地质作用与地貌
地质作用与地貌
松江二中 王亚辉
一、 教学内容
1.教学内容
地球的内力作用和外力作用
各种地貌的形成原因
2.地位与作用
本部分内容是运用地球的内力和外力作用来分析各种地貌的形成原因。从教学顺序上,我将其安排在地貌部分的第二课时,在等高线地形图之后,在地貌与经济建设之前。在这个专题中,对学生的学习要求在于判别不同的地貌类型,但是对于我校学生而言,仅仅停留在识别的层次还不够,可以进一步加深要求,即从成因上进行分析。基于此,我特将本专题的教学内容进行了调整,不是按照顺序一一介绍各种地貌,而是从地质作用的角度,将地球的内力外力作用和几种典型的地貌相结合,使学生加深理解,同时活学活用。
3.学生分析
学生在专题5中已经完成了对全球构造理论的学习,因此,对地球的内力作用表现形式有了比较深刻的理解和认识。但是外力作用对学生来说还比较陌生,因此,给学生进行全面介绍很有必要。但是,为鼓励学生进行自主学习,教师在设计时没有独自完成讲授,而是布置给学生自主探索的任务,让学生从提供的资料中自己总结。
对每个班的学生来说,情况又有些微的差别,作为开课班级,由于基础相对薄弱,学生平时主动发言很少,和教师之间的互动也不太踊跃,所以,在教学设计的很多环节上,教师采用详尽介绍、鼓励发言、任务布置等方法,尽可能地激发出学生参与的积极性。
二、 教学目标
知识与技能:
了解地球内力作用和外力作用的主要形式;
掌握各种外力作用之间密切的内在联系;
知道地球的地表形态是在内力和外力共同作用下形成的;
认识不同的地貌景观;
能够从地质作用的角度解释几种不同地貌景观的形成原因。
过程与方法:
通过资料介绍和自主总结让学生对地质作用有初步印象;
结合不同地貌成因分析让学生加深对内力外力作用对地表塑造作用的认识。 情感、态度与价值观:
在让学生意识到大自然的鬼斧神工的同时,对比人类对自然界的改造,在对人类作用的利弊分析中,帮助学生确立正确发展观。
三、 教学重点、难点
1.重点
地球的内力作用和外力作用
几种外力作用间的联系
运用地质作用对几种典型地貌进行成因分析
2.难点
运用地质作用对几种典型地貌进行成因分析
四、 教学方法和手段
1.教法的选择
针对学生的情况和教学内容的特点,主要采用讲授法、范例分析法、自主学习的方法进行教学。
2.教学手段选择
多媒体课件 录像资料
五、 教学安排
1课时
六、 教学流程
地球的外力作用
风力
流水 冰川 生物 海浪
火山活动 风化 侵蚀 搬运 堆积
变质作用
水平运动 升降运动
提供图片和实例进行分析 结合流水地貌、黄土地貌、喀斯特
提供实例
说明内力作用、外力作用对地貌形成的共同影响
人类对地表景观的改造
人类的开发利用对地表形态的重要影响
七、 教学过程
(一)引入新课
由理论研究岩石圈和微观研究岩石圈过渡到,从宏观和细节研究岩石圈。 从太空看地球,地球表面千姿百态,起伏不平。从太空看中国,我们这个幅原辽阔的国家同样有着丰富多彩的地表。
这里有:
高山耸立的青藏高原
起伏和缓的大兴安岭
沟壑纵横的黄土高原
崎岖不平的云贵高原
漫天黄沙的塔克拉玛干沙漠
孤峰林立的岩溶地貌
一望无际的东北平原
富饶的长江中下游平原
我们把这些千姿百态的地表起伏变化,称为地貌。 地球表面的各种地貌形态,是在地球的地质作用下形成的。地质作用包括内力作用和外力作用。 内力作用指由地球内部营力(如温度、压力等) 所引起的地质作用。包括地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等。
[播放视频资料]
其中岩浆活动、地震、变质作用我们在之前已经学习过了,今天我们侧重于了解地壳的运动。
(二)新课教学
第一部分 地球的内力作用
[给出思考题]
探究问题:
1、 根据材料判断,材料中所反映的是地壳的什么形式的运动?
1
2、 位于阿拉伯半岛和非洲大陆之间的红海每年以2—3厘米的速度在加宽。 以上事实证明了地壳在水平方向上的运动。
意大利是一个美丽的国家,那不勒斯更是意大利南部一个风景宜人的地方,有人说:“朝至那不勒斯,夕死可矣。”今天,我们不谈那不勒斯的风景,只来研究一下那里的三根大理石柱。
[提供塞拉比斯神庙的资料]
2200年前的意大利南部的那不勒斯湾曾经有一座叫做塞拉比斯的神庙,经历了长久的历史时期,目前这座神庙还保留着当时的三根12米高的大理石柱子, 这三根石柱保留了2000多年该地所经历的海陆变迁,请根据图示资料分析:
3、 根据资料分析神庙经历了至少几次地质活动,分别是什么?
该庙建成后,公元79年因附近维苏威火山爆发,石柱被火山灰掩埋了3.6米。以后该区渐渐下沉,到公元15世纪时石柱被海水淹没了6米以上。此后海岸又开始上升,到18世纪石柱又重新位于海面以上。从19世纪初开始,该区再度下沉,到1955年,石柱又被海水淹没了2.5米。地壳下沉速度每年超过2厘米。
这个事实又证明了地壳在垂直方向上存在升降运动。
因此,地壳的运动有水平运动和升降运动两种。
4、 珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔高度达到了8844.43米,并且还在以每
年1.27厘米的速度上升。结合内力作用,分析这一事实说明了什么问题?
[鼓励学生自己总结]
地壳的运动按照方向可分为水平运动和升降运动,从珠穆朗玛峰的隆起过程我们知道地壳的水平运动和升降运动是相互关联的,并非孤立存在。
除地壳运动之外,地球的内力作用还表现为地震、火山活动、变质作用等,地球的内力作用造就了地表的变化,使地球变得起伏不平。打造了地表的雏形,之后的精雕细刻就交给外力作用来完成了。
思考问题:(学生观看后总结回答)
1、外力作用的能量来源是什么?
2、外力作用的主要形式有哪些?
[播放地球外力作用的视频]
第二部分 地球的外力作用
简单总结:
内力作用形成地表形态的“粗毛坯”,而外力作用就像一位雕塑师,不断地把“粗毛坯”塑造成丰富多彩的地表形态。
风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用是五种主要的雕塑手法 。
1、风化作用
地表或接近地表的岩石,在空气、水、太阳能和生物的作用和影响下,使岩石产生破坏的过程,称为风化作用。可分为(1)物理风化作用(2)化学风化作用(3)生物风化作用。
2、侵蚀作用
流水、冰川、风力、波浪等对地表岩石及其风化物产生的破坏过程,称为侵蚀作用。
3、搬运作用:
风化、侵蚀产物,通过流水、冰川、风、波浪等将物质转移的过程,称为搬运作用。水的搬运能力与流量和流速有关,具有选择性,冰川的搬运能力没有选择性。
4 沉积作用:
岩石风化和侵蚀后的产物经流水等外力搬运途中,因流速、风速的降低,冰川的融化等等因素的影响,使被搬运的物质逐渐沉积下来,称为沉积作用。
[提供多种外力作用产生的地貌图片]
探究问题:
(1) 请判断该图片显示的为何地区的景观?
(2) 请判断这些景观各是由哪种外力主要作用的结果?
形式:学生分小组讨论,逐一报出答案
①崇明岛 (流水沉积作用)
②黄山飞来石 风化的花岗岩山体(风化作用)
③长江三峡之巫峡 V形谷(流水侵蚀作用)
④沟壑纵横的黄土高原 (流水冲蚀)
⑤云南石林 喀斯特地区 (流水溶蚀)
⑥雅丹地貌 (风力侵蚀)
⑦角峰 (冰川侵蚀)
⑧移动的沙丘(风力搬运)
⑨新月形沙丘(风力沉积作用)
⑩黄金海岸 (海水沉积)
依次反复出现上述编号图片,让学生有时间独自完成,汇总学生的完成情况,简单点评。如果学生出现不能肯定,或错判的情况,可自然地过渡到后面一个问
题,有关外力作用之间的内在联系。
[提供几张景观照片]
探究问题:
选取下列某一张图片举例说明在它们的形成过程中有哪些主要的外力作用 ①黄山 (风化后侵蚀)
②丹霞地貌 (沉积后风化、侵蚀)
③长江三角洲 (流水侵蚀后搬运、沉积)
④沙漠 (风力搬运后沉积)
形成丹霞地貌的岩层是一种在中生代侏罗纪至新生代第三纪沉积形成的红色岩系,一般称为“红色砂砾岩”,后来地壳抬升,岩石被流水切割侵蚀,山坡以崩塌过程为主而后退,保留下来的岩层就构成了红色山块。
由此看来,丹霞地貌的形成不仅在于岩层的风化,还离不开侵蚀作用。 这说明了什么问题呢?
简单总结:
风化、侵蚀、搬运和沉积作用,是相互联系的统一过程。风化作用结果,为侵蚀作用提供了有利条件,风化、侵蚀产物又为搬运作用提供了物质来源,沉积作用则是搬运作用的结果。由侵蚀到沉积,以搬运作为纽带,把它们联系在一起。
不仅外力作用之间有着密切的联系,在外力作用塑造地貌的过程中,内力作用也是不容忽视的一部分。
教师举出黄山的实例进行说明:
黄山本来是地球深处岩浆侵入到地壳上部而形成的花岗岩侵入体。后来,地壳抬升和覆盖在上面的岩石被风化侵蚀掉,花岗岩侵入体被暴露在地表。由于黄山花岗节理特别发育,在外力因素长期雕琢下,才形成引人入胜的奇峰怪石。
思考问题:
你可以举出你所熟知的例子来说说内力作用和外力作用之间的内在联系吗? 包括丹霞地貌(沉积岩的抬升和风化侵蚀)、河流地貌(峡谷产生离不开内力的抬升和流水的下切侵蚀)、冰川地貌(珠峰的形成离不开板块的挤压造成的地壳抬升以及冰川的切蚀)在内的各种地貌的形成,都离不开内力和外力的共同作用。
简单总结:
内力作用可以形成大陆、海洋,可以形成山岭和断陷谷地、洼地,使地球表面起伏加大;外力作用,通过各种外力过程,可削平山岭、填平洼地,使地表起伏变得缓和,可以修饰由内力作用造成的形态,又可以塑造地表形态,重建新的地表形态,如冲积平原、沙丘等。地球表面形态,正是通过内力作用与外力作用
第三部分 人类作用对地貌的影响
除了自然力之外,人为作用也逐渐成为地貌塑造中一个不容忽视的力量。
[提供人工地貌的图片]
①荷兰 (填海造陆)
②浦东机场 (湿地造陆)
③东海大桥 (跨海人造建筑)
④纽约城市景观 (人工建筑)
思考问题三:
看图,说明这些图所显示的是什么地貌类型?
它们是何种作用力的作用结果?
人类在对地表进行侵蚀、搬运、堆积、再建的方面的能力绝不逊色于任何一种自然力。
探究问题四:
根据你的生活经验,举例说明人类作用对地貌会产生什么样的影响?
地球上各种不同的地表形态对人类活动有重要影响,而人类活动又在某种程度上改变着地表形态。 合理的开发会使人类和自然和谐共存,而不合理的开发则会破坏地球家园。
当然,在相同的外力作用下,其他自然条件的差异也会造就不同的地貌。比如河流地貌。对于河流地貌的特点和成因,我们将在下一节课中进行详细的学习。
(三)作业布置
(1)利用地球的内力和外力作用对流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌的成因进行分析。
(2)设计表格,对流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌进行对比。
(四)板书设计
水平运动 河流地貌
地壳运动
内力作用 岩浆活动 升降运动 海岸地貌
变质作用
地震 喀斯特地貌 共同作用
风化作用 黄土地貌
外力作用 侵蚀作用
搬运作用 风成地貌
堆积作用
人工地貌