有关学生"五个能否"的解读
有关学生“五个能否”的解读
现如今国家是紧紧围绕维护“社会稳定和长治久安”这一着眼点和着力点，来进一步加强新形势下民族团结工作，作为在校的我们也许认为这和我们中学生毫无关系。但是我们中小学生是社会主义社会的小公民和小主人翁，我们应该坚持党的领导下，做到爱国守法，严格自律、并且要自觉履行维护民族团结的责任和义务、维护祖国民族的团结和国家的和谐发展。这就需要我们做到以下五个方面：
第一：能否始终保持清醒的头脑，做到在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明、认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇；
宋代的朱熹说过“人之进学在于思，思则能知是与非”，就是说人们能进步就在于可以分辨是非对错，在遇到事情的时候，可以正确的判断，并作出正确的选择，也就是说“择其善者而从之”，好的我们学习，错的我们摒弃。所以我们务必保持清醒头脑，进一步增强政治意识、大局意识、忧患意识和责任意识。做到不做损害国家利益和社会利益的事，始终坚持党的领导，在思想和行动上为国家的民族团结、社会稳定出一份力量。
第二：能否从严规范自己的言行，自觉做到不信教、不封斋、不穿戴宗教服饰、不参加宗教活动；
“言行者立身之基”凡事都要“三思而言，九虑而行”严格的要求自己的行为，我国是一个少数民族居多的国家，同时有些少数民族有着自己民族的宗教信仰，但是作为学生的我们，应该首先知道“共产主义”是无信仰的。但是在这里就有人会问:“既然无信仰，为什么还要实行少数名族区域自治？在新疆大多数民族信仰伊斯兰教呢？”其实在这里所说的不信教，是不信邪教。比如“法轮功”甚至一些极端教，这些邪教，不仅危害国家甚至跟直接的危害到我们的家人和我们自己。这一点我们应该在一些媒体报刊上见过，这些我们要坚决抵制的。作为学生我们的任务就是“学习”和“健康积极”的成长，所以我们只有用科学文化知识丰富自己的头脑，用科学武装自己，才能做一个新时代下的学生。
第三;能否坚决抵制宗教和宗教极端思想的渗透，自觉
做到不听、不看、不传、不信、不存储网络、微信等新兴媒体上传播的暴恐音视频、宗教极端思想及其他不良信息；
现在是信息时代，高科技、网络、媒体等等，这些都的时时刻刻围绕在我们的身边。这些对于我们来是一种资源，但是我们也知道任何事物都是有两面性的，就像一把双刃剑。在网络世界里有美好的一面，也有它丑陋的一面。这就需要我们学会取舍，汲取营养和知识；摈弃一些负面信息。在不少的网站、媒介中，有许多暴恐音视频、宗教极端思想及其他不良信息，这些对于建立人生观和价值观的我们，无
疑是一些杂志和糟粕，所以我们要“取其精华，去除糟粕”提取正能量。
第四：能否自觉维护民族团结，做到不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，作民族团结的表率；
我们从上学开始就知道“到少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族也相互离不开。”尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。做到不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，不参与违法活动，积极宣传民族政策，反对民族歧视行为，反对民族分裂，并且敢于同破坏民族团结的行为作斗争，但是在斗争中，我们应该发挥我们的优势，保持冷静，用机智的方法巧妙的作斗争，主动揭发不法和危害民族团结的行为，但同时也要保护好自己。
第五：能否自觉遵守《中小学生守则》，爱国守法、勤
学习，做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。
中学生守则规范了我们中小学生的日常行为，有利于
改善当前中学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。并且让我们学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，懂得中学生的责任与义务，学会如何生活，懂得什么是正确的行为，什么是错误的行为；应该怎样做，不应该怎样做，以通过日常行为的训练逐步提高分辨是非，区别善恶的能力和道德选择与行为评价能力。 所以我们要
严格自己的遵守，做一名合格的中小学生，成为合格的小公民。
希望我们每一个都能为祖国的建设、国家社会的稳定和谐出一份力量。