[共同的愿望]教案2
《共同的愿望》教案2
成都列五中学大邑分校
教材分析
本节回顾历史，说明台湾自古以来就是中国领土，阐述目前情况下海峡两岸为祖国统一所做出的努力。（教学重点难点）
教学目标
1、了解台湾自古以来就是中国领土，认识“和平统一”的重要意义。（知识）
2、学会运用历史和现实材料来分析问题。（能力）
3、培养爱国主义情感。（情感态度价值观）
教学课时安排
安排为一课时。
教学过程
一、引入
“通过对 ‘一国两制’内容的学习，我们了解到，在 ‘和平统
一、一国两制’方针指导下，我们不但实现了香港和澳门的顺利回归，而且保持了两地的繁荣与稳定，中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了一大步。但是，由于种种原因，台湾迄今尚处于与祖国分离的状态。这种状态一天不结束，中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争也就一天不会结束。今天，让我们共同回顾历史，了解两岸关系发展的现实，展望中华民族美好的未来。”以此谈话进入新课。
二、新课教学
1、展示余光中的诗《乡愁》，
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲呵在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
教师提出问题：“乡愁”表达了作者怎样的心情和愿望？学生谈话后，教师适当指点：一湾浅浅的海峡隔断了台湾同祖国大陆的联系，却隔不断两岸人民血脉相连的心。和平统一，符合两岸人民的心愿。
2、让学生看有关台湾地区的历史：
三国时，孙权派将军卫温等带领船队到过夷洲（今台湾），密切了台湾与内地的联系；
隋朝时，隋炀帝曾三次派人去流求（今台湾），加强了海峡两岸的经济、文化往来；
南宋时，宋朝政府即已派兵驻守澎湖，将澎湖地区划归福建泉州晋江县管辖；
元朝政府设立澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾；
明朝时，明朝政府恢复一度废止的“巡检司”，并为防御外敌入侵，增兵澎湖；
1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾；
清政府于1864年设立台湾府，1885年又正式建立行省；
1895年，日本通过《马关条约》强占台湾达50年之久，1945年10月，抗日战争胜利，台湾又回到了祖国的怀抱。
教师提出问题：看了这些资料后，你有了什么想法？学生谈话后，教
师适当指点，再勾画或齐读相应语段。
3、展示关于“台独”、国际社会对“台独”的看法、我国政府的主张等资料，教师提出问题：观看上述材料以后,你有何感受呢？学生谈话后，教师做一定指点。
4、展示两岸交流资料，教师提出问题：观看上述材料以后,你有何感受呢？祖国统一有什么意义？学生谈话后，教师适当指点，再勾画或齐读相应语句。
5小结时，教师提出问题：这一节内容让你知道了什么？学生谈话后，教师适当指点：有关台湾的全部历史和法律事实都证明，台湾是中国不可分割的一部分。大力发展“三通”，增进了两岸人民之间的感情，推进了两岸和平统一的新进程。祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。实现祖国完全统一，将为民族复兴创造良好的国际国内环境，使我们能抓住有利时机进行现代化建设。