生命就是一种行走阅读答案

篇一：生命就是一种行走阅读答案

生命就是一种行走 文章阅读答案 生命就是一种行走 文章阅读答案 22910磷挖 2014-11-16 1、阅读全文,请概括第②段中“一次死里逃生”的故事.2、文中第15段的画线句,运用了的修辞手法,其作用是3、根据第⑧段中的拼音,写出词语:hào hàn ( ).4、结合上下文,说说罗伯斯能等到救援的原因.一是作为“田径运动员”,他二是面对“恶劣的环境”,他三是当“灾难再次来临”,他5、本文语言简练而传神.请仔细阅读第11段画线的句子,然后回答问题：此句运用了人物描写中的描写,试结合相关的词语说说这样描写的好处.6、关于最后一段的理解,理解错误的是：（ ）a、从罗伯斯的遭遇看,“生命就是一种行走”包含有要活命就必须在沙漠中走下去的意思.b、“行走”包含有在逆境中奋斗、拼搏的含义.c、“一步一步地生活”意思是要脚踏实地、有目标地向新生活前进.d、“生命”就是指罗伯斯的生命.参考答案1、罗伯斯在埃及徒步旅行中,突遇沙尘暴,误入沼泽,凭借运动员的体质和坚强的毅力,最终迎来了救援.（人物、经过、结果各一分）2、比喻；作用：生动形象地写出了身陷绝境的罗伯斯看到湖泊,惊喜中急不可待地想抓住活命希望的心情.3、浩瀚4、有良好的身体素质.能忍受饥渴,克制自己,想办法应对.（有毅力或坚韧也也可以得分） 沉着冷静,急中生智,运用已有的知识去应对.（镇定、有智慧也可得分）5、动作；作用举例：“小心翼翼”、“抿”这两个动词生动传神地描绘出罗伯斯面对干渴,珍惜并节约每一滴水的情形（1分）,表现了罗伯斯面对恶劣的环境能克制自己,应对挑战（1分）.建议：采分点三——关键动词,做了什么,有何品质.仅有动词,其他两点错误不得分.6、d篇二：生命就是一种行走阅读答案 暂无评价|0人阅读|0次下载|

生命是一种行走 阅读及答案_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。文章 习题及答案生命就是一种行走①罗伯斯是古巴著名的田径运动员，他被誉为古巴运动史上最伟大的英雄。 他以12秒87的成绩， 一举打破了刘翔所保持的男子110 ?xml:namespace prefix = st1 / 米栏的世界纪录。 ②然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。 ③生活中的罗伯斯对旅游情有独钟，他从小的理想就是进行一次环球旅行。 但是因为训练和比赛，这一计划每次都被搁浅。 ④2008年5月，他认为时机终于到了。 ⑤背上厚厚的旅行包，他坐上了飞往埃及的飞机，他的第一站是金字塔。 ⑥下了飞机，他没有坐汽车，而是选择了一路小跑。凭着良好的身体素质， 不出半日，他就前进了30英里。 ⑦中午，他简单地吃了一点干粮，准备继续前行。按照计划，他将在晚上6 点到达金字塔。 ⑧突然，一股巨大的旋风竟然会在他身后500米外形成，并以箭一般的速度 向他袭来，他本能地卧倒，但还是被卷入风中。 ⑨半个小时后，他才从昏迷中醒过来，他被风带到了另一片沙漠里，地上一 片狼藉，除了一瓶水和一些散落的饼干。更为糟糕的是，他迷了路，他不知道何 时能走出眼前这一片 hào hàn ( )的沙漠。 ⑩吃了几块儿饼干，等身体恢复些力气，他开始起身。此时的罗伯斯清楚地 知道，他必须走出去。为了节省体力，他不得不放慢速度。 11下午，天气异常炎热，他渴得厉害，但一直忍着，只有在难以支持时，才 小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口水，然后快速地盖上。 12第二天，他依然看不到尽头，前后左右，都只有讨厌的黄沙相伴。 13实在是支撑不住了， 他就找个稍微感觉安全的地方躺下， 在沙子上睡会儿， 醒来了就继续走。到了第三天下午，他已经什么都没有了。为了生存，他不得不 把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找那些仅存的小草，抹一把就塞进 嘴里，如果能捡到骆驼粪，此时，对他来说已经是最丰盛的晚餐了。 14就是在这样恶劣的环境里，罗伯斯整整坚持了10天。 15在最后一天的行走中，他突然看见沙坡的对面有个巨大的湖泊。一声尖叫 后，他像狼一样奔过去。前面是一段水草地，他大踏步走过去，没意识到灾难再 次来临。直到身体猛然往下面沉，他才慌了，但越是挣扎，就越陷得厉害。 16他忽然想起小时候看过的电影中的情节，脑子立刻冷静下来。他尽量把身体 展开，来增大身体的浮力。5分钟后，他听到不远处有说话的声音。他大声呼叫 起来，很快他就听到了对方的回答。 17他得救了。 18

面对闻讯而来的媒体，他深有感触地说：“这10天的收获比我20年还要多， 因为我学会了一步一步地生活。我永远都不知道出路会在脚下的哪一步，所以我

必须向前、再向前。我终于明白，其实，生命就是一种行走，坚持走下去，才会 有出路！” ——摘自《读者》2009年第四期，有删、 改。 阅读全文，请概括第②段中“一次死里逃生”的故事。 1、阅读全文，请概括第②段中“一次死里逃生”的故事。的修辞手法, 2、文中第15段的画线句,运用了 文中第15段的画线句, 15段的画线句 的修辞手法,其作用是 根据第⑧段中的拼音,写出词语: )。 3、根据第⑧段中的拼音,写出词语: hào hàn ( )。 结合上下文，说说罗伯斯能等到救援的原因。 4、结合上下文，说说罗伯斯能等到救援的原因。 一是作为“ 径运动员” 一是作为“田径运动员”，他 二是面对“恶劣的环境” 二是面对“恶劣的环境”，他 三是当“灾难再次来临” 三是当“灾难再次来临”，他 5、本文语言简练而传神。请仔细阅读第11段画线的句子，然后回答问题： 本文语言简练而传神。请仔细阅读第11段画线的句子，然后回答问题： 11段画线的句子 描写，试结合相关的词语说说这样描写的好处。 此句运用了人物描写中的 描写，试结合相关的词语说说这样描写的好处。 6、关于最后一段的理解，理解错误的是：（ 关于最后一段的理解，理解错误的是：（ ） 从罗伯斯的遭遇看， 生命就是一种行走” a、从罗伯斯的遭遇看，“生命就是一种行走”包含有要活命就必须在沙 漠中走下去的意思。 漠中走下去的意思。 行走”包含有在逆境中奋斗、拼搏的含义。 b、“行走”包含有在逆境中奋斗、拼搏的含义。 c、“一步一步地生活”意思是要脚踏实地、有目标地向新生活前进。 一步一步地生活”意思是要脚踏实地、有目标地向新生活前进。 生命”就是指罗伯斯的生命。 d、“生命”就是指罗伯斯的生命。 参考答案 1、罗伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙尘暴，误入沼泽，凭借运动员的体质和坚 罗伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙尘暴，误入沼泽， 强的毅力，最终迎来了救援。（人物、经过、结果各一分） 。（人物 强的毅力，最终迎来了救援。（人物、经过、结果各一分） 比喻；作用：生动形象地写出了身陷绝境的罗伯斯看到湖泊， 2、比喻；作用：生动形象地写出了身陷绝境的罗伯斯看到湖泊，惊喜中急不可 待地想抓住活命希望的心情。 待地想抓住活命希望的心情。 3、浩瀚 4、有良好的身体素质。 有良好的身体素质。 能忍受饥渴，克制自己，想办法应对。（有毅力或坚韧也也可以得分） 。（有毅力或坚韧也也可以得分 能忍受饥渴，克制自己，想办法应对。（有毅力或坚韧也也可以得分） 沉着冷静，急中生智，运用已有的知识去应对。（镇定、有智慧也可得分） 。（镇定 沉着冷静，急中生智，运用已有的知识去应对。（镇定、有智慧也可得分） 小心翼翼”、 抿 这两个动词生动传神地描绘出罗伯斯 5、动作；作用举例：“小心翼翼 、“抿”这两个动词生动传神地描绘出罗伯斯 动作；作用举例： 小心翼翼 面对干渴，珍惜并节约每一滴水的情形（ ），表现了罗伯斯面对恶劣的环境 面对干渴，珍惜并节约每一滴水的情形（1分），表现了罗伯斯面对恶劣的环境 能克制自己，应对挑战（ 能克制自己，应对挑战（1分）。 建议：采分点三——关键动词，做了什么，有何品质。仅有动词，其他两点错 关键动词， 建议：采分点三 关键动词 做了什么，有何品质。仅有动词， 误不得分。 误不得分。 6、 d篇三：生命就是一种行走阅读答案

每个生命都是一种行走阅读答案【来自ip:11.173.175.107的热心网友咨询】（二）阅读下面文章，完成文后小题。每个生命都是一种行走罗伯斯是古巴著名的田径运动员，他被誉为古巴运动史上最伟大的英雄。在巴黎黄金联赛上，他创造了12秒88的成绩，一举打破了刘翔所保持的世界记录，并夺得北京奥运会金牌。然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。生活中的罗伯斯旅游，他从小的理想就是做一次环球旅行。但是因为训练和比赛的原因，他的计划一次次搁浅。2008年5月，他认为时机终于到了。背上大大的旅行包，他坐上了飞往埃及的飞机。他此次旅行的第一站是金字塔。下了飞机，他没有坐汽车，而是选择了一路小跑。中午，他简单地吃了一点干粮，继续前行。按照计划，他将在晚上6点到达金字塔。然而，他没有料到，一股巨大的旋风竟然会在他身后五百米外形成，并以箭一般的速度向他袭来。来不及思索，他本能地卧倒，但还是被卷入风中。半个小时后，他才从昏迷中醒过来，他被带到了另一片沙漠里。地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的

饼干，他发现风暴再没给他留下什么。更为糟糕的是，他迷路了，他不知道何时才能走出眼前这一片浩瀚的沙漠。此时的罗伯斯清楚地知道，不管有多么艰难，他都必须走出去，否则将永远没有在“鸟巢”一展雄风的机会了。为了节省体力，他不得不放慢速度。下午，天气变得异常炎热，他渴得厉害，但他一直忍着，只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。一个下午加一个晚上，他不知道自己走了多远，第二天天亮的时候，他依然看不见沙漠的尽头。实在支撑不住了，他就找个稍微感觉安全的地方躺下。一个小时后，他继续前进。累了就倒在沙子上睡会儿，醒了就继续走。到了第三天下午的时候，他什么都没有了。为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。与高温抗衡，与随时席卷而来的龙卷风斗勇，就是在这样恶劣信的环境里，罗伯斯整整坚持了十天。在最后一天的行走中，他突然看见沙坡的对面有个巨大的湖泊。随着一声尖叫，他像狼一样奔了过去。前面是一段水草地，他大踏步走过去，没意识到灾难再次来临。直到身体猛然往下面沉，他才慌了，他越是挣扎，就越陷得厉害。他忽然想起小时候看过的电影中的情节，脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。五分钟后，他听到不远处有人说话的声音。他大声呼叫起来，很快就听到了对方的回答。他得救了。在医院休整了两天后，他给父亲打了个电话。面对闻讯而来的媒体，他深有感触地说：“我这十天的收获比过去二十年还要多，因为我学会了一步一步地生活。我永远都不知道出路会在脚下的哪一步，所以我只得向前，再向前。我至此才深深明白，其实，每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！”【小题1】文章叙述了古巴著名110米栏田径运动员，北京奥运会金牌获得者罗伯斯奥运会前的一次死里逃生，请你概述罗伯斯的这次经历。（3分）【小题2】请摘录能够表现文章中心的句子写在下面。（3分）【小题3】根据课文内容回答，罗伯斯为什么能够死里逃生？（至少从两个方面归纳作答）（4分）【小题4】请简要分析下面句子在文中的作用。（4分）然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。句子作用：【小题5】品味下面句子中的加线词，用一句话概括罗伯斯的形象。（4分）他渴得厉害，但他一直忍着，只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。【小题6】“2008年5月，他认为时机终于到了”，但对罗伯斯这样一个代表国家征战奥运会的人来说，“环球旅行”却是备战大忌。对罗伯斯战前的“环球旅行”，请说说你的看法。（4分） 【小题1】（3分）2008年5月，罗伯斯下飞机后在步行去金字塔路途中，被龙卷风卷入沙漠，历经十天艰难险阻，终于获救。（语言组织中应有“卷入沙漠”、“历经艰难”、“获救”等要素，各一分）【小题2】（3分）每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！【小题3】（4分）①应对有术，如：本能地卧倒；为了节省体力，他不得不放慢速度；只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。②信念坚定，如：不管有多么艰难，他都必须走出去，否则将永远没有在“鸟巢”一展雄风的机会了；每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！③意志坚强，如：他渴得厉害，但他一直忍着；④克险有道，如：为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。⑤沉着镇定，如：脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。【小题4】（4分）引领下问，制造悬念。（每点2分）【小题5】（4分）“忍”说明他意志坚强，“小心翼翼”“轻微”“快速”说明他理性谨慎，可见罗伯斯是一个意志力顽强，在危难面前沉着镇静，善于克制，谨慎应对的勇敢者。（语言品味2分，答到“意志坚强”“谨慎”各得1分，语言组织有序1分，形象概括1分）【小题6】（4分）赞成反对言之成理即可。有看法2分，适当阐释2分。解析【小题1】试题分析：概述文章的故事情节课根据“时间＋人物＋事情＋结果”这样的思路去答题。如：2008年5月，罗伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙尘暴，误入沼泽，凭借运动员的体

质和坚强的毅力，最终迎来了救援。（人物、经过、结果各一分）考点：本题考查学生对故事情节的概括。点评：把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。【小题2】试题分析：文章中人物的语言有时含义深长，含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子往往就是文章中心句，本文罗伯斯面对闻讯而来的媒体所讲的话也如此。选文结尾处“其实，每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！”考点：本题考查学生到文章中找中心句的能力点评：分析这类题目，首先要整体感知文章，注意文章的结构特点，尤其要注意文中的抒情和议论的段落，因为这样的段落往往是作者的情感和文章的主旨所在。【小题3】试题分析：从选文内容不能分析出，罗伯斯之所以能等到救援，能够死里逃生的原因是：一是作为“田径运动员”，他有良好的身体素质；二是面对“恶劣的环境”，他能忍受饥渴，克制自己，想办法应对（有毅力或坚韧也也可以得分），如：为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。；三是当“灾难再次来临”，他沉着冷静，急中生智，运用已有的知识去应对。（镇定、有智慧也可得分）如：脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。考点：本题考查学生筛选提炼信息的能力。点评：本题不难，仔细阅读，联系相关情节即可作答。叙事类文章，情节前后都是有联系的，有前因后果的关系，阅读时要明确这种关系，解释此类问题，即可从情节的点滴处寻找蛛丝马迹。【小题4】试题分析：“然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。”这句话独立成段，“然而很少有人知道”从内容而言，表明下文叙述的内容与上文内容相对，并且是鲜为人知的，从而制造悬念，激发读者阅读的兴趣；在结构上引领下文，写罗伯斯一次死里逃生的经历。考点：本题考查学生理解文中句子作用的能力。点评：句子的作用往往要从内容与结构两方面加以分析。首先要考虑它写出了什么内容，再考虑它在行文中起什么作用。文中的语句结构上一般为过渡作用、埋伏笔、作铺垫等。【小题5】试题分析：“忍”说明他意志坚强，“小心翼翼”“轻微”“快速”说明了当时水的缺少，罗伯斯当时对水的珍惜，也说明他理性谨慎。“小心翼翼”、“抿”这两个动词生动传神地描绘出罗伯斯面对干渴，珍惜并节约每一滴水的情形，表现了罗伯斯面对恶劣的环境能克制自己，应对挑战。将这些分析归纳成一句话就是：罗伯斯是一个意志力顽强，在危难面前沉着镇静，善于克制，谨慎应对的勇敢者。考点：本题考查学生根据相关词语分析人物形象的能力。点评：分析人物形象，抓住文章中有关罗伯斯的具体描写来分析即可。【小题6】试题分析：这道开放性的语言表达题，无论持赞成或不赞成的观点，只要观点明确，理由充分即可。如赞成罗伯斯战前的“环球旅行”可从放松心情、缓解紧张训练的情绪等角度去思考；如不赞成罗伯斯战前的“环球旅行”可从养精蓄锐，以逸待劳等角度去思考。考点：本题考查学生发表观点及语言表达能力。点评：开放性题，要大胆表达。但是也不能脱离题目要求，更不能信口开河，脱离文章内容与主题。也就是说，我们要在审清要求的基础上，在理解文章内容和主题的前提下，完成开放性题目的拟答。篇四：生命就是一种行走阅读答案

（二）阅读下面文章，完成文后小题。

每个生命都是一种行走

罗伯斯是古巴著名的田径运动员，他被誉为古巴运动史上最伟大的英雄。在巴黎黄金联赛上，他创造了12秒88的成绩，一举打破了刘翔所保持的世界记录，并夺得北京奥运会金牌。 然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。

生活中的罗伯斯旅游，他从小的理想就是做一次环球旅行。但是因为训练和比赛的原因，他的计划一次次搁浅。

2008年5月，他认为时机终于到了。

背上大大的旅行包，他坐上了飞往埃及的飞机。他此次旅行的第一站是金字塔。 下了飞机，他没有坐汽车，而是选择了一路小跑。

中午，他简单地吃了一点干粮，继续前行。按照计划，他将在晚上6点到达金字塔。

然而，他没有料到，一股巨大的旋风竟然会在他身后五百米外形成，并以箭一般的速度向他袭来。来不及思索，他本能地卧倒，但还是被卷入风中。

半个小时后，他才从昏迷中醒过来，他被带到了另一片沙漠里。地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的饼干，他发现风暴再没给他留下什么。更为糟糕的是，他迷路了，他不知道何时才能走出眼前这一片浩瀚的沙漠。

此时的罗伯斯清楚地知道，不管有多么艰难，他都必须走出去，否则将永远没有在“鸟巢”一展雄风的机会了。为了节省体力，他不得不放慢速度。

下午，天气变得异常炎热，他渴得厉害，但他一直忍着，只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。

一个下午加一个晚上，他不知道自己走了多远，第二天天亮的时候，他依然看不见沙漠的尽头。

实在支撑不住了，他就找个稍微感觉安全的地方躺下。一个小时后，他继续前进。累了就倒在沙子上睡会儿，醒了就继续走。到了第三天下午的时候，他什么都没有了。为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。

与高温抗衡，与随时席卷而来的龙卷风斗勇，就是在这样恶劣信的环境里，罗伯斯整整坚持了十天。

在最后一天的行走中，他突然看见沙坡的对面有个巨大的湖泊。随着一声尖叫，他像狼一样奔了过去。前面是一段水草地，他大踏步走过去，没意识到灾难再次来临。直到身体猛然往下面沉，他才慌了，他越是挣扎，就越陷得厉害。

他忽然想起小时候看过的电影中的情节，脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。五分钟后，他听到不远处有人说话的声音。他大声呼叫起来，很快就听到了对方的回答。

他得救了。

在医院休整了两天后，他给父亲打了个电话。

面对闻讯而来的媒体，他深有感触地说：“我这十天的收获比过去二十年还要多，因为我学会了一步一步地生活。我永远都不知道出路会在脚下的哪一步，所以我只得向前，再向前。我至此才深深明白，其实，每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！”

1.文章叙述了古巴著名110米栏田径运动员，北京奥运会金牌获得者罗伯斯奥运会前的一次死里逃生，请你概述罗伯斯的这次经历。（3分）

2.请摘录能够表现文章中心的句子写在下面。（3分）

3.根据课文内容回答，罗伯斯为什么能够死里逃生？（至少从两个方面归纳作答）（4分）

4.请简要分析下面句子在文中的作用。（4分）

然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。

句子作用：

5.品味下面句子中的加线词，用一句话概括罗伯斯的形象。（4分）

他渴得厉害，但他一直忍着，只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。

6.“2008年5月，他认为时机终于到了”，但对罗伯斯这样一个代表国家征战奥运会的人来说，“环球旅行”却是备战大忌。对罗伯斯战前的“环球旅行”，请说说你的看法。（4分）

1.（3分）2008年5月，罗伯斯下飞机后在步行去金字塔路途中，被龙卷风卷入沙漠，历经十天艰难险阻，终于获救。（语言组织中应有“卷入沙漠”、“历经艰难”、“获救”等要素，各一分）

2.（3分）每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！

3.（4分）①应对有术，如：本能地卧倒；为了节省体力，他不得不放慢速度；只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。②信念坚定，如：不管有多么艰难，他都必须走出去，否则将永远没有在“鸟巢”一展雄风的机会了；每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！③意志坚强，如：他渴得厉害，但他一直忍着；④克险有道，如：为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。⑤沉着镇定，如：脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。

4.（4分）引领下问，制造悬念。（每点2分）

5.（4分）“忍”说明他意志坚强，“小心翼翼”“轻微”“快速”说明他理性谨慎，可见罗伯斯是一个意志力顽强，在危难面前沉着镇静，善于克制，谨慎应对的勇敢者。（语言品味2分，答到“意志坚强”“谨慎”各得1分，语言组织有序1分，形象概括1分）

6.（4分）赞成反对言之成理即可。有看法2分，适当阐释2分。

【解析】

1.试题分析：概述文章的故事情节课根据“时间＋人物＋事情＋结果”这样的思路去答题。如：2008年5月，罗伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙尘暴，误入沼泽，凭借运动员的体质和坚强的毅力，最终迎来了救援。（人物、经过、结果各一分）

考点：本题考查学生对故事情节的概括。

点评：把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。

2.试题分析：文章中人物的语言有时含义深长，含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子往往就是文章中心句，本文罗伯斯面对闻讯而来的媒体所讲的话也如此。选文结尾处“其实，每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！”

考点：本题考查学生到文章中找中心句的能力

点评：分析这类题目，首先要整体感知文章，注意文章的结构特点，尤其要注意文中的抒情和议论的段落，因为这样的段落往往是作者的情感和文章的主旨所在。

3.试题分析：从选文内容不能分析出，罗伯斯之所以能等到救援，能够死里逃生的原因是：一是作为“田径运动员”，他有良好的身体素质；二是面对“恶劣的环境”，他能忍受饥渴，

克制自己，想办法应对（有毅力或坚韧也也可以得分），如：为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。；三是当“灾难再次来临”，他沉着冷静，急中生智，运用已有的知识去应对。（镇定、有智慧也可得分）如：脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。

考点：本题考查学生筛选提炼信息的能力。

点评：本题不难，仔细阅读，联系相关情节即可作答。叙事类文章，情节前后都是有联系的，有前因后果的关系，阅读时要明确这种关系，解释此类问题，即可从情节的点滴处寻找蛛丝马迹。

4.试题分析：“然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。”这句话独立成段，“然而很少有人知道”从内容而言，表明下文叙述的内容与上文内容相对，并且是鲜为人知的，从而制造悬念，激发读者阅读的兴趣；在结构上引领下文，写罗伯斯一次死里逃生的经历。

考点：本题考查学生理解文中句子作用的能力。

点评：句子的作用往往要从内容与结构两方面加以分析。首先要考虑它写出了什么内容，再考虑它在行文中起什么作用。文中的语句结构上一般为过渡作用、埋伏笔、作铺垫等。

5.试题分析：“忍”说明他意志坚强，“小心翼翼”“轻微”“快速”说明了当时水的缺少，罗伯斯当时对水的珍惜，也说明他理性谨慎。“小心翼翼”、“抿”这两个动词生动传神地描绘出罗伯斯面对干渴，珍惜并节约每一滴水的情形，表现了罗伯斯面对恶劣的环境能克制自己，应对挑战。将这些分析归纳成一句话就是：罗伯斯是一个意志力顽强，在危难面前沉着镇静，善于克制，谨慎应对的勇敢者。

考点：本题考查学生根据相关词语分析人物形象的能力。

点评：分析人物形象，抓住文章中有关罗伯斯的具体描写来分析即可。

6.试题分析：这道开放性的语言表达题，无论持赞成或不赞成的观点，只要观点明确，理由充分即可。如赞成罗伯斯战前的“环球旅行”可从放松心情、缓解紧张训练的情绪等角度去思考；如不赞成罗伯斯战前的“环球旅行”可从养精蓄锐，以逸待劳等角度去思考。 考点：本题考查学生发表观点及语言表达能力。

点评：开放性题，要大胆表达。但是也不能脱离题目要求，更不能信口开河，脱离文章内容与主题。也就是说，我们要在审清要求的基础上，在理解文章内容和主题的前提下，完成开放性题目的拟答。

(二)阅读下面文章.完成10-13题.守候精神家园李蔚兰①心只要在跳动.神经就跟着紧张.繁琐的事让我精神疲惫.这时我就想急切地回到我的精神家园--那个无关物质也无关利益的宁静之所.那个会让日益浮躁的心灵舒展与洁静的地方.②我的精神家园就是我的书房.在那儿.云谲波诡的意识暴露无遗.精神之旅沉重而轻松.③我最初的书房.是乡下祖传老宅的耳房.不足十平方米.外墙因风雨侵蚀而斑斑驳驳.岁月的青苔印在砖缝.屋顶.风或鸟无意丢弃的草籽.在夏季疯长成草苫.房间的地板踩上去吱吱作响.夜间天花板里会传出老鼠操练的脚步声.④房里没有时兴的摆设.却有一个气派的书橱.是父亲的.那时.父亲常年出差在外.我便堂而皇之地成了房间的主人.莎士比亚.托尔斯泰.雨果.卡夫卡.鲁迅.巴金等很早就住了进来.弥散着异乎寻常的气味.像熏香一般.父亲童年时栽种的一棵椿树.笔直.茂盛地长在窗外.树叶婆娑.经常撕一片月色扯一缕清风抛进窗来.在那里.我可以尽情地领略唐韵古风.缠绵于的惊险离奇.感觉大师们的存在.有时痴痴地呆坐.让灵魂漫无目的地在房间里游荡.撞击四壁.⑤大师们穿行在我的成长中.见证着我的成长.也成就了我童年富足而温暖的记忆.⑥后来.有了

一个“家 .依然在乡下.房子却比父亲的大了许多.我选择了阳光充足的一间作为书房.在满满一壁书的清朗朗的目光注视下.奔波一天的疲惫都撂在了门外.手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤.皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅.我尽可以读想读的.思欲思的.写爱写的.信马由缰放飞自由.虽然青灯黄卷.寂寞清苦.却也散淡从容.白驹过隙.时光流转.尘世的浮嚣掩去了眼角眉梢的浓墨重彩.只有一湖纷乱的思绪慢慢沉淀.以文字的形式流成一条绵长曲折的河.书房.有我欲弃而不能的记忆.想回而不能的岁月.仿若一株恬淡的莲.用宽阔的襟怀护出了一片天空.可以把我冰凉的手轻轻拢在掌心.把一切喧嚣隔在门外.让我倦了累了.都可以依靠.⑦如今.家被搬进了城里的楼房.在钢筋水泥包裹着的城市中.我仍醉心于书的世界里.在熙攘的红尘中.我多么骄傲自己可以拥有一方宁静.我将书屋安置于阳台.把窗户开在向阳的花园里.让阳光恰巧注射到脚尖.有了书的点缀.阳台愈显得高雅.有了阳台的映衬.书房更显得明亮别致.加上护栏上数株兰花.几盆文竹.风姿绰约.亭亭玉立.风儿吹过来.带着淡淡的香.每每闲坐其中.一本书.一杯茶.这时你会感觉不到时间和空间的意义.只觉得这是一种便宜得很而又昂贵得无价的消受.一个人静静地写.默默地品.在文字中淡淡地握别.以一种惺惺相惜的感情.甚至每阅读一部优秀的作品.都像是经过了一场赤裸的洗礼.放下了金钱.权利.相貌以及被世俗熏陶了的思想.只剩下华丽的灵魂.洁净.暗自绽放着纯白.⑧我知道.终有一天.皱纹会像落叶般悄悄铺满我的面颊.我的眼睛.不再那么透澈明亮.只剩下眼尾疲倦的余音.告诉自己曾经的过往.我会始终安安静静地游离在一切俗务之外.为了文字的相戚.永远诗意地守候精神家园.不让自己的心流浪. (转载自“武清信息网 .有删改)1..作者是按照什么顺序来讲述“我 的书房的变迁?请写出表明书房变迁顺序的关键词.作者写书房变迁的目的是什么?答: 2..说说第①段划横线句子中“我的精神家园 的具体含义.答: 3..本文的语言富有表现力.请你联系上下文.对文中的加点词和划波浪线句子进行品析.⑪大师们穿行在我的成长中.见证着我的成长.也成就了我童年富足而温暖的记忆.答: ⑫手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤.皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅.答: 4..你读了这篇文章有何启示?答:

(二)阅读下面文章.完成10-13题. 守候精神家园 李蔚兰 ①心只要在跳动.神经就跟着紧张.繁琐的事让我精神疲惫.这时我就想急切地回到我的精神家园--那个无关物质也无关利益的宁静之所.那个会让日益浮躁的心灵舒展与洁静的地方. ②我的精神家园就是我的书房.在那儿.云谲波诡的意识暴露无遗.精神之旅沉重而轻松. ③我最初的书房.是乡下祖传老宅的耳房.不足十平方米.外墙因风雨侵蚀而斑斑驳驳.岁月的青苔印在砖缝.屋顶.风或鸟无意丢弃的草籽.在夏季疯长成草苫.房间的地板踩上去吱吱作响.夜间天花板里会传出老鼠操练的脚步声. ④房里没有时兴的摆设.却有一个气派的书橱.是父亲的.那时.父亲常年出差在外.我便堂而皇之地成了房间的主人.莎士比亚.托尔斯泰.雨果.卡夫卡.鲁迅.巴金等很早就住了进来.弥散着异乎寻常的气味.像熏香一般.父亲童年时栽种的一棵椿树.笔直.茂盛地长在窗外.树叶婆娑.经常撕一片月色扯一缕清风抛进窗来.在那里.我可以尽情地领略唐韵古风.缠绵于的惊险离奇.感觉大师们的存在.有时痴痴地呆坐.让灵魂漫无目的地在房间里游荡.撞击四壁. ⑤大师们穿行在我的成长中.见证着我的成长.也成就了我童年富足而温暖的记忆. ⑥后来.有了一个“家 .依然在乡下.房子却比父亲的大了许多.我选择了阳光充足的一间作为书房.在满满一壁书的清朗朗的目光注视下.奔波一天的疲惫都撂在了门外.手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤.皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅.我尽可以读想读的.思欲思的.写爱写的.信马由缰放飞自由.虽然青灯黄卷.寂寞清苦.却也散淡从容.白驹过隙.时光流转.尘世的浮嚣掩去了眼角眉梢的浓墨重彩.只有一湖纷乱的思绪慢慢沉淀.以文字的形式流成一条绵长曲折的河.书房.有我欲弃而不能的记忆.想回而不能的岁月.仿若一株恬淡的莲.用宽阔的襟怀护出了一片天空.可以把我冰凉的手轻轻拢在掌心.把一切喧嚣隔在门外.让我倦了累了.都可以

依靠. ⑦如今.家被搬进了城里的楼房.在钢筋水泥包裹着的城市中.我仍醉心于书的世界里.在熙攘的红尘中.我多么骄傲自己可以拥有一方宁静.我将书屋安置于阳台.把窗户开在向阳的花园里.让阳光恰巧注射到脚尖.有了书的点缀.阳台愈显得高雅.有了阳台的映衬.书房更显得明亮别致.加上护栏上数株兰花.几盆文竹.风姿绰约.亭亭玉立.风儿吹过来.带着淡淡的香.每每闲坐其中.一本书.一杯茶.这时你会感觉不到时间和空间的意义.只觉得这是一种便宜得很而又昂贵得无价的消受.一个人静静地写.默默地品.在文字中淡淡地握别.以一种惺惺相惜的感情.甚至每阅读一部优秀的作品.都像是经过了一场赤裸的洗礼.放下了金钱.权利.相貌以及被世俗熏陶了的思想.只剩下华丽的灵魂.洁净.暗自绽放着纯白. ⑧我知道.终有一天.皱纹会像落叶般悄悄铺满我的面颊.我的眼睛.不再那么透澈明亮.只剩下眼尾疲倦的余音.告诉自己曾经的过往.我会始终安安静静地游离在一切俗务之外.为了文字的相戚.永远诗意地守候精神家园.不让自己的心流浪. (转载自“武清信息网 .有删改) 1..作者是按照什么顺序来讲述“我 的书房的变迁?请写出表明书房变迁顺序的关键词.作者写书房变迁的目的是什么? 答: 2..说说第①段划横线句子中“我的精神家园 的具体含义. 答: 3..本文的语言富有表现力.请你联系上下文.对文中的加点词和划波浪线句子进行品析. ⑪大师们穿行在我的成长中.见证着我的成长.也成就了我童年富足而温暖的记忆. 答: ⑫手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤.皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅. 答: 4..你读了这篇文章有何启示? 答:

(二)阅读下面文章.完成 14--20题. “苦 .“乐 读书谈 中国传统的读书法有两种:一曰“苦 .二曰“乐 .苦读的代表是孙敬和苏秦.一个头悬梁.一个锥刺股.乐读的倡导者是孔子.“知之者不如好之者.好之者不如乐之者. 这两种方法本互为补充.不过现代人多认同后者而不愿效法前者. 这种选择自有其道理.用一句最流行的名言来说就是“兴趣是最好的老师 .事实上也确实如此.带着浓厚的兴趣去读书.会收到事半功倍之效.因为有了兴趣.读时精力集中.心无杂念.所以感受深.记忆牢.且联想丰富“.心骛八极.神游刀仞 的情况多半是在对所读之书有浓厚的兴趣时发生的.既沉醉其中.也就不以为苦.并且乐此不疲.流连忘返,这样读书好处虽多.但也有弊端.胡适“幼时酷嗜小说 .后来回忆说:“所得小说良莠不齐.中多淫书--害余不浅. 可见读书全凭兴趣.不加选择是不行的.但如果兴趣狭窄.读来读去就是那么几种书.这样“偏食 的结果极有可能会导致“营养不良 .使自己的知识结构呈畸形发展.欲除此病.当多吃“五谷杂粮 .即所读的书应驳杂些. 既然要读自己“厌恶 的书.当然不免觉得“苦 .但是如果不放弃.“苦 上一阵子.自然会有所收获.兴趣并非凭空而来.是可以培养的.这培养的途径就是“硬啃 .先“苦 上一阵子. 然而林语堂极不赞成“苦读 .他对苏秦锥刺股的做法进行了批判.指明利害:“不睡觉.只有读坏身体.不会读出书的精彩来. 林氏之言并非毫无道理.但他忽视了一个重要的事实.那就是这位“苦读 的代表苏秦最后并非一无所成.而是“终以酬酬壮志.功名传千古 了,“苦读 的另一位代表孙敬最终也学有所成.由此可见.“苦读 并非要不得.孙敬和苏秦的做法或不可取.但精神值得学习. 其实.对于一个有志于学的人来说.乐读固然好.苦读也没什么.“读书莫畏难 .他早早有心理准备的.而且只要不是冥顽透顶的人.他从“苦 中是一定可以读出快乐的.正如梁启超所说:“趣味总是慢慢的来.越引越多.像倒吃甘蔗.越往下才越得好处. [小题1].请用一句话概括本文的中心论点. [小题2].本文主要运用了什么论证方法?[小题3].去掉下面句中加点的词可以吗?为什么?这样“偏食 的结果极有可能会导致“营养不良 [小题4].读第二自然段.请找出过渡句和本段的中心句.过渡句:中心句:[小题5].画线句子中“偏食 “营养不良 的含义分别是什么?[小题6].第二自然段中引用林语堂.胡适.鲁迅的名言分别证明了什么?[小题7].第三自然段中“苦 上一阵子用朱光潜先生的话说是什么?“有所收获 如何理解?

(二)阅读下面文章.完成16-20题 番薯 龙应台 洋葱.花菜.胡萝卜.青椒--一篮一篮蔬菜水

洗过的青翠.我拎起一个沾了土的番薯.心里一阵喜悦:十个月大的孩子今天将吃他生命中第一口番薯.世界上有这么多甜美的东西等着他一件一件去发现.真好-- “你们怎么处理番薯的? 有人在背后问我. 是个五十几岁的妇人.带着谦和的微笑.不等我回答.又继续说:“我只会放在水里煮一煮．你们东方人一定有比较高明的吃法-- 也许.但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮.实话实说.她显得相当失望. “我是以色列人.在苏黎世住二十几年了.不.我不喜欢瑞士! 不喜欢这个多少人梦寐以求的国度?为什么? “工业高度的发展.环境都被破坏了.你看.树也被砍了.草原上盖房子.大自然愈缩愈小-- 她抱怨着.我心里在说:妇人.你简直人在福中不知福.在瑞士说环境污染? 我看到的湖.清得可以数水中的水草石头.雪白的天鹅.黑色的野鸭在雾中若隐若现.栗子落进湖里几声滴答.我看到一里又一里的草原.草原边有郁郁的森林.林中有潮湿长着果莓的小径.苹果树扎根在草坡上.熟透的红苹果滚下坡来.被花白的乳牛蹄子踩碎.牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远. 而她在抱怨大自然的破坏? “我比较向往你们中国,人与大自然和谐的共存.尊敬大自然.体认人的渺小-- 我忍不住笑起来.又是一个向往东方文明的西方人!她大概在书店里买了两本封面优雅的介绍东方哲学的书.用空灵的画与空灵的文字谈禅家.说老庄.她怎么不知道哲学与现实生活的距离呢?或者曾经有个中国人热切地告诉她.中国是如何如何地与天地为一体.她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半.也不知道这五年来.天然林面积每年在减少.更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气.在几近“死亡 的河流中捕捉含重金属的鱼.山林缺少水土保持.水灾频发-- “我也不喜欢瑞士人的物质主义.一心一意只是钱.钱.钱.他们根本忘记了如何简单地去生活.你们中国人就不会这么功利.你们比较讲究精神性灵上的追求.对不对? 望着她热切的眼睛.我尴尬着不知说什么好. “而且.在瑞士.人的心很冷.人与人的距离很远.每个人都守着自己美丽的房子.昂贵的汽车.漂亮的花园.可是人与人之间没有温情.房子越大.人越寂寞.你们中国人很讲感情的.不是吗? “是的. 我很肯定地回答.她开心地笑了.可是.我没有办法对她解释中国人与瑞士人一个重要的不同:中国人对“自己人 讲感情.重道义.对陌生人却可以轻易践踏.瑞士人或许对“自己人 非常冷漠.但他们对“陌生人 却显得相当“温情 ,我若牵着幼儿的手出去.一副“妇孺状 .一路上不断有人帮我开门.关门.提菜篮.推婴儿车,连公共汽车都会在开动之后又特别为我停下来. “住上几年你就会知道. 妇人握着我的手道别.“瑞士实在不可爱!你一定会想念中国的. 我已经在想念中国了.可是我想念的中国不是她包装精美的东方幻想国.而是一个一身病痛但生命力强韧的地方. 拎着番薯回家.要放在水里煮一煮. (摘自.三联书店.1994年3月.有删改) 1.．本文以“番薯 为题.但写“番薯 的内容却很少.“番薯 在文中有何任用答: 2.．文中的妇人和作者对瑞士和中国有不同的认识.请根据文章内容.完成下面的表格 瑞士 中国 老妇人 环境被破坏,讲求物质主义,人与人之间关系冷漠. 作 者

3.．结合语境.根据提示品味下列语句. (1)她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半.也不知道这五年来.天然林面积每年在减少.更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气.在几近“死亡 的河流中捕捉含重金属的鱼.(提示:“不知道--也不知道--更不知道-- 这一句式有何表达效果?) 答: (2) 望着她热切的眼睛.我尴尬着不知说什么好.(提示:“我 为什么会感尴尬?) 答: 4.．文中画线句子蕴含着作者对中国怎亲的认识和情感? 答: 5.．面对文中妇人对中国的这些认识.请联系实际.谈谈你的感想. 答:

篇五：生命就是一种行走阅读答案

（二）阅读下面文章，完成文后小题。每个生命都是一种行走罗伯斯是古巴著名的田径运动员，他被誉为古巴运动史上最伟大的英雄。在巴黎黄金联赛上，他创造了12秒88的成绩，一举打破了刘翔所保持的世界记录，并夺得北京奥运会金牌。然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。生活中的罗伯斯旅游，他从小的理想就是做一次环球旅行。但是因为训练和比赛的原因，他的计划一次次搁浅。2008年5月，他认为时机终于到了。背上大大的旅行包，他坐上了飞往埃及的飞机。他此次旅行的第一站是金字塔。下

了飞机，他没有坐汽车，而是选择了一路小跑。中午，他简单地吃了一点干粮，继续前行。按照计划，他将在晚上6点到达金字塔。然而，他没有料到，一股巨大的旋风竟然会在他身后五百米外形成，并以箭一般的速度向他袭来。来不及思索，他本能地卧倒，但还是被卷入风中。半个小时后，他才从昏迷中醒过来，他被带到了另一片沙漠里。地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的饼干，他发现风暴再没给他留下什么。更为糟糕的是，他迷路了，他不知道何时才能走出眼前这一片浩瀚的沙漠。此时的罗伯斯清楚地知道，不管有多么艰难，他都必须走出去，否则将永远没有在“鸟巢”一展雄风的机会了。为了节省体力，他不得不放慢速度。下午，天气变得异常炎热，他渴得厉害，但他一直忍着，只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。一个下午加一个晚上，他不知道自己走了多远，第二天天亮的时候，他依然看不见沙漠的尽头。实在支撑不住了，他就找个稍微感觉安全的地方躺下。一个小时后，他继续前进。累了就倒在沙子上睡会儿，醒了就继续走。到了第三天下午的时候，他什么都没有了。为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。与高温抗衡，与随时席卷而来的龙卷风斗勇，就是在这样恶劣信的环境里，罗伯斯整整坚持了十天。在最后一天的行走中，他突然看见沙坡的对面有个巨大的湖泊。随着一声尖叫，他像狼一样奔了过去。前面是一段水草地，他大踏步走过去，没意识到灾难再次来临。直到身体猛然往下面沉，他才慌了，他越是挣扎，就越陷得厉害。他忽然想起小时候看过的电影中的情节，脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。五分钟后，他听到不远处有人说话的声音。他大声呼叫起来，很快就听到了对方的回答。他得救了。在医院休整了两天后，他给父亲打了个电话。面对闻讯而来的媒体，他深有感触地说：“我这十天的收获比过去二十年还要多，因为我学会了一步一步地生活。我永远都不知道出路会在脚下的哪一步，所以我只得向前，再向前。我至此才深深明白，其实，每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！”小题1:文章叙述了古巴著名110米栏田径运动员，北京奥运会金牌获得者罗伯斯奥运会前的一次死里逃生，请你概述罗伯斯的这次经历。（3分）小题2:请摘录能够表现文章中心的句子写在下面。（3分）小题3:根据课文内容回答，罗伯斯为什么能够死里逃生？（至少从两个方面归纳作答）（4分）小题4:请简要分析下面句子在文中的作用。（4分）然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。句子作用：小题5:品味下面句子中的加线词，用一句话概括罗伯斯的形象。（4分）他渴得厉害，但他一直忍着，只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。小题6:“2008年5月，他认为时机终于到了”，但对罗伯斯这样一个代表国家征战奥运会的人来说，“环球旅行”却是备战大忌。对罗伯斯战前的“环球旅行”，请说说你的看法。（4分） 小题1:（3分）2008年5月，罗伯斯下飞机后在步行去金字塔路途中，被龙卷风卷入沙漠，历经十天艰难险阻，终于获救。（语言组织中应有“卷入沙漠”、“历经艰难”、“获救”等要素，各一分）小题2:（3分）每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！小题3:（4分）①应对有术，如：本能地卧倒；为了节省体力，他不得不放慢速度；只有在感觉难以支持的情况下，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口，然后，快速地盖上。②信念坚定，如：不管有多么艰难，他都必须走出去，否则将永远没有在“鸟巢”一展雄风的机会了；每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！③意志坚强，如：他渴得厉害，但他一直忍着；④克险有道，如：为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。⑤沉着镇定，如：脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。小题4:（4分）引领下问，制造悬念。（每点2分）小题5:（4分）“忍”说明他意志坚强，“小心翼翼”“轻微”“快速”说明他理性谨慎，可见罗伯斯是一个意志力顽强，在危难面前沉着镇静，善于克制，谨慎应

对的勇敢者。（语言品味2分，答到“意志坚强”“谨慎”各得1分，语言组织有序1分，形象概括1分）小题6:（4分）赞成反对言之成理即可。有看法2分，适当阐释2分。小题1:试题分析：概述文章的故事情节课根据“时间＋人物＋事情＋结果”这样的思路去答题。如：2008年5月，罗伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙尘暴，误入沼泽，凭借运动员的体质和坚强的毅力，最终迎来了救援。（人物、经过、结果各一分）点评：把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。小题2:试题分析：文章中人物的语言有时含义深长，含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子往往就是文章中心句，本文罗伯斯面对闻讯而来的媒体所讲的话也如此。选文结尾处“其实，每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路！”点评：分析这类题目，首先要整体感知文章，注意文章的结构特点，尤其要注意文中的抒情和议论的段落，因为这样的段落往往是作者的情感和文章的主旨所在。小题3:试题分析：从选文内容不能分析出，罗伯斯之所以能等到救援，能够死里逃生的原因是：一是作为“田径运动员”，他有良好的身体素质；二是面对“恶劣的环境”，他能忍受饥渴，克制自己，想办法应对（有毅力或坚韧也也可以得分），如：为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找沙漠里那些仅存的稀有小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼拉下的一团干粪，对他来说就是丰盛的晚餐了。；三是当“灾难再次来临”，他沉着冷静，急中生智，运用已有的知识去应对。（镇定、有智慧也可得分）如：脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，以减缓下陷速度。点评：本题不难，仔细阅读，联系相关情节即可作答。叙事类文章，情节前后都是有联系的，有前因后果的关系，阅读时要明确这种关系，解释此类问题，即可从情节的点滴处寻找蛛丝马迹。小题4:试题分析：“然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。”这句话独立成段，“然而很少有人知道”从内容而言，表明下文叙述的内容与上文内容相对，并且是鲜为人知的，从而制造悬念，激发读者阅读的兴趣；在结构上引领下文，写罗伯斯一次死里逃生的经历。点评：句子的作用往往要从内容与结构两方面加以分析。首先要考虑它写出了什么内容，再考虑它在行文中起什么作用。文中的语句结构上一般为过渡作用、埋伏笔、作铺垫等。小题5:试题分析：“忍”说明他意志坚强，“小心翼翼”“轻微”“快速”说明了当时水的缺少，罗伯斯当时对水的珍惜，也说明他理性谨慎。“小心翼翼”、“抿”这两个动词生动传神地描绘出罗伯斯面对干渴，珍惜并节约每一滴水的情形，表现了罗伯斯面对恶劣的环境能克制自己，应对挑战。将这些分析归纳成一句话就是：罗伯斯是一个意志力顽强，在危难面前沉着镇静，善于克制，谨慎应对的勇敢者。点评：分析人物形象，抓住文章中有关罗伯斯的具体描写来分析即可。小题6:试题分析：这道开放性的语言表达题，无论持赞成或不赞成的观点，只要观点明确，理由充分即可。如赞成罗伯斯战前的“环球旅行”可从放松心情、缓解紧张训练的情绪等角度去思考；如不赞成罗伯斯战前的“环球旅行”可从养精蓄锐，以逸待劳等角度去思考。点评：开放性题，要大胆表达。但是也不能脱离题目要求，更不能信口开河，脱离文章内容与主题。也就是说，我们要在审清要求的基础上，在理解文章内容和主题的前提下，完成开放性题目的拟答。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“（二）阅读下面文章，完成文后小题。每个生命都是一种行走罗伯斯是..”主要考查你对记叙文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：记叙文阅读记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、

写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。

三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基

本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”

4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）

7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）

8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）

9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法：

1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散

文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

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