如何成为一个合格的领导者
如何成为一个合格的领导者
领导者是领导活动中的关键性因素，是领导活动的主体。“火车跑得快，全靠车头带”。领导者在领导活动中发挥着主导作用。所谓领导者，通常是指在人类群体活动中负责组织、指挥和协调的人员，其主要职能是通过制定政策和搞好用人来为群体服务。领导者，必须具备良好的素质和能力，接受严格训练，经过实际工作的锻炼，并能按照领导活动的客观规律办事。
从内涵上说，领导者是权力、责任与义务的统一。权力、责任和服务构成了领导者的完整概念。其中权力是基本手段和必要条件，责任是核心内容和真正动力，而服务则是本质属性。每一个领导者都应力求在实践中实现权力、责任、义务的统一，以无愧于领导者的神圣使命。
领导者在实施领导活动的过程中，由其既包含内在品质又包含外在行为的人格产生的，能够影响和改变被领导者的心理和行为，将其有效纳入群体活动目标轨道的一种力量。它是领导者的优秀人格对被领导者产生的正向效应，在心理上体现为，对领导者怀有敬佩感、信赖感和服从感；在行为上体现为，对领导者自觉的追随、归顺和服从。所以要成为一名合格的领导者，要具有一系列的能力水平，主要包括：
（一） 加强领导者的作风建设，采取多种方式和有效途径改进领导作风 领导作风的基本内容主要体现咋思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活作风五个方面。在思想作风方面，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线；在学习作风方面，要坚持理论联系实际的马克思主义学风；在工作作风方面，要坚持党的群众路线和全心全意为人民服务的宗旨，正确对待群众、下属和领导者自己；在组织作风方面，要坚持和执行民主集中制原则，反对独断专行和软弱涣散；在生活作风方面，要廉洁奉公，艰苦奋斗。
加强领导作风建设的途径和方法主要有：加强理论学习，注重教育培训，完善规章制度，强化考核监督，优化环境氛围。强化制度建设，加强监督与考评来改进领导作风，首先是领导者自身要主动接受大家的监督，从而促进领导者领导力的提高。其次通过建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，使领导与下属之间、部门与部门之间、工作人员与工作人员之间相互监督，打破权力运行的隐蔽性。再次通过建立考核评价体系，对组织成员的德、能、勤、绩等各个方面进行综合评价，并完善相应的奖惩制度，使忠于职守、廉洁奉献、成绩突出者受到褒奖；工作懈怠、成绩平平者受到惩处，从而调动广大者组织成员的积极性。
（二） 提升和培育良好的领导者素质，形成良好的人格魅力
领导者应该具备以下主要素质：政治素质、法律素质、能力素质、道德素质、知识素质、身心素质等。政治素质包括具有正确的政治立场，具有崇高的政治理想，具有高度的政治责任感，具有民主政治素养。法律素质包括掌握相关的法律知识，有强烈的法律意识，依法领导，注重职务守法。能力素质包括科学决策能力、知人善任能力、激励能力、沟通能力、创新能力、危机管理能力。道德素质包括忠诚于国家和人民，公正廉洁，勤政尽职，严于律己，宽以待人。知识素质包括具有扎实的基础知识，精湛的专业知识和广博的辅助知识。身心素质包括具有强健的体魄和健康的心理。
提高和培养领导者素质的基本途径是重视学习，在读书学习中提高，领导者
的学习应根据自己的实际情况，根据领导岗位的要求，围绕着优化知识结构来进行。注重实践，在社会实践中锻炼，领导者一定要深入社会生活，注重实践锻炼，磨练意志，积累经验，不断丰富和提高综合素质。经常进行总结和反省，在总结反省中完善，要善于把感性认识上升到理性认识，抓住主要问题，总结正反两个方面的经验教训。健全制度，在制度规范中加强，领导者的素质。
（三） 科学决策，健全完善决策机制，提高领导决策的民主化科学化水平 领导者应工作需要，对将要进行的工作做出决策。为此，领导者必须重视专家提供的信息资料和方案，并按照科学决策程序，享用多种决策方法。对各种方案进行科学的比较，审慎的甄别，全面的提取意见和分析，进而在认真权衡利弊优劣的基础上，选出满意的方案，做出决策。同时完善各种科学决策机制，主要包括现代决策权力的配置机制，现代决策信息收集处理机制，现代决策咨询机制，决策责任追究机制。
领导决策的民主化要求在决策过程中，坚持群众路线和集体领导原则，不仅要发挥领导者个人的才能和经验，而且要集中不同层次、不同知识结构的群众和专家的智慧，提倡不同意见的讨论。一旦作出决断，大家都要执行。如果研究工作者仍有不同的意见，应允许在一定范围内，采取正常的方法和途径进行讨论，并通过实践加以检验，使领导的决策更加完善。领导决策的科学化要求在决策过程中，在广泛调查研究的基础上，对复杂的社会现象进行系统的多层次的分析，并从它们的相互联系、相互影响中作综合的研究。这就需要根据现代自然科学和社会科学的许多原理，采用电子计算机等先进计算工具和测试方法，把典型的调查研究和系统的综合分析结合起来，把定性分析和定量分析结合起来，把静态研究和动态分析结合起来，从而使领导的决策更加符合客观对象的本质和运动规律。
（四） 知人善任，有效正确的选拔人才和使用人才
选拔和使用人才，是领导工作的一项重要职能，能否真正有效地，正确的选人用人，是领导活动成败的关键，是关系到国家兴衰和事业成败的大事。作为领导者对于人才要做到以下几个方面：一是对人才治国重要性有充分认识，二是求贤若渴，认为任何时代都有治国所需的人才，需要慧眼识别。三是在人才标准上，坚持德才并重，用人既须有德行，也须有才学。四是在人才选拔上，坚持不拘一格，唯才是举的原则。不限亲疏，不问新旧，不计仇恨，不拘地域，不拘资历，不限出身。五是在人才的使用上，做到人尽其才。首先了解每个人才，然后安排相应的任务，尽可能扬长避短，尽其所能。六是对待人才要恩德并施，待之以诚，赏罚分明。
领导者要牢固树立“以人为本”的管理理念，通过树立科学的用人观念和坚持正确的用人导向，激发每个人的积极性、主动性、能动性，把全体组织成员的思想与精力集中到组织事业的成功和个人价值的实现上来。领导者要树立科学的用人观念，坚持正确的用人导向。在选人用人的过程中，要广泛听取成员意见，严格按制度和程序办事，认真贯彻民主集中制度，力求把真正的贤人、能人选拔出来，为他们施展才华提供舞台。通过正确的选人用人，体现领导者鲜明的爱才惜才的用才观，既有利于调动下属的积极性，也树立了领导者自身的形象。
（五） 采取正确的领导方法，合理的思维方法，从而事半功倍
领导者运用领导方法必须注意不断丰富领导经验，系统掌握领导方法；准确判断领导情境，有针对性地根据领导工作的需要选择和运用最佳的领导方法；坚持灵活性，随时根据变化了的情况对领导方法做出修正、完善或调整；坚持理论
与实际相结合、领导与群众相结合、普遍性与特殊性相结合。
领导的思维方法主要包括：第一，辩证逻辑思维方法，包括比较、抽象和概括的方法，分析综合、归纳演绎的方法，抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法。第二，系统性思维方法，包括整体性思维方法，结构性思维方法，动态性思维方法。第三，预见性思维方法，具有全局性、长远性、综合性和双重性等特点。第四，创造性思维方法，具有独立性、求异性、灵活性、敏捷性、突发性、跳跃性、综合性、联动性等特点。
（六） 认识领导艺术的魅力，掌握基本的领导艺术，提高领导艺术水平 领导艺术的内容和形式是十分丰富的，贯穿于领导活动的各个方面，主要包括：领导授权艺术、沟通艺术、协调人际关系艺术、正副职合作艺术、语言艺术、运筹时间的艺术、驾驭会议的艺术以及处理突发事件的艺术等。
让领导工作成为一种艺术，要成为一个受人尊敬、爱戴的领导者，必须要具有良好的工作艺术。大胆探索，开拓进取，创造性地开展工作，要密切各方关系，充分调动下属的积极性、创造性、能动性。现代化建设的不断发展，新问题、新情况、新矛盾比较多，更需要加强工作艺术。有效提升领导职能，发挥领导艺术的独特魅力，领导者要从四个方面途径着手：恪尽职守，保持领导艺术的先进性；运用现代技术，提高领导艺术的科学性；加强素质修养，增强领导艺术的创造性；总结实践经验，把握领导艺术的规律性。