕北辙
——这是因为放在极地的指南针可以指向很多方位
作为南方。谈到这个游戏,虽然每个人对目标在哪儿
都有自己的想法,但是团队作为一个整体比前面的单
个人或一组搭档还是更能接近目标。
讨论问题示·为什么最终整个团队比单个人或一组搭档更靠近目例:
安全:
变通:
17、推手游戏
标? 保证地上没有障碍物绊倒队员。 队员们倒退着走向目标
2.各组搭档要双脚并齐,面对面站立,距一臂之隔。
3.两人都伸出胳膊,四掌相对。整个游戏过程中,不
允许接触搭档的其他部位。
4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡,以移动双
脚为准。未移动的一方将积一分。如果双方都失去平
衡,均不得分。若队员触摸到对方身体的其他部位,
则扣除一分。
5.让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。
讨论问题示·各组的优胜者是谁?为什么?·游戏过程中什么办法最例: 有效?
·这个游戏告诉我们在竞争中应该讲究什么技巧?·如何
将这个游戏和我们的实际工作联系起来?
变通: 1.要求队员不能快速推对方。
2.各组的获胜者继续结对,开始下一轮淘汰赛。重复
下去,直到诞生总冠军为止。
18、第六感