浅谈青少年公民责任感的培养1
浅谈青少年公民责任感的培养
作者：魏 凤 英
摘要：青少年责任感教育是青少年思想教育改革的需要，也是凝聚社会正能量、实现国家富强、民族振兴的重要保障。激发青少年对国家、社会的责任，是当前责任感教育的重点。青少年公民责任感教育要注意方案可行性与科学性、全面性与系统性、持续性与参与性。
关键词：青少年,公民责任感
公民责任感,是人类社会发展的永恒动力,古今中外,概莫能外。而当前,经济全球化趋势进一步加强,世界综合国力的竞争随之加剧。与此同时,我国社会各领域的问题也呈现出多发态势, 生态环境问题、食品安全问题、贪污腐败问题、婚姻家庭问题等在一定程度上影响着社会的稳定与发展。究其根源,其中一个重要的原因是源于公民责任感的缺乏。学校教育,是公民责任感培养的主要方式,“少年强则中国强”，学校承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命。青少年阶段是个体身心发展的重要时期,这个时期自我意识和独立意识快速发展,可塑性强,恰是培养公民责任感的关键时期。在这一阶段，恰当的公民教育对于学生形成良好的品德、树立责任意识和积极的生活态度具有重要的基础性作用。
一、青少年责任感教育是青少年思想教育改革的需要，也是凝聚社会正能量、实现国家富强、民族振兴的重要保障。
责任感是个体在道德活动中因对自己完成道德任务的情况持积极主动,认真负责的态度而产生的情感体验。青少年公民责任感是青少年品德素质的重要组成部分,是合格的现代公民的基本要求。联合国科教文组织提交的21世纪教育报告中强调:“21世纪的教育,不仅要使学生有知识、会做事,更重要的是会做人。现代社会的发展需要学生成为有社会责任感和事业心的人,有科学文化知识和开拓能力的人,有志有为、德才兼备的人。”①
青少年时期是人一生最具可塑性的黄金时期,青少年学生热爱祖国、思维敏捷、性格独立、个性张扬、兴趣广泛；敢于从不同的角度去分析问题、敢于质疑权威、评价事物不拘一格；求知欲强、乐于探索。但全面、客观地审视当代青少年的思想品德现状,不可否认的是,部分学生也存在着很多问题:生活中自我为中心、只懂索取不懂付出、集体主义观念淡薄、责任意识淡薄、与人团结协作意识与能力都不强、嫉妒心理、攀比心理浓重、缺乏抗挫折能力、自私、冷漠等。“父母责任心的‘超重’,相应的也就易造成子女责任心的‘失重’：许多子女将理应由他们自己承担的责任,如处理生活、独立学习等诿之于父母。”②以上这些问题表明青少年整体责任意识在弱化,这不利于青少年健全人格的养成,也不利于国家人才的培养,影响着
国家的长远发展。因此,加强青少年公民责任感的培育显得尤为迫切。2010 年 7 月，党中央、国务院颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出素质教育的发展，“重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”