如何使学生考出优异的成绩
如何使学生考出优异的成绩
我一直都比较赞同应试教育，因为我觉得应试教育不仅可以使学生获得更多的知识，更重要的是在艰辛繁琐的学习中，应该教育有助于学生掌握学习方法，培养学生认真踏实、精益求精、刻苦钻研的精神品质。而我们今天评定一个老师或学生的优秀与否，大多会参考学生的成绩，所以，我常常在思考如何使老师的努力和学生的能力通过考试成绩表现出来。也总结了自己的一些见解。
首先，精心备课是学生掌握知识的首要条件。今天的课堂毕竟还是以教师为主导的，大多的知识还是通过教师讲课直接向学生传递的，所以我认为课堂的精彩程度直接决定着学生的认知程度。这就要求一个老师在上课前一定精心备课。要对教材“了如指掌”，“利用”教材，“调整”教材，使教材上的知识形成一个完整的结构体系。力争将教材目标和学生的实际结合起来，无论是教学环节的预设还是课堂组织方式的确定，都要以充分发挥学生的主观能动性为前提，尽可能地多把学生考虑在内，构建符合学生智力发展的情境。认真思考最适合学生的教学方法和手段。同时要注意教师讲述的语言不仅要准确，清晰，流畅，有条理性，详略得当，通俗易懂，还要注意应以简炼为主，生动活泼，具有一定的启发性，能够化深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇地将知识传授给学生。
其次，学习兴趣是学生掌握知识的关键。学习的心情和学习的效果有紧密的联系。枯燥的说教只能使大脑疲倦和沉闷，好的学习心情会有良好的学习效果，良好的学习效果又可以使人产生愉悦欢快的心情，这种心情又会巩固原有兴趣，从而产生新的浓厚兴趣，使人沉迷于学习中。所以在上课时，教师可以创设一个逼真而诱人的情境，去激活学生大脑，帮助学生产生强烈的求知欲望；可以组织学生开展各种自学比赛活动，创设一个个竞赛情境，诱使学生积极参与；可以穿插一些小故事，或者针对学生中的趣事，开一些无伤大雅的玩笑；可以在课下多和学生沟通，让学生始终感受到老师的关怀与爱心；可以椐椐评价的内容和学生自身的特点，选择恰当的评价方式，以考察学生的学习情况；老师尤其要注意，把学生当孩子看待，理解他们的简单、叛逆或孩子气，不能用完美去要求他们，允许他们犯错误，用理解关爱去和他们沟通，营造一种和谐的师生关系，让学生真正地“亲其师，信其道”，带着愉悦、活泼的心情去学习。
再次，引导学生养成良好的学习习惯是保障。平时大多数老师总是会抱怨批评学生，课本上的东西考试时不会，做过的原题考试时依然一而再再而三地出错，我想原因就在学生没有养成良好的学习习惯。在平时，教师一定要注意做好引导工作，对于识记性的知识要引导学生准确记忆，做到没有错别字，不加工不修饰；对于做过练过的题，要引导学生必须二次消化，反复巩固；还要注意对知识的掌握要熟练，只有知识熟练了，才会真正将知识和习题结合起来，灵活运用。同时做大量的练习是有必要的，高中阶段的知识点是有限的，做的题多了，见得多了，知识点重复的多了，学生自然会由陌生到熟悉，由不会到会。
学生成绩的提高是由多方面因素决定的，每个老师都有自己的方法，总之，教师素养的提高，课堂氛围的营造，学生认识的强化，是很有必要的。