雨的四季导学案
01-30
《雨的四季》学案
班级学习目标
1、 能正确朗读课文,掌握本课生字词;
2、让学生感受文章的语言美、画面美,学会抓住景物特征的描写方法; 3、分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的思想情感。 学习重难点
重 点:教学目标1,2 难 点:教学目标3 学习方法
先学后教,小组合作讨论 学习新知
(一)第一次“先学后教”:比比看谁查的详细 作者,当代
(二)第二次“先学后教”:比比谁读的最好。 请同学们朗读课文并完成下列生字词。
静谧.【 】 高邈.【 】 莅.【 】临 粗犷.【 】 池畦.【 】 脉脉.【 】含情 咄咄.【 迫不及待:
(三)第三次“先学后教”:比比谁划分段落最正确
请同学们一边默读课文,一边给文章划分段落,并能概括段落大意。要求分段正确,段意要概括、准确,句子通顺,无错字。
第一部分:(
第二部分:( ) ; 第三部分:( ) 。 (四)第四次“先学后教”:比比谁回答问题最正确
1、思考并找出体现四季雨不同性格的词语,分析四季的雨各有什么特点? (以小组为单位,比一比哪组更快更准确!)
春雨: 夏雨: 秋雨: 冬雨:
2、这四副美图中你最喜欢的是哪一幅?请谈谈你的看法。【提示:可以从修辞运用、感情表达等方面畅所欲言】
请同学们齐读第一和最后两段
3、思考本文表达了作者怎样的思想感情?
4、这是一种怎样的写作手法?
5、辨析“雨的四季”和“四季的雨”有何不同: 巩固新知: 完成课时笔记