初中生物[尿的形成和排出]教学设计
01-25
初中生物《尿的形成和排出》教学设计
五中 刘金霞
一、教材分析和处理方案
本章是在学生学习了人体的营养、呼吸、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的，是直接参与新陈代谢四部分之一，也是本册书最后一章，本节是本章教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础。 二、学生学情分析
学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解，所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和课件展示，帮助学生加深理解和认识。 三、教学目标 知识目标
（1）描述人体泌尿系统的组成。 （2）概述尿液的形成和排出过程。 能力目标
（1）培养学生观察能力、语言表达能力。
（2）培养学生利用小组合作分析问题，解决问题的能力。
（3）通过资料分析，培养根据实验数据进行科学推测的能力及分析问题、解决问题的能力等。 情感、态度与价值观目标
（1）通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用。 （2）通过学习使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。 四、教学重点和难点 重点：尿液的形成过程
难点：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的理解。 五、 教学手段
多媒体教学法、探究式教学 六、课前准备 新鲜的猪肾；
准备过滤实验的实验用具；
收集或制作尿的形成的Flash 动画。
七、教学过程