31课西门豹
年级学科:四年级语文下册
题目: 31课西门豹
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预设一课时
一、 导学目标:
(1)认读5个生字,以及由生字组成的新词。
(2)正确、流利、有语气地朗读课文。通过学习课文、理解课文,体会西门豹的足智多谋。
(3)想一想:西门豹是怎样一步步揭穿巫婆的把戏,西门豹的办法巧妙在哪里?
(4)学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。
二、自学交流:
出示自学提示:
(1)通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词。
(2)通过多读、有感情朗读,达到熟读课文的目的。
(3)通过学习课文、理解课文,体会西门豹的足智多谋。
(4)通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。
(5)思考:课文讲了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是怎样的?
三、小组交流自主、合作、探究:
1、 你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?
2、自由读课文第一部分,想:西门豹到邺这个地方了解到了哪些事?他是怎样了解到的?
3、读后小组交流概括,汇报学习结果。
4、练习有感情地朗读课文,体会人物思想感情。同时想象当时邺这个地区荒芜人烟的景象。
5、默读课文,边读边画出重点语句,记下读不懂的问题,准备和同学交流、讨论。
6、分角色朗读课文,自由结合同学,读出不同人物的语气。
7、你有什么话对西门豹说?
四、展示点拨(依据学生展示情况,适时引导、点拨、总结)
1、展示字词、纠错(完成目标一)
2、展示小组交流后公认的疑难、易错字形、字音、词义,重点纠错。(完成目标1)
3、利用各种形式朗读课文, 演一演课本剧。(完成目标2)
4、、汇报本文主要写了什么内容?(完成目标3)
5、、展示好的学习方法及自学过程中出现的困惑.
五、总结讨论
通过本课教学,引导学生在字里行间中体会西门豹的办法巧妙,以及他语言的含义。引导学生体会西门 豹的聪明机智和神机妙算,体会西门豹是怎样破除迷信、为民除害的。教育学生接受破除迷信、尊重科学。
六、拓展提升
本文给我们展示了一个智慧、勤政、为民除害的父母官形象。你还知道哪些历史人物的故事呢?写下来和大家一起分享吧!
七、检测反馈(独立检测,交流评价,查漏补缺)
检测题 一、比一比组词语
绅( )漂( )骗( )扔( )
伸( )飘( )翩( )仍( )
二、把下面词语补充完整。
自( )自( ) 手下( )( ) ( )天( )理
( )心( )力 ( )非( )歹 哭哭( )( )
三、按要求填空
1.联系句意,说说下面几种脸色各表示什么含义。
(1)官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
土色:__________________________________________
(2)他们面呈菜色,疲惫不堪。
菜色:__________________________________________
(3)我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛,十分可爱。
红扑扑:___________________________________________
(4)这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
苍白:_____________________________________________
2.将表示颜色的词语填入下面括号里,使之恰当。
气得脸色发( ) 害羞得脸( )
急得脸涨得通( ) 吓得脸色刷( )
四、根据课文内容填空。
我的收获
我今天表达了 次观点和意见,在这个方面表现很 ;在 方面表现不够。以后要注意的是 。总体表现(优,良,一般) 愉悦指数(非常高兴,高兴,一般)
课后反思: