开心学英语三年级下册Unit5What'sthat教案
三年级下册英语公开课教案
Unit 5 What’s that?
Vocabulary
鱼湾小学 张秀限 教学三维目标:
知识与技能:能够听,说,读八组单词:bed,window,pillow,clock,mirror,blanket,door,lamp;初步感知句型:What’s that? Is that a…Yes, it is. /No, it isn’t.
过程与方法:在教师的教中初步感知、认读单词,通过参与游戏、活动巩固单词,增加学生的词汇量。
情感态度与价值观:通过吟唱歌谣陶冶学生的情操;在游戏和活动中快乐学习,获得成功感。
教学重点、难点:能够听、说、认读本课的单词。
教具运用:
单词卡片、课件。
教学过程:
一 热身运动
1.自由对话。
2.Sing a song: Red, yellow, blue and green.
二 单词教学
(一)教学单词bed.
1.引入:(示图) Look at the picture. What’s that? Oh, it’s a blue
desk/red chair…引出It’s a bed.
2.教读.T: Bed. Ss: Bed, bed, bed.
3.重复朗读三至四次.
4.检查学生认读单词的情况.
5.齐读.
(二)用类似的方法教学单词:pillow, window, clock.
适当穿插句型: What’s that? It’s a …Is that a …Yes, it is/No, it isn’t.
(三)巩固四个单词.
1.齐读四个单词,并分发给各组.
2.以小组为单位边说单词边传递卡片.
3.检查认读的情况.
(四)教学单词:mirror, blanket, door, lamp.
1.出示单词。
2.Let’s chant.关键词学生重复两次或三次.
3.检查学生认读情况。
(五)巩固练习.
1.Play a game :“踩地雷”。学生跟老师读单词,当遇到“地雷”时则不能说出该单词,否则被“炸掉”。
2.活动:我成功了!要求学生能够流利朗读全部单词。
3.Sing a song:Blue window,white pillow!
三.课堂小结
四.布置作业。
五、本节课的设计意图、策略、方法:
六、反思
本节课的设计新颖独特,所安排的活动形式多样,迎合小学低年级学生的心理;可实施性强,有利于培养学生学习英语的积极性;有效性高,学生积极参与,乐于学习。本节课的设计虽然每个环节都简单易行,但比较适用于单词教学,而对于对话教学而言,很难用此类方法来实施教学。