当代大学生思想状况

当代大学生思想状况

一、当前大学生思想的主要特点

1、政治上积极要求进步，对我国政治局势和经济形势总的看法持积极乐观态度，对社会热点问题较为关注。

如，对“世纪之交和平与发展是时代的主题”这一观点，持“认

同”和“基本认同”的比例为96.54%，对“下世纪社会主义和资本主义”，有13.85%和43.92%的学生认为，“社会主义战胜资本主义”和“和平相处，和平过渡”。对下世纪我国在国际社会中的地位，分别有52.23%和32.23%的学生认为我国是世界格局中的重要一极和将是一个地区强国。在入党问题上，大学生表现了充分的热情。接近2/3的学生提出了入党申请，递交了申请书，进一步分析入党动机得出，热爱中国共声党，希望为祖国建设做出更大贡献的学生占37.7%；认为入党有利于就业的学生占25.6%；希望毕业后从政的学生占9%；认为入党是衡量个人能力的一如在的学生占27.7%。有62%的同学知道正在开展的“三讲”教育的主要内容。对台湾前途的看法持“祖国统一是一个长期曲折的过程”和“祖国一定能够实现统一，台湾能回归祖国”的观点的人分别占60.23%和24.46%。这一结果表明，大学生对台湾回归祖国充满信心，但又比较清醒地认识到这需要一个长期努力的过程。提起日本，有68.31%、53.54%和56.46%的学生最先想到的是“日本侵华战争”、“日本民族精神”、“日本科技”，这说明半数以上学生既不忘历史，又尊重现实，能够辩证地看待日本这个岛国内在对邪教“法轮功”的调查中，有87.31%的学生认为对“法轮功”的批判“很必要”，有15.38%的人认为“必要”，表明大学生在这一问题上的观点相当明确。随着中国加入WTO的进程加速，大学生也对这个热点投以极大的关注：56.5%的人认为加入世贸势在必行，越早越好；35.5%的表示虽然大势所趋，但时机尚未成熟；也有6.3%的学生持保守态度，觉得且要国内经济发展，加人与否无关宏旨。从以上数据可以看出，大多数学生对国内外政治局势和社会热点问题持积极关注态度并有理智分析，对我国社会发展前景持乐观态度。同时也能够立足于国家和民族的利益，认真思考复杂的国际关系问题，既对国际社会有清醒的认识，又不为狭隘的民族主义所左右。

2、在行为准则和生活态度上，呈现务实、宽容和多样化的发展趋势。

调查表明，在回答“如果国家遇到危险和困难时”，有56.23%的人会“尽自己所能给予帮助”，有36.15%的人回答“如需要，可以献出一切”，有37.7%的人“说不清”对“主观为自己，客观为别人”这一认识的看法，分划有37%、35.68%、12%的人选择“不赞同”，“基本赞同”，“赞同”。可以看出，学生们强调务实，强调自身利益与集体利益相结合，追求个性的多样化发展。这一结论还可以从以下调查结果得到证实：分别有71%和21.69%的学生认为人生的价值在于“自我实现”和精神需求的满足；在对待集体利益和个人利益上，51.15%的学生认为“集体利益优先，兼顾个人利益”；布54.62%的学生认为在知识经济时代，“竞争更加残酷”：有30.92%的学生认为“可以更好地发挥自己的才华，做为现代人，76.54%的学生认为人最重要的品质是宽容，自信和进取分别占64.5%和57.5%。

3、对自身素质要求提高，希望继续学习，对教育问题尤为关注。 在回答“市场经济对人的素质和技能要求越来越高，认为自己能否适应”时，认为自己在工作中应继续学习，掌握新知识、新技能的占绝大多数，广大学生普遍认为，时代需要具有真才实学的复合型人才，只有不断追求新知识，才能迎接时代的挑战。调查显示，37.32%的学生在大学前就开始关注教育，55.15%的学生在读大学期间开始关注这一问题57.620毛的学生最关注教育体制改革，24.54%的学生最关注教育思想，14.15%的学生最关注现代教育技术在未来教学中运作和课程设置等操作领域的现实问题。对读书偏好的调查显示，青年学生选择读书的顺序为：名人自传、专业书籍、思想类著作、计算机图书、外语书籍、诗歌、散文、武侠、古典、言情。尤其值得一提的是，大多数学生在未来的发展目标上，更注重自我价值与社会价值的有效结合，有90.92%的学生放弃了“学而优则仕”的传统观念，有63.93%的学生把能够成为更高修养的人及更好地适应社会做为自己接受教育的基本宗旨。

在进一步的访谈和座谈中，我们了解到，多数学生对师范教育专业持认同态度，并对未来的职业充满“兴趣和信心”。但仍有一部分同学将上师范院校，看作是“无奈的选择”。后一种心态，对学生自身的发展，会带来一些消极影响。

4、社会社团参与的二重性和自我表现的多样性。

在发展方向的选择上，当代大学生一只眼睛看着书本，另一只眼睛盯着社会；一只脚留在课堂，另一只脚迈向课外。调查表明，分别有

48.92%、40.69%和38.23%的学生认为，参加团体的主要目的是“展示才华，锻炼自我”、“学习技能以利工作”和“广交朋友”。他们重视实用，又渴望锻炼自己、发展自我，希望获得同学、朋友、社会的认可。高年级学生对社团活动热情淡化，而一些学有专长的学生却不满足于社团内部的“小打小闹”，对学校组织的大型集体活动有较高的热情。

5、职业的不稳定性和流动性显著增强，大学生择业观呈现多元化趋势，且更注重实际。

调查中，影响青年择业的因素，依次为：能发挥专长(74.46%)，有发展机会(60.38%)，收入高(54.92%)，工作稳定(44.46%)，受尊重(39.15%)有福利，有保障(35.92%)，人际关系好(26.42%)，有创造性(31.76%)，有住房(26.46%)，清闲(19.31%)。他们一方面强调发挥个人专长和发展机会，同时也从实际出发，要求物质利益和生活保障。

6、生活方式多样化，消费、娱乐、休闲等观念大为转变，已从保守、封闭、单一的观念中解放出来。

在市场经济浪潮的冲击下，大学生的生活方式也在改变。着重生活质量，关注切身利益，成为大学生的一个生活尺度。休闲方式、娱乐方式也趋向多元化、个性化。对娱乐的看法有高达70.54%的人认为，是出于交际和放松的需要，偶尔为之。只有18.5%的人是特别喜爱，难以自控，乐而忘返。业余时间的休闲方式分别为，读书(63.84%)，看电视(29.46%)，欣赏音乐(46.07%)，考证(49.2%)，作兼职(13.82%)，健身运动(25.85%)。我们还分析了消费水平与其它因素的关联程度，结果是：来自农村的学生与来自城市的学生消费观念没有显著差异；选择考研的学生消费支出大于不考研的学生；学生干部在承担社会工作的同时，消费状况普遍高于一般同学8%；谈恋爱的学生花费比较多，与不谈恋爱的同学相差17.33%；获得奖学金不会成为大学生消费的主要动力；按消费额大小排列的顺序依次为：购买图书、在校外就餐、购买服饰及化妆品、交友、参加课余培训班、旅行、投资及其它经营活动、其他。

7、强调家庭关系、人际关系和社会关系的和谐。

调查中，分别有40.76%和39.46%的学生“经常抽空与父母交谈，并尽可能给他们帮助”和“经常打电话询问父母的健康状况”，有51%的学生能“与父母相处和睦”。在择偶标准上，有73.92%的学生选择“才干和性格，二年前北京、上海等地部分高校在校内设置了安全套自

动售卖机，在社会上产生了一定的影响。内地大学生怎么看？在调查中，有35.95%的学生认为此举将助长大学生恋爱期间发生性关系的趋势，27%的学生认为这项措施有助于保护学生的身心健康，有17.15%的人认为这是纯粹的经营行为。

8、积极参与校园文化建设与社会实践，立志在建设有中国特色社会主义事业中实现自身价值。

大学生对社会实践与校园文化建设的题目非常感兴趣，38%的样本经常参加各项校园文化活动和社会实践活动，53%的样本参加过这些活动，9%的人表示基本不参加。比较一致观点是，大家都觉得校园文化建设应该包括社团活动、学术讲座及专业课题探讨、体育比赛、文艺演出、演讲与辩论等。犬学生体学创业一度引起社会和媒体的关注，，但我们的调查样本对此表现比较冷静，表示积极赞同，愿意加人其中的占17%；表示可以理解，但不可仿效的占58%；表示不以为然，不是每个人都可以成为比尔·盖茨的占25%。只有6%的学生认为应该积极鼓励学生创业，94%的学生认为可以在不影响学业的情况下考虑创业问题。

由此可见，我省大学生既关心祖国命运，关注世界风云，又注重自我发展；既有起码的责任感和公民意识，又有高度的政治热情；努力抓住一切机会，发展自己。一句话，理智、爱国、务实、进取、向上，这是我省大学生思想的主旋律。

二、大学生思想深处存在的矛盾与困惑

综观我省大学生的思想状况，绝大多数学生积极向上，勇于进取，有较强的责任感和社会公德意识，有正确的政治态度和行为方式，但深入剖析也发现一些隐藏在大学生思想深处的矛盾与困惑，主要表现为：

1、政治上积极要求进步，但参与政治活动热情不高。

对政治理论学习不主动，不积极，部分大学生身上还存在一定程度的逆反心理，对一般性政治活动不热心。部分学生对我国的政局稳定持怀疑态度，认为资本主义优于社会主义，有3%的学生认为“法轮功”有利于健康。

2、价值判断标准二重性。

当问到“人与人之间是否应互相关心”时，有90.76%的人表示认同，认为“个人利益应服从国家集体利益”的占75.9%，这说明，当代青年普遍认同科学正确的价值观，不抛弃道义，但也十分注重实用，有86.08%的学生认为，人的一生中“金钱”最重要，“人生苦短，及时行乐”的人生哲学，反映出拜金主义和享乐主义思潮在青年中仍有市场，有93.85%的学生对“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的”持“赞同”和“基本赞同”的态度，青年在价值观上的二重性明显表现为知行的背离，造成在现实生活中出现种种“失落现实”。

3、有积极进取的强烈愿望，但缺乏证明自己的勇气和改造自我的毅力。

调查显示，大学生积极进取的愿望非常强烈，曾经在高校校园出现过的“读书无用论”、消极废颓等观念意识基本上不复存在，多数大学生已深谙“天下没免费的午餐”，“在现时代，战胜自，己的不是别人，而是自己”时代信条，同时认为，发展自己的主动权就在自己手里，自身的力量是发展的内因。但在现实生活的行为方式中，又往往表现得犹柔寡断、束手束脚或缺乏应有的信心和毅力。如，虽然多数同学对学校组织“创新杯”科技作品竞赛活动等持赞同态度，但真正参与这项活动的民学仅占很小的比例。一个基本的事实是：很多同学对有一定难度的活动，信心不足，害怕失败，没有证明自己的勇气。绝大多数同学懂得在相对宽松但竞争激烈的大学四年中，应该珍惜时间，抓住一切机会锻炼自己，但缺乏应有的意志品质，惰性较大。对此，在许多学生不良的学习方式(如没有明确的计划，不愿挤时间学习，得过且过等)中可见一斑。

4、部分学生焦虑情绪严重，将成为诱发各种思想问题的“隐患”。 本次调查显示，尽管绝大多数同学思想状况处于正常的发展轨道之中，何一些同学中，还存在一定的心理问题，如学习焦虑，人际交往中存在心理障碍，自我封闭等等。这些不健康的心理状态，如不进行适当的调整，一旦伴以其它外界因素(如考试压力加大，失恋等)，将会诱发其它思想问题。以往的学生工作经验表明：高校校园内出现的一系列问题，往往同大学生心理状态有直接的关系。这一问题，应引起我们的高度重视。